SUMMER
IL RIPASSO ESTIVO DELLA LINGUA INGLESE
NUCLEI TEMATICI PROVE DI ASCOLTO VERIFICA FINALE
TRACCIA IL PERCORSO
THIS IS ME
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SURNAME
AGE
SCHOOL
Scrivi nome, cognome, età, scuola.
INCOLLA QUI LA TUA FOTO
PRESENTAZIONE
CLASSE
Questo libro di inglese per le vacanze è dedicato ai bambini della Scuola Primaria.
Il percorso contiene attività piacevoli e divertenti, dalla tematica estiva, integrate alle principali regole di grammatica e al lessico, in base al programma previsto per ogni classe.
I contenuti sono raggruppati in nuclei tematici, opportunamente indicati in alto, in ogni pagina, e si articolano in esercizi di lettura, comprensione e ascolto. Inoltre:
- la sezione iniziale “Summer Friends” tratta alcune tematiche di educazione civica; - la sezione finale “English Test” contiene esercizi su modello Invalsi, per una rapida autovalutazione e valutazione del livello raggiunto con il ripasso estivo.
Le attività di listening sono scaricabili inquadrando il seguente QR Code: (selezionare, poi, la traccia audio che si intende ascoltare).
Le soluzioni degli eserciziari sono disponibili e scaricabili dall’AREA RISERVATA PRIMARIA. Per accedere è sufficiente seguire i passaggi indicati:
1. Registrati all’Area Riservata Primaria.
2. Clicca sul bottone SOLUZIONI ESERCIZIARI.
3. Seleziona la copertina interessata.
AREA RISERVATA PRIMARIA https://www.tresei.com/areariservata-primaria/
SUMMER FRIENDS!
1 Osserva i disegni e scrivi nei quadratini a quale immagine si riferiscono le frasi: A o B?
It’s summer!
John and Sarah are friends. They are at the seaside.
It’s summer!
Jane and Mike are friends. They are at the park.
Sarah has a dog: Rocky. There’s the sun in the sky.
Jane is 8 years old.
Mike is 9 years old.
There are beautiful flowers and a butterfly.
John is 7 years old.
Sarah is 9 years old.
2 Ora barra con una X solo le frasi vere.
My name is Mike. I am at the seaside. I am 7 years old.
My name is Jane. I am at the seaside. I am 9 years old.
My name is Sarah. I am at the park. I have a dog: Rocky.
My name is Mike. I am at the park. I have a dog: Rocky.
3 Nel riquadro, incolla una foto di te e un tuo amico in estate, oppure fai un disegno, poi completa il breve testo che la descrive. It’s summer! Me and are friends. I am years old. is years old. We are There’s
WE LOVE...
1 Riordina le lettere e scrivi le parole per completare le frasi. Collega, poi, ciascuna a ogni scena adatta.
We love C P E A E
We love N T A R U E
1 Collega ad ogni scenetta l’orario adatto, poi il saluto corrispondente.
2 Completa il fumetto con il saluto adatto: HELLO o GOODBYE? Good evening! Good morning! Good afternoon! Good night! P.M. P.M.
SUMMER SONG
H ello! Hello! Hello! (saluta con la mano)
Enjoy, enjoy your holidays!
E njoy, enjoy, enjoy and smile, smile, smile! (sorridi e toccati gli angoli della bocca)
E njoy, enjoy, enjoy and jump, jump, jump! (salta)
H ello! Hello! Hello! (saluta con la mano)
Enjoy, enjoy your holidays!
ASCOLTA E CANTA LA CANZONE.
SE VUOI BALLARE, SEGUI I MOVIMENTI!
HELLO, MY FRIENDS!
1 Leggi e completa.
Hello! I’m Debby!
What’s your name? name Mark!
FAVOURITE IS WHAT’S MY GREEN your favourite colour? My colour is !
IS ME 2 Disegnati nel riquadro e rispondi.
What’s your name? What’s your favourite colour?
BODY PARTS
1 Ascolta e completa come l’esempio, poi ripeti.
2 Leggi e colora seguendo le indicazioni.
My HAIR is green. My ARMS are pink. My HANDS are orange. My LEGS are blue.
My HAIR is blue.
My ARMS are yellow.
My HANDS are red.
My LEGS are purple.
MY BODY
MY BODY IS...
1 Osserva l’immagine e completa i fumetti.
TALL BROWN BLACK LONG SHORT BLUE
My name is Bob. I have got brown hair. My eyes are . I’m . She
My name is Tod. I have got short hair.
My eyes are . I’m .
2 Confronta e indica le caratteristiche dei personaggi con una X.
BODY SONG
ASCOLTA E CANTA LA CANZONE.
