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作一場校園中的紅樓夢
第80期
作一場 校園中的
紅樓夢
由於曾看盡了這世間的一切美與
樹林高中 盧俞潔老師
愛，才能有如此清澈乾淨的領悟。
吳姿瑩老師
一、為何夢紅樓－ 活動設計理念 《紅樓夢》為中國古典章回小說的巔峰之作，裡面穿插的人物共有七百多 個，人物性格、服飾、飲食甚至建築、語言等，無一不精，堪稱是一部百科全書 式的偉大小說。 因應2016臺灣閱讀節以及校慶活動，並配合今年新北市教育局所舉辦的「新 北五藝思」藏書票巡迴展的主題— 紅樓夢，樹中圖書館規劃了《紅樓夢》的相 關系列活動，有動態的微講座與集章活動，亦有靜態的書展、藏書票展還有影 展，希望透過這些活動與講座課程，讓學生浸濡於紅樓文學的氛圍中，拉近學生 與經典的距離。
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二、如何夢紅樓－ 活動運作方式 從暑假開始，老師們組成紅學社群，集思廣益之 後，規劃出幾項活動。大致分為課程教育、靜態展示， 以及動態活動三部分。
(一)課程教育 高中部學生於高一高二時，已有《紅樓夢》中〈劉 姥姥進大觀園〉的課程，因此對這部經典並不陌生，所 以相關的先備課程優先針對國中部施行。學期初，利用 國中閱讀課的時間，讓學生閱讀蔣勳的《夢紅樓》一 書，並搭配學習單，以連結「樹中夢紅樓」活動。同時 也進行「紅學微講座」課程，茲列於後方第三個主題。
(二)靜態展示 1.《紅樓夢》主題藏書票展 「新北五藝思」藏書票巡迴展中的 《紅樓夢》主題藏書票，於展期內放置 在校園展示櫥窗中，讓學生們都能夠藉 由欣賞《紅樓夢》人物的藏書票，感受 由文字化為圖像的藝術之美，更透過相 關圖片，認識小說中人物的形象。 2.紅學主題書展 閱讀，是理解文學的根本。為鼓勵 師生借閱相關書籍，圖書館由現有館藏 中，挑出《紅樓夢》的相關書籍加以展 示。 3.紅學影展 除了閱讀，觀賞影片也是一種認識
經典的媒介。為了鼓勵學生多了解相關 知識，圖書館分館亦整日播放相關影 片，如雲門舞集以及連續劇中的《紅樓 夢》影片、蔣勳與白先勇演講紀錄片段 等，鼓勵老師帶著學生前往觀賞。 4.走進校園大觀園 圖書館請美術老師協同製作「大觀 園」字樣的木製門扉，放在教學大樓穿 堂入口，並在穿堂兩旁的十二個櫥窗 中，展示十二金釵的介紹海報，附上各 角色的判詞與夢曲，呈現例如黛玉葬 花、寶釵撲蝶等與各角色有所關聯的情 節，讓經過穿堂的師生，宛如親臨小說 中的大觀園。
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(三) 動態活動 1.遇見看板中的紅樓人物 為了增加學生的參與感，活動期 間，將學生繪製《紅樓夢》中的四位人 物─ 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵以及劉 姥姥的圖樣，印成人形看板，放在校園 各處，請學生於校園中尋找這些看板， 並合照上傳到圖書館的FB粉絲專頁。除 了營造出紅樓人物無所不在的氛圍，也 一併推廣學校圖書館的粉絲專頁，一舉 數得。 其中，將賈寶玉的看板置於圖書 館，以吸引學生來看書展；林黛玉的看 板擺放在國中部涼亭旁，與葬花的主題 相契合；寶釵撲蝶的人形立牌放置在中 庭圓環草叢中；而劉姥姥的看板則位在 穿堂大觀園門扉前，使人聯想到小說中 劉姥姥逛大觀園時，張頭探望的姿態。
2.紅樓人物cosplay集點活動 有別於過去學生被動的接收學習內 容，此次活動邀請了校內十四位老師穿 上古裝，扮演賈寶玉以及書中的女性角 色─ 十二金釵，穿梭於校園各處，同 時進行十二金釵書籤集點的活動，扮演 的老師會向學生提出該角色的相關問 題，回答正確的學生可以獲得印章，待 蒐集完畢，將書籤截角交回圖書館，便 可參加抽獎。 十二金釵書籤的設計，一來是希望 學生能夠透過活動認識《紅樓夢》中的 人物，再者，書籤的實用功能，也可鼓 勵學生閱讀。圖書館更用心準備各項獎 品，運用紀州庵2016紅學系列課程期間 所推出的紅學相關商品，作為本校活動 的獎勵，讓師生更踴躍參與。
