PRESENTAZIONE
Questo libro propone un piacevole percorso per il ripasso multidisciplinare
Ogni settimana di “viaggio” trasporta i bambini in una meta particolare, coinvolgendoli con specifiche attività relative al programma della propria classe.
ALLA FINE DI OGNI SETTIMANA:
• PAGINE DI VERIFICA (anche su modello Invalsi), per l’autovalutazione e una rapida valutazione da parte dell’insegnante.
ALLA FINE DEL LIBRO:
• COMPITI DI REALTÀ, tra cui il “diario delle vacanze” da completare e condividere con gli amici al rientro a scuola.
• UNA NARRATIVA CLASSICA, per la lettura estiva.
ARRICCHISCONO IL PERCORSO:
• LE INTEGRAZIONI DIGITALI: ulteriori approfondimenti suddivisi in attività di scoperta, gioco e creatività.
• GLI ALLEGATI OMAGGIO: Tutto regole (italiano e matematica) e le Prove d’ingresso per l’inizio del nuovo anno scolastico.
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AREA RISERVATA PRIMARIA
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SETTIMANA... 1 a
La tabella del polpo ITALIANO
Merende estive ITALIANO
Parole “nascoste” ITALIANO - MATEMATICA
In fondo al mar... si conta! MATEMATICA
Mettiamo a confronto! MATEMATICA
Giorni di... vacanza! STORIA
Un mondo di... insiemi! MATEMATICA
Summer Greetings INGLESE
Il castello di sabbia ITALIANO - ED. CIVICA
Prova di verifica
SETTIMANA...
Insieme a CA - CO - CU ITALIANO
CI - CE un po’ “matte” ITALIANO
SCA - SCO - SCU ITALIANO
I chicchi delle formiche ITALIANO
Il bagno dello gnomo ITALIANO - STORIA
Cesare, il procione STORIA - SCIENZE
Tanti uccellini quanti... MATEMATICA
Confronti nel bosco MATEMATICA
Confronti... più difficili! MATEMATICA
Facciamo la somma! MATEMATICA
Facciamo la differenza MATEMATICA
Sulla linea dei numeri MATEMATICA
Un concerto di grilli e cicale ITALIANO - MUSICA
The Family Tree INGLESE
Prova di verifica
SETTIMANA... 2 a
UN'ESTATE AL MUSEO! ARTE E IMMAGINE - ITALIANO -
ED. CIVICA
Disegni di parole... ITALIANO
... con i suoni simili! ITALIANO
Saper guardare! GEOGRAFIA
Un quadro tutto mio! ARTE E IMMAGINE - GEOGRAFIA
Coloriamo l’estate! MATEMATICA - ARTE E IMMAGINE
Il gatto “Grigiotto” ARTE E IMMAGINE - ITALIANO
Quante matite! MATEMATICA
Numeri... in aria! MATEMATICA
Colours! INGLESE - ARTE E IMMAGINE
Percorsi GEOGRAFIA
Prova di verifica
4 a
SETTIMANA...