Clap your hands. (batti le mani)
Shake your knees. (scuoti le ginocchia)
Touch your head. (toccati la testa)
Touch your feet. (toccati i piedi)
Sit down. (siediti)
Stand up. (alzati in piedi)
SE VUOI BALLARE, SEGUI I MOVIMENTI!
3
Everybody touch the ground. (tutti tocchiamo terra) Put your hands up. (metti le mani in alto) Put your hands down. (metti le mani in basso)
SLOWER... FASTER...
SLOWER: La canzone si ripete rallentando il ritmo.
FASTER:
La canzone si ripete aumentando il ritmo.
FAMILY TREE
1 Ecco la famiglia di Jane. Osserva gli esempi e completa.
2 Completa con HAS GOT / HASN’T GOT.
Jane a brother.
Tim a sister.
Suzie a brother.
Jane an aunt.
Tim a brother.
Jane an uncle.
Suzie a cousin. Phil a brother.
CHRISTINE JACK
JANE
SUZIE TIM
AGATHA TOM
PHIL MARY TONY
Mother Father
Ascolta, osserva il disegno e completa.
FATHER
GRANDFATHER
MOTHER FRIEND
Hi! My name is Abbie.
Hannah is my grandmother.
Carl is my .
Bill is my .
Dana is my .
Sarah is my .
Ascolta di nuovo e completa con IS / ISN’T.
Bill
Dana
Hannah
Carl
Sarah
Bill tall.
Carl short.
Sarah old.
BROTHER AND SISTER
Hi! My name is Jenny.
My brother is .
Hi! My name is Luke. My sister is .
Paul
Martin Rick Connor
Milly
Angie
Daisy Clare
Ascolta e indovina chi è la sorella di Luke. Scrivi il nome.
Ascolta e indovina chi è il fratello di Jenny. Scrivi il nome.
MY FRIENDS
1 Ascolta e completa i fumetti inserendo: brother, sister, friend.
I’m Carry. My is Peter.
SUMMER CAMP
Me and my friends
I’m Mei. My is Amber.
I’m Jin. My is Mei.
I’m Peter. My is Carry.
2 Guarda la foto in alto e rispondi con YES, IT IS / NO, IT ISN’T.
Peter: Is my T-shirt green?
Mei: Is my T-shirt yellow?
Carry: Is my T-shirt black?
Amber: Is my T-shirt blue?
ALPHABET SONG
ASCOLTA E CANTA LA CANZONE.
A B C D E F G,
H I J K,
L M N O,
P Q R,
S T U,
Track 8
V W X Y and Z.
It’s the alphabet! It’s the alphabet! È l’alfabeto!
Sing with me again! Canta ancora insieme a me!
1 Ascolta, completa l’alfabeto e colora come vuoi.
2 Leggi e completa le parole con le lettere mancanti.
3 Scrivi le parole in codice.
4 Ricomponi le parole poi riscrivile in ordine alfabetico.
SPELLING AND MONSTERS
1 Ascolta lo spelling, completa le parole e rileggi.
2 Scrivi il tuo nome e prova a fare lo spelling.
MY NAME IS
1 Ascolta e completa i numeri.
What’s your ticket number?
My ticket number is 52
And what’s your ticket number?
2 Per ogni numero, indica la parola corrispondente.
My ticket number is 14
3 Ricomponi e scrivi il numero in lettere.
I T'S NUMBER...
1 Scrivi i numeri in lettere dal più piccolo al più grande.
12 17 5 1 70 20
2 Barra TRUE se il risultato è corretto o FALSE se è errato.
50 + 20 = seventy
3 + 17 = twelve
9 + 7 = sixty
3 Calcola e scrivi il risultato in lettere.
60 – 40 = twenty 20 – 15 = fifty 14 – 7 = seven
CLOTHES
Completa e ripeti le parole. Ascolta e controlla.
2 Osserva i disegni e completa con il nome dell’indumento esatto. SKIRT JEANS DRESS TRACKSUIT TRAINERS
3 Osserva e leggi.
The hat is big.
The hat is small.
The dress is long.
The dress is short.
4 Completa scrivendo gli aggettivi.
CLOTHES
The jeans are new.
The jeans are old.
The jacket is .
The jacket is . The trainers are
The trainers are . The skirt is . The skirt is .
CLOTHES
MY FAVOURITE CLOTHES
1 Leggi i fumetti.
Do you like this dress?
Yes, I do.
Do you like this T-shirt?
2 Ascolta e barra TRUE se l’affermazione è vera o FALSE se è falsa.
No, I don’t.
- I like the green shorts.
- I like the red trainers.
- I like the small bag.
- I like the blue hat.
