Freblówka nr 8

Nr (8) 1/2013

Pismo o tematyce przedszkolnej skierowane do nauczycieli przedszkolnych i rodziców

ZABAWY NASZYCH DZIADKÓW I BABĆ DZIEŃ BABCI I DZIADKA W CIUCHCI PUCH PUCH NA BIELANACH PASTERKA I KOMINIARCZYK PROPOZYCJE PIOSENEK NA BAL KARNAWAŁOWY W PRZEDSZKOLU SCENARIUSZE ZAJĘĆ: TAŃCE, HULANKA, SWAWOLE – ZABAWY NA KARNAWAŁOWY BAL POMAGAMY ZWIERZĘTOM W ŚNIEŻNĄ I MROŹNĄ ZIMĘ

Wie˛cej informacji znajdziesz na www.freblówka.pl

Szanowni Państwo, Oddajemy w Państwa ręce pierwsze wydanie Freblówki w tym roku.

Cieszymy się bardzo, że nasze grono czytelników powiększa się z numeru na numer i serdecznie dziękujemy, ze jesteście Państwo z nami.

Nowy rok to nowe wyzwania również dla naszej redakcji. Aby poszerzyć nasze działania w zakresie tematyki przedszkolnej postanowiliśmy, że będziemy tworzyć dla Państwa dodatki tematyczne, które będą dostępne wraz z naszym czasopismem Freblówka. Będą się one składały ze scenariuszy zajęć oraz kart pracy i elementów potrzebnych do wykonania zadania.

W dalszym ciągu będziemy dla Państwa tworzyć czasopismo Freblówka oraz portal www.freblówka.pl . Zapraszamy także do zapoznania się z naszą akcją „Podaruj dzieciakom książkę”, a także do odwiedzenia naszej księgarni internetowej www.e-bibliofil.pl. Zachęcamy również nauczycieli przedszkolnych oraz specjalistów związanych z tematyką przedszkolną do zamieszczania u nas swoich publikacji.

A co w pierwszym numerze? W pierwszym numerze tego roku zachęcamy Państwa do zapoznania się m.in. z zabawami, w które bawili się nasi dziadkowie i babcie. Zabawy te będą ciekawą przygodą podczas obchodów święta babci i dziadka. Przygotowaliśmy także zabawy na bal karnawałowy oraz przykłady piosenek, które mogą się pojawić w tym czasie.

Zapraszamy do zapoznania się z resztą artykułów.

Julianna Jachacy Redaktor naczelna

Wydawca (adres redakcji):

Grupa Wydawnicza GABI, Warszawa ul. Krasnobrodzka 19/25 03-214 Warszawa Redak tor naczelna:

Julianna Jachacy julianna@freblowka.com.pl

2

Projek t i skład:

G.W. GABI www.gabi4net.pl Czy taj nas także na:

www.freblówka.pl Zapraszamy do e-księgarni:

www.e-bibliofil.pl

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

TAŃCE, HULANKA, SWAWOLE

– PRZEDSZKOLNE ZABAWY NA KARNAWAŁOWY BAL OPRACOWANIE: JULIANNA JACHACY

Karnawał to czas zabaw, tańców i balów. Nazwa pochodzi od włoskiego carne vale, słowo zaczerpnięte z łaciny oznaczało pożegnanie mięsa (carne mięso + valere obowiązywać, być ważnym, królować) lub „carne” - mięso + „vale” - żegnaj), przed rozpoczynającym się wielkim postem.

Na Kaszubach czas zabaw i tańców to zapusty. W tym czasie smaży się faworki, byliny i pączki. To okres swawoli i wesołych zabaw, ale również czas chodzenia przebierańców – np. konia, bociana, niedźwiedzia, cygana.

Karnawał to również czas zabaw w przedszkolach. W tym artykule przedstawimy Państwu zabawy, które można wykorzystać podczas balu karnawałowego.

Maska karnawałowa Maskę można wykonać przed balem. Do wykonania tego zadania potrzebne będą: szablon maski karnawałowej (maska dostępna w załączniku do artykułu), klej, nożyczki, kredki, pisaki, wycinanki, koraliki, cekiny, kolorowe piórka itp.

Nauczyciel rozdaje każdemu dziecku szablon maski, a one ozdabiają je według własnego pomysłu.

