CONCLUSIÓN A lo largo del taller, se realizaron diferentes ejercicios en los que cada uno se relacionaba directamente con el otro, proporcionaba conocimientos importantes para un estudiante de segundo semestre de arquitectura. Los ejercicios estaban encaminados principalmente a la comprensión y exploración del espacio, a partir de conceptos como interior, contenido, lleno, vacío. En los que se planteaban ideas espaciales, a partir de modificaciones y exploraciones, con el fin de comprender los principios ordenadores, su relación con la forma y el espacio, la composición con las entidades, que permitían hacer reflexiones y tener pensamientos determinados por la relación antropométrica y ergonómica. La planta permite ver de una manera global un espacio, su distribución, la relación entre masas y vacíos, la circulación, la sección representa el espacio en sí mismo, los axonométricos permiten representar los elementos mediante el volumen, pero conservando sus proporciones y las perspectivas interiores muestran a mayor detalle las profundidades.
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De esta forma, la sección se utiliza como herramienta que permite representar de manera muy clara el espacio, la experiencia del espacio , la vivencia, las cualidades espaciales (lo atmosférico), a través del cual se puede estudiar la altura, las profundidades, las masas, los vacíos y la manera como estos influyen en la configuración de espacio, que también es posible a partir de los elementos organizadores que permiten la circulación en el espacio, la estancia, elementos mediante los cuales es posible desplazarse, subir, bajar, permanecer, observar, todo aquello que representa de una manera única cada espacio.