I LOVE ANIMALS!
1 Completa e ripeti le parole. Ascolta e controlla.
SNAKE MONKEY ZEBRA
2 Ascolta lo spelling e completa, poi rileggi le parole.
1 Ascolta e inserisci le parole mancanti, infine rileggi.
It is tall and . It has got a long . It is yellow and brown. It is the . 1
It is grey and fat. It has got big and a long nose. It is the . 2
It is funny! It has got big and long arms. It is the . 3
ANIMALS
It is long and green. It is the . 4
It is scary! It has got ears and a big mouth. It is the . 5
2 Rispondi con YES, IT HAS / NO, IT HASN’T.
Has THE MONKEY got a long nose? . Has THE LION got a big mouth? . Has THE GIRAFFE got a short neck? . Has THE ELEPHANT got big ears? .
FANTASTIC ANIMALS
Osserva i disegni e colora YES o NO.
It has got long ears. It has got a big nose. YES NO YES NO
It has got yellow legs.
It has got a small nose. It has got big ears. YES NO YES NO
YES NO YES NO
YES NO
It has got a long neck.
It has got long arms. It has got a small mouth.
YES NO
LOVELY PETS!
1 Osserva i disegni e rispondi alle domande seguendo gli esempi.
My favourite pet is
Is it a parrot? Has it got four legs? Yes, it is. No, it hasn’t. Is it a bunny? Has it got long ears?
Is it a dog? Has it got a tail?
Is it a hamster? Has it got long ears?
Is it a turtle? Has it got a carapace?
A BEAUTIFUL HOUSE!
1 Osserva il disegno e scrivi ogni parola nella stanza giusta.
2 Ritrova nel disegno i seguenti elementi: indicali facendo un pallino dello stesso colore delle parole corrispondenti. Poi rispondi alla domanda.
What’s your favourite room? It’s
IN A HOUSE
3 Ora rispondi alle domande come nell’esempio.
Where is the car?
Where is the sofa?
Where is the table?
Where is the armchair?
Where are the chairs?
Where is the bed? It’s in the garage.
4 Osserva il reticolo e, per ciascuna frase, riporta le coordinate corrispondenti.
1
A
B
C
2
C, 1 The cat is behind the mirror. The cat is on the armchair. The cat is under the chair. The cat is beside the ball. The cat is in front of the cupboard.
3
The cat is in the box. The cat is behind the armchair. The cat is near the plant. The cat is under the table.
MANY EMOTIONS
1 Nel riquadro, trova le parole corrispondenti alle emozioni.
Aiutati con le espressioni dei personaggi raffigurati. Con le lettere rimaste fuori, puoi comporre due parole riferite al disegno: scrivile!
2 Ora usa le parole per completare i fumetti.
1 Ascolta e completa. Ripeti le parole.
2 Completa i nomi della frutta (FRUIT). Prova a fare lo spelling.
MY FAVOURITE FOOD
1 Osserva, leggi e completa con YES, I DO / NO, I DON’T.
Do you like ice cream?
Do you like cheese?
2 Completa e colora YES se ti piace, NO se non ti piace.
DO YOU LIKE ?
DO YOU LIKE ?
DO YOU LIKE ?
3 Ascolta e scrivi cosa piace a Mary per colazione (BREAKFAST), pranzo (LUNCH) e cena (DINNER).
Ascolta e numera le sequenze in ordine cronologico.
A SPECIAL PARTY
1 Ascolta e leggi.
There are: Fanny the zebra, Tom the monkey, Jim the lion, Emily the crocodile...
Hello, Nancy! P - A - R - T - Y? ... and a special cake!
Hi, George! There is a party tonight!
This is my dress! Do you like it? Oh, yes, I do!
Fanny
Tom
Jim
Emily
1 Completa il cruciverba e scrivi la parola nascosta.
SECRET WORD
2 Riordina le lettere e scrivi i nomi della famiglia.
5 Leggi e scrivi il nome dell’animale descritto.
It is the It has got long arms and big feet. It is brown. It is the It is big. It has got a long nose. It is grey. It is the
It is long and big. It has got a big mouth. It is green.
It is the
It is tall. It has got a long neck. It is yellow and brown.
6 Completa come l’esempio e scrivi la somma dei frutti (FRUITS).
peaches
ENGLISH TEST
1. Collega ogni domanda alla risposta adatta.
• What’s your name?
• What’s your favourite colour?
• How old are you?
• How do you spell your name?
• I’m eight years old.
• T - O - M.
• It’s green.
• My name’s Susy.
2. Scrivi nelle targhette i nomi degli elementi indicati dalle frecce e colora correttamente.
The hat is yellow.