Witajcie na naszym balu Zabawa ta służy zapoznaniu grupy, jej integracji.

Nauczyciel przygotowuje muzykę. Dzieci tworzą krąg i poruszają się w prawo. Na sygnał nauczyciela poruszają się w lewo. Następnie chłopcy wchodzą do środka, dziewczynki pozostają na zewnątrz koła i poruszają się w stronę wskaza-

ną przez nauczyciela np. chłopcy poruszają się w lewo, dziewczynki w prawo. Na sygnał dziewczynki podnoszą ręce w górę, a chłopcy wychodzą na zewnątrz koła i na zmianę. Kiedy muzyka ucichnie koła się zatrzymują, dzieci w wewnętrznym kole np. chłopcy obracają się do tych na zewnątrz twarzą i to jest ich para do tańca. Oczywiście dzieci mówią sobie swoje imiona. Nauczyciel powinien postarać się, aby każde dziecko miało parę lub trójkę, jeżeli nie ma odpowiedniej ilości przedszkolaków.

Taniec z serpentyną Nauczyciel przygotowuje serpentynę przymocowaną do patyka. W rytm muzyki rusza serpentyną. Dzieci tańczą obok, a nauczyciel zbliża się do nich. Kiedy jedno z dzieci zaplącze się w serpentynę porusza się tak jak, mu nauczyciel powie np. podskocz na jednej nodze, klaszcz w dłonie.

Konkurs z balonikiem Dzieci ustawiają się parami, a nauczyciel każdej z par wręcza balon i włącza muzykę. Zadaniem przedszkolaków jest taniec z balonem bez użycia rąk – najpierw podtrzymują go czołem, potem brzuchami, a następnie kolanami stojąc naprzeciwko siebie.

Para, która zgubi balonik odpada. Zwycięska para w nagrodę otrzymuje cukierka itp.

Zgadnij, czyja to rzecz?

Przed rozpoczęciem zabawy dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki i zwracają uwagę, za

co jego kolega, koleżanka przebrał się na bal.

Następnie każde z dzieci wręcza nauczycielowi jeden z elementów swojego stroju. Następnie wracają do tańca. Nauczyciel wybiera jedno z dzieci, które zgłosi się do zabawy i daje mu jedną z rzeczy. Zadaniem przedszkolaka jest zgadnięcie, do kogo należy dany przedmiot.

Jedzie pociąg z daleka Nauczyciel przygotowuje piosenkę „Jedzie pociąg”, dzieci ustawiają się w rzędzie i tańczą w rytm muzyki. Po kilku minutach pierwsze dziecko pokazuje figurę gest, którą ma wykonać „reszta pociągu” i pociąg jedzie dalej.

Następnie dziecko, które pokazywało przechodzi na koniec pociągu i kolejne dziecko pokazuje figurę – zabawa powinna trwać do momentu, aż każde dziecko pokaże figurę.

Tańczymy Labada Dzieci tańczą w kręgu i wraz z nauczycielem śpiewają piosenkę „Tańczymy Labada” trzymając się za ręce, następnie nauczyciel mówi, aby złapać się za uszy, potem ramiona, kolana, kostki przy czym dzieci dalej tańczą.

Kogo to bucik Zabawa ta polega na tym, że chłopcy wychodzą z sali pod nadzorem nauczyciela, a dziewczynki zdejmują pantofelki. Drugi opiekun kładzie buciki na środku Sali, a chłopcy wchodzący po kolei do sali zabierają jednego bucika w celu odnalezienia właścicielki bucika i poproszenia ją do tańca.

Mumia Do gry należy wybrać chętne dzieci i podzielić je w pary. Jedna osoba z pary stoi nieruchomo, podczas, gdy druga przez 2 minuty robi miny, gesty, ruchy tak aby tą drugą rozśmieszyć.

Dziecko, które zacznie się śmiać odpada z gry.

Po dwóch minutach dzieci zamieniają się rolami, mogą się również mieszać z innymi dziećmi biorącymi udział w zadaniu.