NEL PAESE DEI GHIACCI ITALIANO - SCIENZE - ED. CIVICA
Salviamo le foche! ITALIANO - ED. CIVICA - SCIENZE -
ARTE E IMMAGINE
Suoni duri e dolci di G ITALIANO
Il cruciverba di GHE e GHI ITALIANO
Problemi di addizioni... MATEMATICA
... e sottrazioni MATEMATICA
La decina e oltre... MATEMATICA
Numeri e parole MATEMATICA
Numbers! INGLESE - MATEMATICA
Prova di verifica
VISITA ALLA FATTORIA ITALIANO
Aperto o chiuso? MATEMATICA
La gallinella rossa ITALIANO
Evviva la gentilezza! ED. CIVICA
Il campo di grano ARTE E IMMAGINE
La formica e il chicco di grano ITALIANO - SCIENZE
Dal grano al pane STORIA - SCIENZE
Fino a 20 MATEMATICA
Tabelle e catene MATEMATICA
Il tempo che passa! STORIA - SCIENZE
Le stagioni STORIA
Le facce degli alberi ITALIANO - SCIENZE
Proteggiamo gli alberi! ED. CIVICA
Animals! INGLESE
Prova di verifica
AVVENTURE
Nel prato di
I cinque sensi SCIENZE
Operazioni al campeggio MATEMATICA
Percorsi CODING
Questione di forme... MATEMATICA
... e di probabilità MATEMATICA
Face and Body INGLESE
Ieri, oggi, domani STORIA
Prova di verifica
GITA ALL'ACQUARIO ITALIANO - SCIENZE
Attenzione a CU e QU! ITALIANO
Un pesce sciocco ITALIANO
L’H tra SCI e SCE ITALIANO
A destra o sinistra? GEOGRAFIA
Water Animals INGLESE
Cosa apparirà? MATEMATICA - ARTE E IMMAGINE
Problemi da risolvere MATEMATICA
Sul reticolo MATEMATICA
Chi è arrivato primo? MATEMATICA
Prova di verifica
IN CITTÀ ITALIANO
Regole... in città! ED. CIVICA
Quanti nomi! ITALIANO
L’apostrofo ITALIANO
Se fossi io a fare la città ITALIANO - ED. CIVICA
Chi... e che cosa fa? ITALIANO
Ready for... School! INGLESE
Oggi... shopping! MATEMATICA
Sport estivi preferiti MATEMATICA
Prova di verifica
COMPITI DI REALTÀ
Il DIARIO delle vacanze
Il brutto anatroccolo
FINALMENTE AL MARE! SETTIMANA ...
IL MIO VIAGGIO INIZIA DAL MARE
PERCHÉ È LÌ CHE VORREI STARE
IN VACANZA PER QUALCHE GIORNO
E SCOPRIRE QUEL CHE C’È INTORNO,
CON LA SABBIA A FARE CASTELLI, FOTOGRAFARE QUELLI PIÙ BELLI.
CON GLI AMICI MI PIACE NUOTARE
E QUALCHE PESCIOLINO AMMIRARE.
RICORDA: SE AL MARE TU VUOI BENE, SEMPRE PULITO LO DEVI TENERE!
INCOLLA UNA FOTO DI TE IN ESTATE
Educazione Civica
COMPLETA LA FRASE CHE DESCRIVE IL DISEGNO. COLORA IL QUADRATINO DI VERDE SE È RAFFIGURATA UNA
IN OGNI QUADRATINO, SCRIVI V SE SI TRATTA DI ESSERI VIVENTI
O NV SE SONO NON VIVENTI.
BAMBINI
LA TABELLA DEL POLPO
COMPLETA L’ALFABETO SCRIVENDO LE LETTERE MANCANTI: USA IL VERDE PER LE VOCALI, IL BLU PER LE CONSONANTI E IL ROSSO PER LE LETTERE STRANIERE.
A C H N P Z Q R W X T G K E I 1 2
ORA SCRIVI IL TUO NOME CON I COLORI DELLE LETTERE CHE HAI USATO NELLA TABELLA.
1
MERENDE ESTIVE
COMPLETA LE PAROLE SCRIVENDO LE LETTERE INIZIALI, POI COLLEGALE AI DISEGNI.
SCOPRI QUAL È IL GUSTO DI GELATO PREFERITO DA OGNI BAMBINO.
RIORDINA LE LETTERE E SCRIVI LE PAROLE. INFINE, COMPLETA LA FRASE.
ORTA ANINO
ELATO ILIEGIE NANAS OCOMERO ISCOTTI
PAROLE “NASCOSTE”
NEL RIQUADRO, CERCHIA TUTTE LE PAROLE CHE TROVI. SEGUI GLI AIUTI INDICATI.
BARCABEGRANCHIO
DELFINOLLAMAREE
STASABBIAVENTOT
PESCECONCHIGLIA
EONDETCOSTUMERA
AMOMBRELLONEICI
SCRIVI SULLE RIGHE LE PAROLE CHE HAI TROVATO.
BARCA
ORA RISCRIVILE IN ORDINE ALFABETICO.
RIPORTA TUTTE LE LETTERE DEL RIQUADRO RIMASTE FUORI E PROVA A COMPLETARE IL MESSAGGIO IN BOTTIGLIA.
DA QUANTE LETTERE È COMPOSTA LA PAROLA NEI RIQUADRI GIALLI?
COLORA LA RISPOSTA GIUSTA, POI SCRIVI IL NUMERO A PAROLA.
