COMPITI DI FANTASIA E REALTÀ - 4 anni

“Compiti di fantasia e di realtà” è il quaderno operativo che consente di mettere alla prova le abilità dei bambini di 3, 4 e 5 anni, consolidare le loro conoscenze affinché possano acquisire le competenze chiave europee, in maniera adeguata all’età e in una prospettiva di crescita.

“La cornice narrativa” dei quaderni... e dell’allegato omaggio:

I protagonisti dei principali racconti e di alcu ne filastrocche presenti nella guida didattica “Tanti giorni per imparare” accompagnano il percorso didattico delle schede, su cui sono riportati i precisi riferimenti ai numeri di pagine (vedi l’indice riportato alla pagina seguente).

Ciò consente un parallelismo tra gli spun ti narrativi e la realtà dell’alunno, con la sua vita quotidiana a scuola, in famiglia e nell’am biente circostante. A questo mondo concreto fanno riferimento anche i compiti di realtà, da consultare nei volumi della Guida e indicati nelle schede dei quaderni con la seguente icona:

p. ..., Guida vol. ....

Negli album sono, inoltre, presenti: • i biglietti per le feste e il diplomino; • il percorso musicale, indicato con l’icona del CD (allegato alla Guida)

(una versione facilitata per i bambini di 3 anni e un’altra per quelli di 4 e 5 anni) incentrato sul mondo dei LIBRI e sulle FIABE CLASSICHE, da cui si possono ricavare dei veri e propri “compiti di realtà”.

Lo spunto narrativo dell’allegato è il racconto “Nat e il segreto di Eleonora” che introduce il Progetto Biblioteca presente nella Guida alle pagg. 533-552.

Alcune schede del quaderno valorizzano anche il concetto dello “Star bene a scuola” (vedi l’indice di pag. 5).

In omaggio per i 5 anni

“Il mio quadernone” (prelettura, prescrittura e precalcolo)

Un album pieno di storie...

Nell’indice seguente sono riportati i titoli dei racconti e delle filastrocche della Guida (con i relativi numeri di pagina) che si collegano alle schede del quaderno operativo.

Pagine della Guida Racconti e filastrocche Pagine dell’album

La nascita di Cipì Dopo la pioggia Palla di fuoco sta male Storia della rondine Cesira Lo scoiattolo Rossetto La castagna Zio Lupo Albero Alberto Il bambino piagnucolone Un bimbetto... Papà Formicola I cassetti di Elena Il tatto Sara e i profumi Che gusto c’è! Filastrocche popolari sul Natale Storia dell’albero di Natale Speranza Storia d’inverno Il pupazzo di neve Il vestito dai vivaci colori Il pianeta delle forme La vera storia di una rondine Le primule Una farfalla messaggera di primavera Il fiore egoista Pasqua Da un uovo colorato Una coccola al dì Parole spaziali Amico sole La voce del mare

6-11 22-23 24 26-27 28 29 34-37 38-39 40-41 42-43 44 45 47 48 49 50 51 54-55 56-57 58 60-61 63 67 68 69 70-71 72 73 77 81 92-93 94

vol. 2, pag. 32 vol. 2, pag. 264 vol. 3, pagg. 68-69 vol. 3, pagg. 75-76 vol. 3, pag. 131 vol. 3, pag. 131 vol. 2, pagg. 88-89 vol. 2, pagg. 96 e 100 vol. 2, pagg. 106-107 vol. 2, pag. 127 vol. 2, pag. 120 vol. 2, pagg. 186-187 vol. 2, pag. 197 vol. 2, pag. 198 vol. 2, pag. 197 vol. 3, pag. 239 vol. 3, pagg. 292-293 vol. 3, pag. 182 vol. 3, pagg. 178-179 vol. 3, pag. 211 vol. 3, pagg. 314-315 vol. 3, pagg. 470-471 vol. 3, pagg. 434-435 vol. 3, pag. 382 vol. 3, pag. 391 vol. 3, pag. 406 vol. 3, pag. 462 vol. 3, pag. 462 vol. 3, pag. 470 vol. 2, pag. 443 vol. 3, pag. 479 vol. 2, pag. 253

Indice

COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA

6 23 34 38 40 50 56 65 67 71 77 81 73 87 92 94

Cipì vola via dal nido …derivati Zio… Albero Alberto Il bambino… È nato un Bambino! Storia… Goal! Bentornata rondinella! …che diventano frutti Una coccola al dì Parole “spaziali” L’uovo di Pasqua …elementi Amico sole La voce del mare