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

3

Autor rysunków: Jakub Kuźma

Tylko do użytku dzieci

:-). Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez

G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

5

6

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Propozycje piosenek na Bal karnawałowy w przedszkolu

„Bal baloników” autor tekstu M. Terlikowska, kompozytor Z. Rudziński, wykonanie oryginalne Łucja Prus, płyty Domowe przedszkole – Piosenki dla dzieci (LP, 1986)

„BAL W PRZEDSZKOLU”

„Owocowy karnawał” Majka Jeżowska

Bal w przedszkolu dzisiaj, Wyszły z szafy misie I proszą laleczki Do miłej poleczki.

„OWOCOWY KARNAWAŁ”

Mała, złota trąbka Wyskoczyła z kątka, Tru, tu, tu- powiadaZatrąbię wam rada.

„BAL BALONIKÓW” Był sobie raz balonik Niebieski w kropki złote Nie umiał wcale latać Choć wielką miał ochotę Aż przyszła noc gwiaździsta Noc tańca i muzyki Tej nocy sam karnawał Rozdawał baloniki Na złotych były nitkach, Na cienkich, srebrnych sznurkach Fruwały i tańczyły Leciutko niby piórko Już całe miasto tańczy Walczyka w takt muzyki Wirują nad głowami Wesołe baloniki

„PRZEDSZKOLNA SAMBA” Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz, płynie Amazonka a w niej wielki wąż.

Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

Hopsa, hopsa, dana, dana, Zabawa udana.

Hopsa, hopsa, hola, hola, Poleczka z przedszkola.

Wesoły pajacyk, Kiedy to zobaczył, Dzwoneczkami brzęknął I zatańczył pięknie.

Piłka w lila kratki Wyskoczyła z siatki, Choć jestem okrągła Tańczyć będę mogła.

Hopsa, hopsa, dana, dana, Zabawa udana.

Hopsa, hopsa, hola, hola, Poleczka z przedszkola.

Uwaga, wszyscy fani!

Marzymy i po chwili Marzenia nas przeniosą Do słonecznej Brazylii.

Tam w Rio de Janeiro Przez cudne dni i noce Tańczą dzieci, dorośli, Zwierzęta i owoce.

Owoce mango chcą tańczyć tango, Awokado wprost przepada za lambadą.

Znam maracuję, która rapuje I banana, który tańczy wciąż kankana.

O? O! Mniam, mniam, mniam.

Oooo!

Owocowy, karnawał owocowy, Super zabawa, bo taniec jest bardzo zdrowy.

Owoce się nie kłócą, lecz śmieją się wokoło, Pałaszuj owoce, a będzie ci wesoło.

Każdy chce tańczyć wśród pomarańczy, Ananasy połamały już obcasy.

Kawowe ziarenko ćwiczy flamenco, A daktyle tańczą rumbę jak motyle.

O? O! Mniam, mniam, mniam.

Oooo!

Owocowy, karnawał owocowy, Super zabawa, bo taniec jest bardzo zdrowy.

Owoce się nie kłócą, lecz śmieją się wokoło, Pałaszuj owoce, a będzie ci wesoło.

A u nas gruszki hodują brzuszki, A ziemniaczki znają tylko kujawiaczki.

U pomidora brak rock and rolla, A śliweczki nie chcą tańczyć już poleczki.

ref.

Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. (bis)

O? O! Aj, aj, aj. .

Oooo!

Owocowy, karnawał owocowy, Super zabawa, bo taniec jest bardzo zdrowy.

Owoce się nie kłócą, lecz śmieją się wokoło, Jest tam weselej, niż w naszym polskim zoo.

Brazylijska dżungla, tropikalny las.

Brazylijska samba niech rozgrzewa nas.

Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para. ref.

Tańczmy sambę…

O? O! Mniam, mniam, mniam.

Oooo!

Owocowy, karnawał owocowy, Super zabawa, bo taniec jest bardzo zdrowy.

Owoce się nie kłócą, lecz śmieją się wokoło, Pałaszuj owoce, a będzie ci wesoło.

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

7

Dzień Babci i Dziadka

w Ciuchci Puch Puch na Bielanach Dzień Babci i Dziadka to zawsze wielkie wydarzenie w życiu przedszkolaków z Ciuchci Puch Puch i już od początku stycznia starannie się do niego przygotowują. Pod okiem nauczycielek tworzą dla swoich bliskich wspaniałe upominki: piękne rysunki, rzeźby, kolaże, a także inne niespodzianki.