2 6 8 3 9 5
ORA SCRIVI UNA PAROLA CHE TI FA PENSARE ALLE VACANZE, POI INDICA IL NUMERO DI LETTERE CHE LA COMPONE.
È COMPOSTA DA LETTERE.
1
IN FONDO AL MAR... SI CONTA!
CONTA I PESCI, POI RISPONDI ALLE DOMANDE, SCRIVENDO I NUMERI.
QUANTI SONO I PESCI AZZURRI?
QUANTI SONO I PESCI ARANCIONI?
QUANTI SONO I PESCI ROSSI?
I PESCI ROSA SONO DI PIÙ O DI MENO DI QUELLI ROSSI?
CERCHIA TUTTI I PESCI GRIGI. QUANTI SONO?
METTIAMO A CONFRONTO!
CERCHIA DI ROSSO IL CASTELLO PIÙ ALTO E DI VERDE QUELLO PIÙ BASSO.
CERCHIA DI ARANCIONE IL PESCE PIÙ LUNGO E DI BLU QUELLO PIÙ CORTO.
RIORDINA LE CONCHIGLIE DALLA PIÙ PICCOLA ALLA PIÙ GRANDE
SCRIVENDO LE LETTERE NEL GIUSTO ORDINE. POI DISEGNA NEL RIQUADRO LA PAROLA CHE HAI COMPOSTO.
1
GIORNI DI... VACANZA!
COMPLETA LA FILASTROCCA SCRIVENDO I GIORNI DELLA SETTIMANA IN ORDINE. AIUTATI CON I DISEGNI.
LUNEDÌ
VADO IN PISCINA,
UN GELATO CON CRISTINA,
A GIOCARE AL PARCO,
AL MARE CON MARCO,
UN TURISTA IN CITTÀ.
QUANTO CALDO FARÀ?
LA GIOSTRA MI STUPIRÀ! DOMENICA SABATO
UN MONDO DI... INSIEMI!
DEFINISCI I SEGUENTI INSIEMI.
BARRA L’INTRUSO E DEFINISCI GLI INSIEMI.
FORMA E DEFINISCI I SOTTOINSIEMI.
SUMMER GREETINGS
SCRIVI I SEGUENTI SALUTI NEL FUMETTO GIUSTO.
BYE BYE • GOOD NIGHT • HELLO, I’M MIKE!
GOOD MORNING • HELLO, I’M SARAH!
1
IL CASTELLO DI SABBIA
LEGGI IL TESTO.
LA SORELLINA DI MOLLY È UN PO’ PREPOTENTE. OGNI VOLTA
CHE MOLLY SCEGLIE UN GIOCATTOLO, LEI VUOLE QUELLO.
– ME NE ANDRÒ IN CAMERA A LEGGERE UN LIBRO – DECIDE MOLLY.
NO! – URLA LA PESTIFERA SORELLA – QUEL LIBRO LO VOGLIO IO!
– E VA BENE – DICE ALLORA MOLLY – ANDRÒ A GIOCARE FUORI.
ESCE IN GIARDINO E DECIDE DI COSTRUIRE
UN CASTELLO DI SABBIA. LA SORELLINA C’È
RIMASTA PROPRIO MALE. DALLA FINESTRA
VEDE MOLLY CHE GIOCA BEATA. COME LE PIACEREBBE ESSERE LÌ CON LEI...
– MI FAI GIOCARE CON TE, MOLLY? NON
FARÒ LA PREPOTENTE.
– MA CERTO! DAI, SBRIGATI! – RISPONDE FELICE MOLLY.
(P. STEVENSON, STORIE PICCINE, LA CINCIALLEGRA)
A TE PIACE CONDIVIDERE IL GIOCO? TI RICONOSCI DI PIÙ IN MOLLY O NELLA SORELLINA? Educazione Civica
PROVA DI VERIFICA PROVA DI VERIFICA
1. QUALE PAROLA CONTIENE 6 LETTERE? AMICO
2. QUALE PAROLA CONTIENE 4 CONSONANTI E 3 VOCALI?
VENTO
DELFINO CALDO
3. QUALE PAROLA INIZIA PER CONSONANTE? AMICO
USCITA
PARCHEGGIO
4. QUALE GIORNO VIENE DOPO IL GIOVEDÌ?
SABATO
MERCOLEDÌ
VENERDÌ
6. RIORDINA LE STELLE MARINE DALLA PIÙ PICCOLA ALLA PIÙ
GRANDE, SCRIVENDO I NUMERI DA 1 A 4.
