درس آداب الاستماع باستخدام استراتيجية القبعات الست

‫استنتجي من خل ل الصور التي أمامك‬ ‫موضوع درسنا اليوم ‪.‬‬

‫استراتيجية القبعات الست‬

‫عندما نستمع إلى شخص يتحدث فإننا نتأثر بنسبة‬ ‫‪ %7‬بمضمون حديثه ‪ ،‬و‪ % 38‬بنبرة الصوت‬ ‫ودرجة حدته وارتفاعه ‪ ،‬و‪ %55‬بما تظهره‬ ‫حركات الجسم وعلمات الوجه ‪.‬‬

‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫آداب الستماع ‪:‬‬

‫النصات ‪.‬‬ ‫النظر إلى المتحدث ‪.‬‬ ‫إظهار ملمح الفهم ‪.‬‬ ‫عدم المقاطعة ‪.‬‬ ‫تدوين الملحظات والستفسارات ‪.‬‬ ‫الستجابة للمتحدث والتفاع ل معه ‪.‬‬

‫ورقة عم ل‬ ‫تعاوني مع صديقاتك في ح ل ورقة العم ل ‪.‬‬

‫فكري تفكير القبعة الحمراء‬

‫قا ل تعالى ‪ ):‬إن السمع والبصر والفؤاد ك ل أولئك كان عنه‬ ‫مسئول ( السراء ‪36‬‬ ‫قا ل تعالى ‪ ):‬وا أخرجكم من بطون أمهاتكم ل تعلمون شيئا‬ ‫وجع ل لكم السمع والبصار والفئدة لعلكم تشكرون ( النح ل ‪78‬‬

‫صفي شعورك تجاه خالقك وهو المتفض ل عليك بنعمة‬ ‫السمع ‪.‬‬ ‫تحدثي عن مشاعرك لو فقدت – ل قدر ا – حاسة‬ ‫السمع ‪.‬‬

‫بتفكير القبعة الصفراء‬

‫‪ ‬استنبطي فوائد الستماع من خل ل القصة التالية ‪.‬‬

‫‪ ‬عند النصات بشك ل جيد للدرس تكون الفائدة أكبر ‪،‬‬ ‫وضحي ذلك ‪.‬‬

‫‪ ‬ما الحقيقة أو المعلومة التي أعجبتِك في هذا الدرس ؟‬

‫بتفكير القبعة السوداء ‪:‬‬

‫‪ ‬ه ل ترين أن النصات مم ل ؟ وضحي‬ ‫ذلك ‪.‬‬ ‫‪ ‬ما الصعوبات التي قد تمنعك من إيصا ل‬ ‫رسالتك الشفهية للخرين ؟‬

‫بتفكير القبعة الخضراء‬ ‫• هند طالبة إذاعة ‪ ،‬ما الدوات التي يجب أن تمتلكها‬ ‫حتى تستحوذ على اهتمام الحضور وتجذبهم إليها أثناء‬ ‫إلقائها ؟‬ ‫• اجعلي تفكيرك أخضًرا واكتبي عبارة عن أهمية‬ ‫الستماع ‪.‬‬ ‫• وفاء طالبة ل تجيد مهارة الستماع ‪ ،‬تتحدث وتلتفت‬ ‫وتقاطع اقترحي حل لعل ج هذه المشكلة عند وفاء ‪.‬‬

‫بتفكير القبعة الزرقاء‬

‫‪ ‬لخصي ما يجب أن تكوني عليه ؛ لتصبحي‬ ‫مستمعة جيدة ‪.‬‬ ‫‪ ‬ك ل مجموعة تكتب إجراء لزيادة الوعي بأهمية‬ ‫الستماع للذاعة المدرسية ‪.‬‬

‫قا ل بعض الحكماء ‪:‬‬ ‫إذا جالست الجها ل فأنصت لهم‬ ‫وإذا جالست العلماء فأنصت لهم‬ ‫فإن في إنصاتك للجها ل زيادة في الحلم‬ ‫وإن في إنصاتك للعلماء زيادة في العلم‬

‫التعيين المنزلي‬ ‫تمرين ‪ 6‬صـ ‪189‬‬