Jednak największym prezentem dla wszystkich babć i dziadków jest bez wątpienia występ przygotowany specjalnie z okazji ich święta. W tym roku dzieci z grupy 6-latków postanowiły wystawić magiczną, jedyną w swoim rodzaju inscenizację baśni „Królowa Śniegu”. To wspaniałe przedstawienie o miłości!

– mówią dzieci.

Posługując się pantomimą, przedszkolaki opowiedziały wzruszającą historię, która udowadnia, że każdy potrzebuje miłości i ciepła – nawet, jeśli się do tego nie przyznaje. Dźwiękowym tłem przedstawienia były utwory klasyczne m.in. „Zima” A. Vivaldiego, „Sanna” W.A. Mozarta oraz „Moment Musical” Schuberta, do których dzieci wykonały wiele układów tanecznych. Zaprezentowały również swoje talenty muzyczne, grając na instrumentach.

Jak zwykle przy takich okazjach, babciom i dziadkom zakręciła się w oku niejedna łezka. „To wielka radość widzieć, ile serca nasze wnuki wkładają w ten występ. Ogromne przeżycie! Po każdym przedstawieniu jeszcze długo rozmawiamy o nim w domu” – mówi babcia Karolinki.

8

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Zabawy naszych dziadków i babć Dzień Babci i Dziadka to szczególny dzień dla dzieci. Podczas tego święta w przedszkolach tworzone są laurki, dzieci recytują wiersze. W naszym artykule chcielibyśmy Państwu przedstawić zabawy, w które bawili się nasi dziadkowie i babcie. Można wykorzystać je w czasie święta babci i dziadka, ale również w każdy inny dzień. Dziadkowie i babcie z chęcią pobawią się ze swoimi wnukami.

Zeszyt wróżb Do zadania potrzebny będzie zeszyt w kratkę lub w linię. Na każdej kartce piszemy pytanie np. gdzie pojedziesz na wakacje? I piszemy 15 odpowiedzi np. 1. Wenecja, 2. Paryż, 3. Rzym itd. Zabawa polega na tym, że osoba która założyła zeszyt zadaje pytanie drugiej osobie i odczytuje jej wróżbę.

Moneta w słoju Do słoika lub innego pojemnika do połowy wlewamy wodę. Wrzucamy do niego monetę, a wygra ten zawodnik, którego moneta przykryje tą w słoiku.

Chodzi lisek koło drogi Do tej zabawy potrzebna jest większa ilość dzieci. Dzieci siadają po turecku w kręgu i kładą ręce za plecami na podłodze dłońmi do góry.

Jedno z dzieci „lisek” chodzi w koło z chusteczką/piłeczką w ręku w rytm śpiewanej przez dzieci piosenki.

Rączki Jeden z zawodników trzyma otwarte ręce pod rękoma drugiego zawodnika. Zabawa polega na tym, aby uderzyć przeciwnika w ręce. Jeżeli drugiej osobie nie uda się odsunąć rąk na czas wówczas on kładzie ręce pod ręce drugiej osoby i próbuje go uderzyć.

Chodzi lisek koło drogi, Nie ma ręki ani nogi, Kogo lisek przyodzieje, Ten się nawet nie spodzieje.

Woda – Ląd Uczestnicy zabawy stają w kręgu narysowanym na podłodze (krąg można również wykonać z długiej wstążki). Na hasło Na ląd, które wypowiada nauczyciel lub wybrana wcześniej osoba dzieci wybiegają na zewnątrz koła. Hasło powinno być wypowiadane w różnym tempie, różnej kolejności, tak aby zmylić uczestnika. Osoba, która się pomyli odpada z gry.

W trakcie śpiewania dziecko, które jest „liskiem” podkłada delikatnie przedmiot jednemu z uczestników zabawy i szybko ucieka wokół kręgu. Obdarowane dziecko musi liska złapać, a gonitwa trwa do momentu aż „lisek” okrąży krąg i siądzie na zwolnione przez dziecko miejsce. Dziecko z przedmiotem zostaje nowym” liskiem” i zabawa zaczyna się od początku.

Zabawa z kijem Stojąca w środku kręgu osoba trzyma palcem kij ustawiony pionowo. Nagle wykrzykuje imię jednego z uczestników zabawy i puszcza kij.

Zadaniem wywołanej osoby jest złapanie kija zanim upadnie na ziemię.