三、進入紅樓夢－ 紅樓微講座 上述的《紅樓夢》相關活動，必須立足於經典的閱讀與認識。我們利用午休 半小時的時間，辦了五天的微講座。由於講座時間較短，且講座的聽眾包含國、 高中學生，所以講座的主題設定為：介紹基礎的故事內容以及《紅樓夢》的主要 三個角色。透過投影片、相關影片以及學習單，讓學生能夠認識《紅樓夢》這本 經典著作並產生興趣。
(一)入夢－作一場紅樓夢 以《紅樓夢》的故事概覽為主題，從 作者曹雪芹家族興亡的歷程，道出「滿紙 荒唐言，一把辛酸淚！都云作者痴，誰解 其中味」此盛衰無常的創作心聲。繼而介 紹《紅樓夢》的書名緣由，以及「石頭 記」、「風月寶鑑」、「金陵十二釵」等 名稱由來，再以賈、史、王、薛四大家族 與三位主角間的關係收束。中間穿插新版 《紅樓夢》電視劇中，寶玉在造訪「太虛 幻境」時欣賞紅樓夢仙曲的橋段，並讓學 生看十二金釵的圖片與動作來猜謎，結合 學校所舉辦的紅樓人物cosplay活動，讓金 釵們親臨現場與學生互動。
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(二)假作真時真亦「賈」－賈寶玉
(三)群芳居冠金埋雪－薛寶釵
以賈寶玉的前世今生作為開頭，由 女媧補天所剩下的頑石，到與絳珠仙草 的木石前盟，作為認識賈寶玉的起點。 藉由連續劇、電影中賈寶玉的扮相， 搭配原文─ 「面若中秋之月，色如春 曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃 瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即嗔視 而有情」等外貌的敘述，以及「縱然生 得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通庶 務，愚頑怕讀文章。行為偏僻乖張，那 管世人誹謗」的個性描述，使學生對這 名十三歲男主角有初步認識。再藉由抓 周抓到女人的脂粉釵環、與賈府女子的 相處、還有與秦鐘、蔣玉菡等角色之間 同性的情誼，歸納出其「天分中生成一 段痴情」的性格。 本次課程藉由讓學生認識此不同於 一般小說中的男性角色，理解作者欲 透過賈寶玉傳達不屈服於傳統禮教、世 俗觀感的價值觀，並且以寶玉的多情之 心、同情之眼，對於身邊如水般的人兒 們投以深切的同情與憐愛。有了這份 愛，看待這個世界就多了一分感情。
薛寶釵在小說中的外貌被描述為 「唇不點而紅、眉不畫而翠，臉若銀 盆，眼如水杏」，她體型豐美，有別於 黛玉的嬌弱，是「另一種嫵媚風流」。 性格方面，寶釵從小為「才選鳳藻宮」 而教養，是標準的大家閨秀，品格端 方、內斂圓融，深得賈府上下所喜愛。 授課時以寶釵所居住的蘅蕪院以及 其服食的冷香丸作為與寶釵性格的呼 應。蘅蕪院庭院無一株花木，房內空間 雖大，卻沒有器玩擺設，如雪洞一般， 此便與她的性格─ 「熱心大度中，暗 藏冷漠與世故」相互契合。 第七回中，則提到寶釵因為身上有 一股熱毒，故長期服用冷香丸。上課時 藉由介紹冷香丸的特質，聯繫到寶釵壓 抑的人格特質。 接著以小說中的「金玉良姻」作為 結局的暗示，由寶釵身上配有一副金 鎖刻有「不離不棄，芳齡永繼」，與寶 玉身上所配的玉有「莫失莫忘，仙壽恆 昌」字樣相對照，再以〈終身誤〉中 「縱然是齊眉舉案，到底意難平」作為 寶釵命運的提示。 最後，播放連續劇中寶釵撲蝶的片 段，並進行相關的有獎徵答。