7. OSSERVA IL BAMBINO. COSA SCRIVERESTI NEL FUMETTO? MY NAME IS DAVID! GOOD NIGHT! BYE BYE!
UN’ESTATE AL MUSEO!
LEGGI LA DESCRIZIONE, BARRA CON UNA X “LA GIOCONDA” E RISPONDI ALLE DOMANDE.
“LA GIOCONDA” O “MONNA LISA” È UN
DIPINTO A OLIO REALIZZATO DA LEONARDO
DA VINCI. LA DONNA RAFFIGURATA SI CHIAMAVA LISA ED ERA LA MOGLIE DI UN
RICCO MERCANTE: FRANCESCO DEL GIOCONDO. LEONARDO MODIFICÒ IL
DIPINTO PIÙ VOLTE E LO PORTAVA SEMPRE
CON SÉ. OGGI SI TROVA A PARIGI, AL MUSEO
DEL LOUVRE. GUARDANDOLO BENE, SI NOTA CHE L’ESPRESSIONE DEL RITRATTO CAMBIA A SECONDA DA DOVE VIENE OSSERVATO!
... DI VIAGGIO!
SEI MAI STATO IN UN MUSEO? SÌ NO
SE HAI RISPOSTO “SÌ”, QUALE (O QUALI)
HAI VISITATO?
Parigi, Museo del Louvre
SE HAI RISPOSTO “NO”, TI PIACEREBBE ANDARCI? PERCHÉ?
Educazione Civica
IN UN MUSEO È IMPORTANTE SEGUIRE ALCUNE REGOLE.
BARRA CON UNA X I COMPORTAMENTI CHE RITIENI CORRETTI.
SE SI HA FAME, SI PUÒ MANGIARE ANCHE DAVANTI AI QUADRI.
NON SI TOCCANO LE OPERE D’ARTE.
SI PUÒ CORRERE PER LE VARIE STANZE.
NON SI URLA E SI PARLA A BASSA VOCE.
DISEGNI DI PAROLE...
OSSERVA CHE COSA HA DISEGNATO OGNI BAMBINO, POI COMPLETA
LE PAROLE SCEGLIENDO I SUONI GIUSTI E USANDO I CARATTERI INDICATI.
2 ... CON I SUONI SIMILI!
ORA SCRIVI ALTRE PAROLE CHE INIZIANO CON I SUONI INDICATI.
SEGUI GLI ESEMPI.
SAPER GUARDARE!
OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE FRASI COLORANDO OGNI VOLTA LA PAROLINA ADATTA.
LA CHIOCCIOLA È LA FOGLIA. SOPRA SOTTO
LA VOLPE È IL TRONCO. SOPRA SOTTO
FUORI DALLA
IL CANE È CUCCIA.
DENTRO ALLA
IL GATTO È VASO.
DENTRO AL FUORI DAL
LA GALLINA È AL PULCINO. DAVANTI
DIETRO
L’APE È AL FIORE. DAVANTI
DIETRO
geografia
UN QUADRO TUTTO MIO!
DISEGNA SEGUENDO LE INDICAZIONI.
UN SOLE IN ALTO A DESTRA;
UNA NUVOLA IN ALTO AL CENTRO;
UN FIORE IN BASSO A SINISTRA;
UN UCCELLINO AL CENTRO;
UN CESPUGLIO IN BASSO A DESTRA;
UN GATTINO IN BASSO AL CENTRO.
COLORIAMO L’ESTATE!
COLORA SEGUENDO LE INDICAZIONI DATE.
OGNI NUVOLA È AZZURRA;
TUTTE LE CIAMBELLE SONO ROSA; NESSUN BAMBINO HA I CAPELLI GIALLI;
ALCUNI SECCHIELLI SONO ROSSI.
IL GATTO “GRIGIOTTO”
LEGGI QUESTO BREVE TESTO E PROVA A DISEGNARE GRIGIOTTO SEGUENDO I PASSAGGI INDICATI.