COMPETENZA MATEMATICA

Nella mia sezione Il folletto dell’arancione Il folletto del verde Il folletto del viola Il folletto del marrone Il viaggio di… Le castagne

I dolcetti della Befana Il pupazzo di neve

• Il sé e l’altro • Il corpo e il movimento

• Immagini, suoni, colori • I discorsi e le parole

• La conoscenza del mondo

24 27 28 36 47 49 54 66

COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E

Palla di fuoco sta male ...Cesira Lo scoiattolo Rossetto Frutta e verdura Il tatto Il gusto Benvenuto… L’abero si risveglia

TECNOLOGIA

68 70 82 83 86 93 96

Fiorellini profumati Gli insetti volano sui fiori… È giorno… …o notte? I quattro… Il sole riscalda la Terra Un frutto dell’estate

59 60 62 63 74 78 79 95

Gli indumenti dell’inverno La storia di… Il pagliaccio delle forme Tante forme Caccia alle uova Un simpatico gattino Vicino e lontano Buona pesca!

I titoli delle schede sono raggruppati per competenze (richiamando le icone che compaiono nelle pagi ne del quaderno) e i loro colori segnalano i campi di esperienza prevalenti, in base alle attività suggerite. 9 13 15 17 19 26 29 53 58

IMPARARE A IMPARARE

Ogni cosa al suo posto I segnali stradali

COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

Si parte per la scuola! Saluto i miei compagni! Giocattoli da rispettare! Io e mio nonno La raccolta differenziata …piagnucolone Il bimbetto sbadato Babbo Natale e i suoi doni Il regalo per il mio papà Per vivere felici… Tanti fiori per la mamma Per la vostra sicurezza Attenzione! Il semaforo

CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

L’albicocca arancione Un’oliva verde La melanzana viola La castagna marrone Una rosa La foca grigia I colori…

Le foglioline dell’autunno Come ci si veste in autunno? Ogni vestito al posto giusto …Lupo Mangiamo bene? Papà Formicola L’udito

La vista L’olfatto L’albero decorato …inverno …d’inverno Arlecchino Cesira è tornata Farfalla di primavera Campane… in festa! Paperella dove vai? Che musica! A tutto ritmo!

Compiti di realtà

Il seguente indice evidenzia le schede che possono essere approfondite con i compiti di realtà che si trovano nei volumi della Guida “Tanti giorni per imparare” (per praticità in dichiamo solo il volume 1, quello relativo alla programmazione, dove sono stati riportati in appendice).

Saluto i miei compagni!

Nella mia sezione Ogni cosa al suo posto La foca grigia I colori… Palla di fuoco sta male Le foglioline dell’autunno Mangiamo bene? La raccolta differenziata …piagnucolone

Guida, vol. 1 49 56 58 63 68 69 89 94 95

pag. 326 pag. 325 pag. 328 pag. 323 pag. 324 pag. 329 pag. 330 pag. 318 pag. 319 pag. 320

Star bene a scuola

Guida, vol. 1

Si parte per la scuola!

Le schede che valorizzano il concetto dello STAR BENE A SCUOLA sono: 7 31 36 37 42 84 89

Ogni vestito al posto giusto Frutta e verdura Mangiamo bene? Il bimbetto sbadato Per la vostra sicurezza A tutto ritmo! 8 32 61 64

9 10 11 30 38 39

Nella mia sezione Giocattoli da rispettare! Ogni cosa al suo posto Come ci si veste in autunno? Albero Alberto La raccolta differenziata

43 85 90 91 92 93

Brava! Attenzione! Il semaforo I segnali stradali Amico sole Il sole riscalda la Terra

Saluto i miei compagni! Io e mio nonno ...Arlecchino Il regalo per il mio papà

65 75 76 77

Goal! Per vivere felici... Tanti fiori per la mamma Una coccola al dì

pag. 322 pag. 332 pag. 331 pag. 327 pag. 333 pag. 334 pag. 321 pag. 335 pag. 336 5

GIOCATTOLI DA RISPETTARE!

La nascita di Cipì OSSERVA E COLORA LA SCENA. BARRA LA FACCINA A SECONDA SE RICONOSCI UN COMPORTAMENTO GIUSTO O SBAGLIATO. TU COME TI COMPORTI CON GLI OGGETTI CHE TROVI A SCUOLA? STAI ATTENTO A NON ROVINARLI?