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(四)眼淚終需償盡－林黛玉 黛玉由絳珠仙草化身，為償還神瑛 侍者灌溉之恩而下凡，她常因多愁善感 而流淚，彷彿要將一生的眼淚還給寶玉 作為報償。 授課時，以前段所述之木石前盟為 起始，並帶入寶黛初見，寶玉「心裡倒 像是舊相識，恍若遠別重逢」的感受， 作為此兩角色之間關係的介紹。由黛玉 「兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜 含情目」的外貌，搭配各版本的黛玉劇 照，使學生更加了解黛玉的鮮明形象。 以其早年喪親而入賈府的悲慘身世，帶 出黛玉性情孤傲、多愁善感等性格。 黛玉的居所瀟湘館，取瀟湘竹上斑 點為古代女子淚痕之典故，呼應黛玉愛 哭的個性，而藉由劉姥姥逛大觀園時誤 以為是哪位公子的書房一事，更可見黛 玉具有詠絮之才。 由於黛玉與寶玉之間的愛情是《紅 樓夢》的主線，因此從第三十四回的贈 帕定情（「舊帕」取「就怕妳哭泣」的 諧音）、第五十七回寶玉急痛病心，到 第八十二回黛玉驚夢、寶玉失玉以至於 最後黛玉淚盡而逝的悲喜映襯畫面，帶 出「欠命的，命已還；欠淚的，淚已 盡」此一結語，使學生概略了解《紅樓 夢》的悲劇劇情梗要。
(五)夢醒－夢的結局 張愛玲曾在《紅樓夢魘》中說道： 「《紅樓夢》未完還不要緊，壞在狗尾 續貂成了附骨之疽─ 請原諒我這混 雜 的 比 喻 。 …… 《 紅 樓 夢 》 被 庸 俗 化 了。」此次微講座藉由前八十回與後四 十回的作者爭議為開端，以「詞頻統計 研究資料」作為介紹判斷作者的其中一 種參考依據，引導出各種版本的《紅樓 夢》結局。接著介紹主要角色的結局與 判詞的對照，如「玉帶林中掛」指黛玉 淚盡而逝，「金簪雪裡埋」指寶釵獨守 空閨，「機關算盡太聰明， 反算了卿卿性命」道出王熙鳳悲慘結 6
局；元春、迎春、探春、惜春名字中的 「原、應、嘆、息」以及各自的判詞等 等，再論及「千紅一窟（哭），萬艷同 杯（悲）」的結局。 並討論《紅樓夢》主旨，以魯迅： 「單是命意，就因讀者的眼光而有種 種：經學家看見《易》，道學家看見 淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿， 流言家看見宮闈秘事……」為起首，聚 焦在同情憐憫（女性尤甚）、體悟世事 空幻、聚散、生死無常、盛極必衰等主 題，可見《紅樓夢》一書歷久彌新的價 值。 最後，播放流行歌曲─ 沈簡單的 〈石頭記〉以及韋禮安的〈似曾〉（林 奕華作詞），藉由音樂的旋律結合歌詞 的體會，拉近學生與《紅樓夢》的距 離。 《紅樓夢》最末回「落了片白茫茫 大地真乾淨！」或許是要告訴我們對於 世間一切愛恨嗔痴，不該執著、總有放 下之日，卻也同時藉賈寶玉的深情之 眼，讓我們知道，縱使一生終將化為白 茫茫的大地，卻也是由於曾看盡了這世 間的一切美與愛，才能有如此清澈乾淨 的領悟。
講座現場合照
四、期許下一個夢－ 活動學習成效與期許 從靜態的展覽，到互動性十足的動態活動與講座，皆以學生為中心，希望給 予學生更多課堂外的學習體驗，讓經典之於他們，不再只是教科書中死板的文 字，而是可以在生活中出現，且饒富趣味。從活動過程中及回饋裡可見學生反應 熱烈，他們皆期待能參與下次相關活動。 而有了此次活動的基礎，我們也期許往後或可結合《紅樓夢》中建築、飲 食、服飾等主題，開設延伸的相關課程或活動，又或許，結合其他古典小說，例 如《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等，推動樹林高中的經典閱讀風氣， 讓樹中的學生體會到：文學，原來可以這麼好玩。 7
藝 文 萬花 筒 FUN影音 蔣勳眼中的《紅樓夢》是什麼樣貌？由謝哲青 主持的《青春愛讀書》節目，邀請蔣勳和高中 職同學們對談《紅樓夢》，快來看看大師、年 輕學子與經典名著，會擦出什麼樣的火花！
好書分享 《紅樓夢》存世的版本中，要屬脂硯齋評本系 統最接近、最能發掘作者曹雪芹的原創和原 意。要欣賞最道地的《紅樓夢》，捨脂評本莫 得。本書配上百餘幅清人繪製的《紅樓夢》插 圖，圖文相得益彰，提供讀者欣賞、研究、珍 藏此一皇皇巨著的最佳選擇。
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