Ciuciubabka Dziecku, które zostaje ciuciubabką zasłania się oczy. Pozostałe dzieci otaczają ciuciubabkę, która na hasło „łap nas!” dąży do

złapania jednego z uczestników gry nie odsłaniając swoich oczu, starając się kierować tylko dochodzącymi głosami. Złapana osoba zostaje ciuciubabką.

Raz, dwa, trzy Baba Jaga patrzy Jedno z dzieci „Baba Jaga” staje twarzą do ściany – tyłem do reszty uczestników, którzy ustawienie są w rzędzie jeden za drugim.

Baba Jaga wypowiada formułę: raz, dwa trzy Baba Jaga patrzy, a dzieci w tym czasie przesuwają się w jej stronę. Jak tylko formuła się skończy Baba Jaga odwraca się w stronę dzieci, a te powinny stać nieruchomo.

Dziecko, które się poruszy na oczach Baba Jagi zostaje nową Baba Jagą.

Klaskam i łapię piłkę Dziecko odbija piłkę o mur i jeden raz klaszcze w dłonie. Kiedy piłka odbije się od muru i odbije się raz od ziemi zadaniem dziecka jest złapać piłkę. Następna runda to dwa klaśnięcia, następna trzy klaśnięcia zanim piłką spadnie itd.

Pomidor Jedno dziecko staje naprzeciwko reszty dzieci i każdemu z nich rzuca piłkę zadając pytanie np. jaki masz kolor oczu. Zadaniem dziecka, któremu zadane jest pytanie zawsze odpowiada „pomidor”. Jeżeli się pomyli zamienia się miejscem z osobą rzucającą piłkę.

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

9

Autor rysunków: Jakub Kuźma

Tylko do użytku dzieci

:-).

Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl

Autor rysunków: Jakub Kuźma

Tylko do użytku dzieci

:-).

Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl

Pasterka i kominiarczyk Pasterka i kominiarczyk - to świąteczna propozycja „andersenowskiej” baśni, która dzieje się w noc wigilijną, kiedy ludzkim głosem nie tylko rozmawiają zwierzęta, ale i figurki porcelanowe... Tę parę znają wszyscy. Wszyscy znają również starego Chińczyka, który uprzykrzał zakochanym życie. Lecz co było dalej? Żywot porcelanowych figurek nie zawsze jest tak „porcelanowy” jakby się wydawało. Aktorzy Teatru Andersena zabiorą was w podróż do wnętrza kredensu, gdzie o miłość trzeba walczyć, gdzie w kruchych sercach kryje się wielka odwaga, a zaufanie jest bardziej cenne niż porcelanowe życie. Scenariusz spektaklu to dzieło mistrza kryminału – Marcina Wrońskiego. Muzykę, stworzył Rafał Rozmus (znany z przygrywania wampirom). Reżyserii podjął się Daniel Arbaczewski, aktor Teatru Andersena, który - mamy nadzieję - pomoże tytułowym bohaterom wyjść z opresji. Ale co chłopaki wiedzą o miłości? No właśnie. Dlatego do męskiego grona dołączyła Ania Chadaj - scenografka, która zadba o to aby wszystkie dziewczynki na widowni chciały być takie jak Pasterka i zapałały gorącym uczuciem do przystojnego Kominiarczyka.

Spektakl dla dzieci od 5 lat reżyseria: Daniel Arbaczewski scenografia: Anna Chadaj muzyka: Rafał Rozmus adaptacja tekstu: Marcin Wroński teksty piosenek: Marcin Wroński przygotowanie wokalne: Rafał Rozmus asystent reżysera: Ilona Zgiet Obsada: Mirella Rogoza – Biel – Pasterka Konrad Biel - Kominiarczyk Ilona Zgiet – Chińska Waza, Królowa Kart Piotr Gajos – Stary Chińczyk, Król Kart Jacek Dragun – Nadipodgłównodowodzącygenerałsierżant Daniel Arbaczewski – As Źródło: Teatr im. H. Ch. Andersena w Lublinie

12

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Pasterka i kominiarczyk Pasterka i kominiarczyk - to świąteczna propozycja „andersenowskiej” baśni, która dzieje się w noc wigilijną, kiedy ludzkim głosem nie tylko rozmawiają zwierzęta, ale i figurki porcelanowe...