GRIGIOTTO È UN GATTO TUTTO GRIGIO.
È MORBIDO COME UN ORSACCHIOTTO,
PER QUESTO È CHIAMATO GRIGIOTTO.
MIAGOLA A CHI GLI SI AVVICINA,
SI SVEGLIA PRESTO LA MATTINA,
POI IN GIRO SE NE VA,
FINCHÉ QUALCUNO UNA CAREZZA GLI FA.
QUANTE MATITE!
DENTRO OGNI PORTAPENNE DISEGNA TANTI COLORI QUANTI
INDICATI DAL NUMERO, COME NELL’ESEMPIO.
6 7
4
9 3 5 2 8 1
CERCHIA IL PORTAPENNE CHE CONTIENE PIÙ MATITE.
CREO
CREO
SCOPRO
NUMERI... IN ARIA!
COMPLETA OGNI SERIE DI NUMERI NEI PALLONCINI.
COMPLETA LA LINEA DEI NUMERI FINO A 9.
COMPLETA GLI ABACHI, SEGUENDO L’ESEMPIO.
COLOURS!
1
2 LEGGI E SCOPRI I NOMI DEI COLORI IN INGLESE.
BLUE WHITE PURPLE BROWN BLACK RED ORANGE YELLOW GREEN PINK
ORA SCRIVI IL COLORE DI OGNI PERSONAGGIO.
PERCORSI
TRACCIA I DUE DIVERSI PERCORSI CHE SUSY E MARCO SEGUONO PER ANDARE AL MUSEO. OSSERVA LA LEGENDA E SCRIVI COSA TROVA
CIASCUNO DI ESSI LUNGO LA STRADA.
MUSEO
SUPERMERCATO
PARCO
EDICOLA
NEGOZI PARCHEGGIO
PISCINA
SUSY TROVA:
MARCO TROVA:
PROVA DI VERIFICA PROVA DI VERIFICA
1. OSSERVA IL DISEGNO. DOVE SI TROVA IL TOPO?
SOPRA IL FORMAGGIO
DIETRO IL FORMAGGIO
DAVANTI AL FORMAGGIO
OSSERVA I DISEGNI. QUALE AFFERMAZIONE È VERA? 3. OSSERVA IL DISEGNO. QUANTI TULIPANI CI SONO?
LA TARTARUGA È IN ALTO AL CENTRO
LA BALENA È IN BASSO A SINISTRA
IL PESCE PALLA È AL CENTRO, A SINISTRA
QUALE NUMERO È IL PRECEDENTE DI 5?
PAROLA CORRISPONDE A CIASCUN DISEGNO?
BAPPAGALLO PABBAGALLO
PAPPAGALLO
TINOSAULO
DINOSAURO
DINOSAULO
7. COLORA TUTTI I CANI E ALCUNI GATTI. NESSUN CANE È NERO.
8. LEGGI IL FUMETTO E COLORA CORRETTAMENTE. I’M BROWN!
NEL BOSCO, IN MONTAGNA
1 SCRIVI NEI RIQUADRI LE PAROLE CHE TROVI NEL TESTO, CORRISPONDENTI AI DISEGNI INDICATI.
NEL BOSCO, TRA LE MONTAGNE,
UN RICCIO MANGIA CASTAGNE,
UN CASTORO GIOCA A NASCONDINO,
SUL RAMO VOLA UN UCCELLINO,
UNO SCOIATTOLO TIENE UNA NOCE,
DUE CERVI URLAN A GRAN VOCE,
TUTTI GLI ANIMALI SON FELICI,
DI STARE INSIEME A TANTI AMICI.
Educazione Civica
... DI VIAGGIO!
I BOSCHI E I PARCHI VANNO RISPETTATI! PER QUESTO, CI SONO
ALCUNI CARTELLI CHE INDICANO COME COMPORTARSI.
COLLEGA CIASCUNO DI ESSI AL SIGNIFICATO CORRISPONDENTE.
VIETATO FARE PICNIC NON DANNEGGIARE LE PIANTE NON FARE
VIETATO LASCIARE CANI LIBERI
RUMORI MOLESTI
VIETATO GETTARE RIFIUTI
2 BARRA CON UNA X GLI ANIMALI SELVATICI, OVVERO
QUELLI CHE VIVONO LIBERAMENTE NEI BOSCHI.
