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Sesión 4 Actividad 1:
120 minutos
Materiales
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» Pliegos de papel periódico.
» Marcadores.
» Hojas de papel.
Desarrollo
1. Pida a cada persona del grupo que realice una línea del tiempo de las actividades que realiza durante el día, desde que se levanta hasta que se acuesta, relacionadas con los siguientes ámbitos:
• Oficios domésticos.
• Cuidado de hijos, hijas, pareja, padres, madres, etc.
• Apoyo a tareas escolares de hijos e hijas.
• Actividades comunitarias y organizativas.
• Estudio y/o trabajo.
• Recreación.
• Otras.
2. Indíqueles que en la parte de abajo de la misma línea del tiempo deben escribir las actividades que durante este mismo tiempo realiza su pareja u otros hombres (para el caso de las mujeres) y otras mujeres (para el caso de los hombres) adultos/as de la familia.
3. Proponga a mujeres y hombres del grupo comparar sus líneas de tiempo y analizar lo que observan:
• ¿Qué diferencias observan?
• ¿Qué opinan de esas diferencias?
• ¿Qué pueden hacer para que se equilibren las responsabilidades?
4. Organice subgrupos para conversar sobre las propuestas para equilibrar las responsabilidades. Pídales que escriban las conclusiones en carteleras.
5. Propóngales luego una manera de socializar las carteleras: exposición en las paredes del salón, coplas, canciones, sociodramas, etc. Tenga en cuenta las características culturales del grupo. Deles un tiempo prudencial para preparar su presentación.
6. Después de las presentaciones invíteles a construir conjuntamente los conceptos de economía del cuidado, trabajo productivo, trabajo reproductivo y tiempo libre. Hago aportes de acuerdo a los conceptos básicos de esta actividad.
7. Para cerrar:
@ Recuérdele a las mujeres que es importante que otras personas de la familia participen en las labores domésticas, de manera que ellas tengan tiempo para participar en actividades de tiempo libre.
@ Recuérdele a los hombres que es importante que se involucren y responsabilicen de las labores domésticas para que descubran el valor que tiene cuidar de otras personas.