The bucket is red.
The sandcastle is brown.
The swimsuit is green and purple.
The crab is orange.
3. Leggi le descrizioni, colora correttamente e scrivi il nome corrispondente accanto a ogni bambino.
Mike is short and thin. He has got blonde hair and blue eyes.
Liam is tall and thin. He has got brown hair and green eyes.
4. Osserva l’albero genealogico, poi risolvi i quesiti.
MAX SOPHIE
ROBERT
TANJA
RICKY
JANE
JOHN MARY
TOM SARAH
DAVID
• Robert has got a grandfather... He is Tom. He is John. He is Ricky.
• Has Robert got a sister?
Yes, he has.
No, he hasn’t.
Yes, she has.
• Colora solo i fumetti corretti di Robert.
Sarah is my mother.
Sophie is my sister.
David is my cousin. Tom is my uncle.
5. Leggi i fumetti. Robert e Max stanno pensando ciascuno al proprio animale preferito: qual è?
It is small. It has long ears and a short tail. It has long arms, a big mouth and big ears. It is brown.
Elephant. Cat. Bunny. Elephant. Monkey. Dog.
6. Riordina le lettere e scrivi l’emozione provata dall’orso. Disegnala.
The bear is... Y A G R N
7. Colora in base alle indicazioni.
The long skirt is green.
The short dress is pink.
The coat is brown.
The small T-shirt is orange.
The big hat is yellow.
The shirt is blue.
8. Osserva come sono vestite le bambine e collega ognuna al fumetto giusto: attenzione all’intrusa!
I like shorts, but I don’t like short skirts.
I don’t like dresses, but I like short skirts.
9. Quali cibi ci sono sulla tovaglia da picnic? Osserva e rispondi alle domande.
• Is there a watermelon?
Yes, there are.
No, there isn’t.
Yes, there is.
• Are there four sandwiches?
Yes, there are.
No, there aren’t.
No, there isn’t.
10. Rispondi alla domanda in base alla tua preferenza.
Do you like cheese?
• Is there a pineapple?
Yes, there is.
No, there aren’t.
No, there isn’t.
11. Se scrivi correttamente i numeri a parola e riporti sulla riga le lettere delle caselle evidenziate, comparirà un altro numero. Scrivilo anche in cifre.
12. Osserva il disegno e barra con una X la risposta giusta.
The cat is in the kitchen.
The cat is in the bedroom.
The cat is in the bathroom.
The cat is on the table.
The cat is under the table.
The cat is next to the table.
13. Scrivi in ordine alfabetico i seguenti vocaboli. Leggendo in sequenza le lettere colorate, otterrai un’altra parola. Scrivila sulla riga.
mirror • bathroom • sofa • table • ruler
AUTOVALUTAZIONE
• Come hai trovato questa prova? Colora la faccina corrispondente.
DIFFICILE FACILE MOLTO FACILE
TOTALE RISPOSTE CORRETTE: / 41 (Lo compila l’insegnante)
Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola
Ideatrici del testo: Silvia Civerchia (per le pagine tratte da “Enjoy”, Tresei Scuola) e Federica Goffi
Redazione: Federica Goffi, Chiara Mammarella
Progetto grafico: Federica Goffi, Claudio Magrini
Impaginazione: Federica Goffi, Claudio Magrini
Illustrazioni: Archivio Tresei, Francesca Pesci, Michele Bizzi, istockphoto
Copertina: Claudio Magrini
Tracce audio: Matteo Schiaroli
Voce: Alessandra Rocchetti
Organizzazione e direzione della creazione dell’opera:
Editrice Tresei Scuola di Sbaffi Doriano
Editrice Tresei Scuola
SUMMER è rivolto alle classi della Scuola Primaria (dalla 1a alla 5a) e propone un piacevole percorso per il ripasso estivo della grammatica e del lessico della Lingua Inglese, con esercizi di lettura, comprensione e ascolto.
Ogni eserciziario è così strutturato:
La sezione iniziale prevede pagine incentrate su tematiche di educazione civica (amicizia, gentilezza, ecologia), rafforzando nei bambini, oltre che la padronanza della lingua, il valore del rispetto, fondamentale per la convivenza civile
Le attività delle pagine interne sono distinte in nuclei tematici (indicati con specifiche icone).
Per le attività di listening, così segnalate: , basterà inquadrare il QR Code presente all’inizio di ogni libro e selezionare la traccia interessata.
La sezione finale contiene una verifica, “English Test”, per consentire all’alunno di autovalutarsi e, all’insegnante, di eseguire una rapida valutazione.
Nell’AREA RISERVATA
PRIMARIA sono presenti le soluzioni di tutti gli esercizi.