INSIEME A CA - CO - CU
COMPLETA LE PAROLE ILLUSTRATE, POI RISCRIVILE NELLA CASETTA GIUSTA SEGUENDO L’ESEMPIO.
CANGURO
RALLO
LLANA
CANGURO
RAMELLA
CCODRILLO
CCIA LLA
SCINO VOLO
CI - CE UN PO’ “MATTE”
1
2 SOTTOLINEA LE PAROLE CON CE E CI, POI COLLEGA OGNI FRASE AL DISEGNO CORRISPONDENTE.
UN CERVO IN BICICLETTA
SENZA CERBIATTO VA DI FRETTA.
UN CESTO DI CILIEGIE ROSSE
CHE SONO MATURE E BELLE GROSSE.
CON UN CILINDRO SULLA TESTA AL CIRCO SI FA FESTA!
UN CINGHIALE CON LA CINTURA
A CHI LO INCONTRA FA UN PO’ PAURA.
ORA COMPLETA TU QUESTE FRASI SCRIVENDO LE PAROLE ILLUSTRATE.
SCA - SCO - SCU
COLLEGA OGNI PAROLA AL DISEGNO GIUSTO, USANDO IL COLORE
CORRISPONDENTE AL SUONO, COME NELL’ESEMPIO.
SCUDO SCATOLA
SCODELLA
SCULTORE
SCALA
SCOIATTOLO
SCARPA
RISOLVI L’INDOVINELLO E SCRIVI LA PAROLA CORRISPONDENTE: CONTIENE IL SUONO SCA .
È UN INSETTO CHE DÀ MOLTO FASTIDIO ALLE MUCCHE, AI CAVALLI
E ALLE PERSONE, ANCHE PER IL SUO RONZIO.
È LA .
I CHICCHI DELLE FORMICHE
1
CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE CON CHE E DI BLU QUELLE CON CHI.
LE FORMICHE RACCOLGONO I CHICCHI.
IL GRANGHIO PALMIRO NON HA BRACCIA MA CHELE.
UNA CHIOCCIOLA HA DUE OCHE PER AMICHE.
SULLE BARCHE CI SONO LE FOCHE.
SCRIVI LE PAROLE CORRISPONDENTI AI DISEGNI.
1
IL BAGNO DELLO GNOMO
LEGGI IL TESTO E CERCHIA TUTTE LE PAROLE CON GN, POI SCRIVILE SULLE RIGHE. INFINE, RIORDINA LE SCENE INSERENDO I NUMERI DA 1 A 4.
UNO GNOMO FA UN BAGNO
POI VA ALLO STAGNO
A PRENDERE LA LEGNA, VEDE UN CIGNO E CADE NELLA RAGNATELA DEL RAGNO.
CESARE, IL PROCIONE
1
LEGGI CHE COSA FA IL PROCIONE E SCRIVI SOPRA OGNI VIGNETTA:
PRIMA , POI, DOPO, INFINE .
CESARE IL PROCIONE
È IMPEGNATO A TUTTE LE ORE,
PRIMA VA A FARE UNA PASSEGGIATA,
POI SI TUFFA DALLA CANOA E
FA UNA NUOTATA,
DOPO SI FERMA PER PESCARE
E INFINE LA CENA VA A PREPARARE.
FAI UNA RICERCA E SUL TUO QUADERNO SCRIVI UNA BREVE
DESCRIZIONE DEL PROCIONE.
TANTI UCCELLINI QUANTI...
OSSERVA E RISPONDI ALLE DOMANDE.
• OGNI UCCELLINO HA IL SUO NIDO?
• C’È UN NIDO PER OGNI UCCELLINO? SÌ NO SÌ NO
• 3 UCCELLINI SONO UGUALI A 3 UCCELLINI?
• 2 NIDI SONO UGUALI A 2 NIDI?
CONFRONTI NEL BOSCO
CONTA GLI ELEMENTI, SCRIVI I NUMERI E METTI A CONFRONTO OGNI
COPPIA DI INSIEMI, COMPLETANDO CON IL SEGNO > < =
CONFRONTI... PIÙ DIFFICILI!