Tę parę znają wszyscy. Wszyscy znają również starego Chińczyka, który uprzykrzał zakochanym życie. Lecz co było dalej? Żywot porcelanowych figurek nie zawsze jest tak „porcelanowy” jakby się wydawało.

Aktorzy Teatru Andersena zabiorą was w podróż do wnętrza kredensu, gdzie o miłość trzeba walczyć, gdzie w kruchych sercach kryje się wielka odwaga, a zaufanie jest bardziej cenne niż porcelanowe życie.

Scenariusz spektaklu to dzieło mistrza kryminału – Marcina Wrońskiego. Muzykę, stworzył Rafał Rozmus (znany z przygrywania wampirom). Reżyserii podjął się Daniel Arbaczewski, aktor Teatru Andersena, który mamy nadzieję - pomoże tytułowym bohaterom wyjść z opresji. Ale co chłopaki wiedzą o miłości? No właśnie. Dlatego do męskiego grona dołączyła Ania Chadaj - scenografka, która zadba o to aby wszystkie dziewczynki na widowni chciały być takie jak Pasterka i zapałały gorącym uczuciem do przystojnego Kominiarczyka.

Spektakl dla dzieci od 5 lat reżyseria: Daniel Arbaczewski scenografia: Anna Chadaj muzyka: Rafał Rozmus adaptacja tekstu: Marcin Wroński teksty piosenek: Marcin Wroński przygotowanie wokalne: Rafał Rozmus asystent reżysera: Ilona Zgiet Obsada: Mirella Rogoza – Biel - Pasterka Konrad Biel - Kominiarczyk Ilona Zgiet – Chińska Waza, Królowa Kart Piotr Gajos – Stary Chińczyk, Król Kart Jacek Dragun – Nadipodgłównodowodzącygenerałsierżant Daniel Arbaczewski – As Recenzje: "Powstał spektakl ciekawy inscenizacyjnie - oglądamy historię, jaka przytrafia się mikołajkowym prezentom, porcelanowym laleczkom przedstawiającym pasterkę i kominiarczyka, które jednak chwilami potrafią przybrać formę wielkich tzw. lalek korpusowych, w których wnętrzu znajduje się animujący jej aktor. Z niejakim niedowierzaniem patrzymy, że w ten sposób można zagrać... Chińską Wazę (Ilona Zgiet), a Stary Chińczyk (Piotr Gajos) okazuje się być chyba trzymetrowego wzrostu. Takie cuda kreuje tylko teatr lalek - i to chyba zastanie w pamięci z tego spektaklu. (...)To historia o miłości i walce o sprawiedliwy świat, którą można także rozumieć bardziej przyziemnie: że chodzi o wierność zasadom, jakie się wyznaje, o odwagę stawania w obronie innych, o zachowanie koleżeństwa i przyzwoitości." /„Premiera w Teatrze Andersena. Miłość i porcelana” /Gazeta Wyborcza /Grzegorz Józefczuk/ 29.11.2010

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

13

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

POMAGAMY ZWIERZĘTOM W ŚNIEŻNĄ I MROŹNĄ ZIMĘ OPRACOWANIE: JULIANNA JACHACY

Cel główny: wyjaśnienie dzieciom dlaczego należy dokarmiać zwierzęta w czasie zimy.

Cele szczegółowe: ͵͵ dziecko zna zwierzęta, które nie zapadają w

zimowy sen, nie odlatują do ciepłych krajów, ͵͵ wie czym dokarmiamy m.in. ptaki, ͵͵ umie odpowiadać na pytania dotyczące

wysłuchanego wiersza, ͵͵ umie wskazać, jakie pożywienie je dane

zwierzę , ͵͵ rozwija zdolności ruchowe i manualne.

Metody: ͵͵ czynna - udział dzieci w zajęciu i zabawie

ruchowej, ͵͵ słowna - wypowiedzi dzieci na dany temat,

czytanie globalne wyrazów, rozwiązywanie zagadek, ͵͵ poglądowa - pokaz ilustracji, emblematów, Formy: ͵͵ praca z całą grupą, praca indywidualna przy stole,

,, Kto pamięta o zwierzętach” Leśnik sarnom wyniósł siano i sól do solniczki, a wiewiórka chowa w dziupli swoje smakołyczki.