Traguardo: educare alle buone maniere. Riconoscere comportamenti sbagliati.

LA CASTAGNA MARRONE

OSSERVA LA LEGENDA E SCOPRI COME SI FORMA IL MARRONE, USANDO LE TEMPERE. CON IL COLORE OTTENUTO, COMPLETA LA CASTAGNA.

Traguardo: conoscere e saper comporre il marrone.

IL FOLLETTO DEL MARRONE

AIUTA IL FOLLETTO DELL’ORDINE A RIORDINARE GLI ELEMENTI MARRONI FORMANDO UN INSIEME. COLORA.

Traguardo: riconoscere il marrone. Formare insiemi.

LA VISTA

RIPASSA I COLLEGAMENTI TRA GLI OCCHI DEL BAMBINO E CIÒ CHE VEDE. COLORA.

Traguardo: approfondire il senso della vista. Sviluppare la capacità visuo-motoria.

Il tatto (Guida vol. 2, pag. 197) DOPO AVER ASCOLTATO LA FILASTROCCA, RIPASSA I COLLEGAMENTI TRA LE MANI DEL BAMBINO E CIÒ CHE PUÒ TOCCARE. COLORA. Traguardo: comprendere una filastrocca. Approfondire il senso del tatto. Sv iluppare la capacità visuo-motoria.

L’ALBERO SI RISVEGLIA

la musica.

OSSERVA E COLORA L’ALBERO CHE SI STA RISVEGLIANDO. IN QUALE STAGIONE SIAMO? RIPASSA IL VOLO DEGLI INSETTI E DELL’UCCELLINO, POI ASCOLTA LA CANZONE. Traguardo: conoscere la primavera. Sviluppare la capacità visuo-motoria. Approfondire con

BENTORNATA RONDINELLA!

La vera storia di una rondine (Guida vol. 3, pagg. 434-435) DOPO AVER ASCOLTATO IL RACCONTO, AIUTA LA RONDINELLA A PORTARE IL CIBO AI SUOI PICCOLI, RIPASSANDO I PERCORSI. COLORA. Traguardo: comprendere un racconto. Conoscere la primavera. Sviluppare la capacità visuo-motoria.

OSSERVA LA SCENA: È GIORNO O NOTTE? DISEGNA NELLA FINESTRA IL SOLE O LA LUNA. COLORA.

Traguardo: distinguere il giorno dalla notte.

...O NOTTE?

OSSERVA LA SCENA: È GIORNO O NOTTE? DISEGNA NELLA FINESTRA IL SOLE O LA LUNA. COLORA. Traguardo: distinguere il giorno dalla notte.

PER LA VOSTRA SICUREZZA

OSSERVA LA SCENA: SECONDO TE, CHE COSA STA SUCCEDENDO? CHE COSA BISOGNA FARE IN QUESTA SITUAZIONE? PARLANE CON IL TUO INSEGNANTE. COLORA LA FACCINA GIUSTA A SECONDA SE IL BAMBINO SI STA COMPORTANDO BENE OPPURE NO, POI COMPLETA CON I PENNARELLI.

Traguardo: conoscere le norme da seguire in caso di terremoto. Distinguere comportamenti giusti.

OSSERVA LA SCENA: SECONDO TE, CHE COSA VUOLE FARE LA BAMBINA? CHE COSA LE STA PER SUCCEDERE? COLORA LA FACCINA GIUSTA A SECONDA SE SI STA COMPORTANDO BENE OPPURE NO, POI COMPLETA CON I PENNARELLI.

Traguardo: conoscere ed evitare situazioni di pericolo. Distinguere comportamenti sbagliati.

TANTI AUGURI

SCRIVI IL TUO NOME E COLORA. RITAGLIA IL BIGLIETTO, PIEGALO LUNGO I TRATTEGGI E DONALO AI TUOI NONNI.

SCRIVI IL TUO NOME.

RITAGLIA IL BIGLIETTO E APPENDILO

SUL TUO ALBERO DI NATALE.

PasquaBuona

RITAGLIA IL BIGLIETTO E PIEGALO A METÀ.

Auguri

AuguriPAPÀ

RITAGLIA IL BIGLIETTO E DONALO AL TUO PAPÀ IL GIORNO DELLA SUA FESTA.

Rilasciato a

Scuola dell’infanzia

Anno scolastico

Insegnanti