Lis futerko kupił nowe, wróble zaś zmieniły piórka.

W sen zapadły jeże, żaby, śpi już nawet mała pszczółka.

Cisza w lesie coraz głębsza, pochowały się zwierzęta.

Co też zimą będą jadły?

Czy też o nich ktoś pamięta?

Pan leśniczy dba o sarny w swej leśnej zagrodzie.

My o ptaki dbać musimy, lecz w naszym ogrodzie.

VV O jakiej porze roku mówi wiersz?

VV Co dzieje się za oknem podczas zimy?

VV Jakie zwierzęta wymienione są w wierszu?

VV Kto dba o sarenki w lesie?

VV Kto musi dbać o ptaszki?

VV Które zwierzątka zmieniają piórka?

VV Co robi wiewiórka?

Środki dydaktyczne:

VV Jakie zwierzęta zapadły w sen zimowy?

1. Przywitanie dzieci i omówienie treści zajęć.

Do rozmowy o pomocy zwierzątkach polecamy również bajkę „Zabawy Bolka i Lolka odc. 6. Opiekunowie zwierząt.”

2. Czytanie wiersza „Kto pamięta o zwierzętach” przez nauczyciela i rozmowa o treści wiersza.

3. Poznaję zwierzęta – zabawa dydaktyczna.

Nauczyciel przygotowuje dla dzieci obrazki ze zwierzętami, które nie zapadają w zimowy sen i nie odlatują do ciepłych krajów. Pokazuje dzieciom kolejne obrazki, a dzieci zgadują, co to za zwierzątko. Następne omawiają jego wygląd. Jeżeli to możliwe nauczyciel może równie odtworzyć odgłosy danych zwierząt. W ten sposób dzieci uczą się nazywać zwierzęta i rozpoznawać je po głosie.

4. Zwierzęce posiłki – zabawa ruchowa Nauczyciel rozdaje dzieciom obrazki/karteczki z napisami zwierząt i pokarmami dla nich np. siano, sarna, sikorka, słoninka itp., a następnie włącza piosenkę o zwierzętach.

Dzieci tańczą w rytm muzyki np. do piosenki „Pamiętajmy o zwierzętach”. Kiedy muzyka ucichnie dzieci dobierają się parami, trójkami zgodnie z tym co dane zwierzę je np. dziecko mające obrazek z sarenką staje obok dziecka mającego obrazek sianka. Poprzez tą zabawę dzieci uczą się poznawać pokarmy, które mogą dać zwierzętom.

14

„Pamiętajmy o zwierzętach” 1. W lesie zima mocno trzyma Śnieg i lód, mróz i chłód.

Jadła nie ma, śnieg zacina, Nam, zwierzętom, grozi głód!

Ref. A czy ktoś pamięta Zimą o zwierzętach, Czy pamięta kto?

O, my pamiętamy, Zawsze dla was mamy Smakołyków sto!

2. W mieście cieplej, w mieście lepiej, Choć i tu głodnych stu. Łatwiej ogrzać się, pokrzepić, Jadła w bród, istny cud!

Ref. A czy ktoś pamięta…

5. Karmnik dla ptaszków z plastikowej butelki.

Do wykonania tego zadania potrzebne będą: butelki plastikowe, sznurek, grubą gałązkę o długości ołówka, nóż lub nożyczki.

Wykonanie: W nakrętce od butelki zrób dziurę i przewlecz przez nią sznurek, a na jego końcu zrób supeł, tak aby sznurek nie wypadł, i tak aby starczyło go do przywiązania na drzewie. Sznurek można również przywiązać do szyjki butelki. Następnie w butelce (w jednej ścianie, tak aby nie przebić butelki z dwóch stron) wycinamy średniej wielkości otwór. Poniżej tego otworu robimy dziurki nożyczkami z obu stron ścianek, tak aby włożyć gałązkę przez szerokość butelki (podłoga dla ptaszków). Do butelki wsypujemy ziarenka. Gotowy karmnik dzieci mogą powiesić na wybranych przez siebie drzewach.

Zakończenie zajęć.

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

Autor rysunków: Jakub Kuźma

Tylko do użytku dzieci

:-). Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez

G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl

Freblówka nr (8) 1/2013 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl

15