CONFRONTA I NUMERI INSERENDO I SIMBOLI >, < E = .
SCRIVI I NUMERI SEGUENDO LE INDICAZIONI.
AL MAGGIORE (ORDINE CRESCENTE) DAL MAGGIORE AL MINORE (ORDINE DECRESCENTE)
SCRIVI I NUMERI MINORI DI QUELLI DATI.
SCRIVI I NUMERI MAGGIORI DI QUELLI DATI.
FACCIAMO LA SOMMA!
L’ADDIZIONE È L’OPERAZIONE CHE CI PERMETTE
DI METTERE INSIEME DUE O PIÙ QUANTITÀ.
IL SEGNO DELL’ADDIZIONE È IL + (PIÙ).
1 SOMMA GLI ELEMENTI E SCRIVI IL NUMERO CHE CORRISPONDE AL RISULTATO.
FACCIAMO LA DIFFERENZA
LA SOTTRAZIONE CI PERMETTE DI TOGLIERE UNA
LA SOTTRAZIONE CI PERMETTE DI TOGLIERE UNA
QUANTITÀ DA UN’ALTRA. IL SIMBOLO DELLA
QUANTITÀ DA UN’ALTRA. IL SIMBOLO DELLA
SOTTRAZIONE È IL - (MENO).
SOTTRAZIONE È IL – (MENO).
1 ESEGUI LE SOTTRAZIONI COME NELL’ESEMPIO.
5 – 2 = 3
8 – 7 =
6 – 3 = 9 – 4 =
7 – 3 = 7 – 1 =
SULLA LINEA DEI NUMERI
ESEGUI LE OPERAZIONI AIUTANDOTI CON LA LINEA DEI NUMERI.
SVOLGI OGNI OPERAZIONE, POI COLLEGALA AL SUO RISULTATO IN LETTERE.
PER OGNI OPERAZIONE, SCRIVI IL NUMERO NASCOSTO.
1
UN CONCERTO DI GRILLI E CICALE
LEGGI E CERCHIA DI ROSSO I PUNTI FISSI E DI VERDE LE VIRGOLE.
IN UN CALDO POMERIGGIO D’ESTATE, I GRILLI
E LE CICALE SUONANO BELLISSIME MELODIE
CHE SOLO LORO SANNO CAPIRE.
I GRILLI SEMBRANO VIOLINISTI CHE MUOVONO
L’ARCHETTO SULLE CORDE DEL VIOLINO:
SOLLEVANO LE ALI E LE MUOVONO L’UNA
CONTRO L’ALTRA. LE CICALE NON SONO SOLO
VIOLINISTE, MA TAMBURINE: HANNO NEL
PANCINO PICCOLE GROTTE CHE RISUONANO
COME TAMBURI. E QUESTI SUONI SI
MESCOLANO AGLI ALTRI MILLE SUONI CHE
FORMANO IL CONCERTO DEL BOSCO.
(RID. DA UN CONCERTO DI GRILLI E CICALE, IN “PANDA”)
• IL PUNTO FISSO INDICA UNA PAUSA LUNGA CORTA
• LA VIRGOLA INDICA UNA PAUSA LUNGA CORTA
TU HAI MAI SENTITO IL CANTO DEI GRILLI E DELLE CICALE? QUALI
ALTRI SUONI SENTI IN ESTATE? PROVA A RIPRODURLI CON LA VOCE.
SCOPRO
THE FAMILY TREE
OSSERVA L’ALBERO GENEALOGICO DI SARAH E COMPLETA I FUMETTI SCRIVENDO I NOMI DEI MEMBRI DELLA FAMIGLIA.
BROTHER • SISTER • FATHER • MOTHER • GRANDFATHER • GRANDMOTHER
BOB IS MY
AND JACKY IS MY
SIMON IS MY , AND LUCY IS MY
KAREN IS MY AND KEVIN IS MY
BRAD IS MY AND LINDA IS MY
SARAH
KAREN
KEVIN
SIMON
LUCY
BRAD LINDA
BOB JACKY
PROVA DI VERIFICA PROVA DI VERIFICA
1. COMPLETA CORRETTAMENTE LE PAROLE E COLLEGALE AL DISEGNO CORRISPONDENTE.
2. TRASFORMA DA UNO A TANTI, SCRIVENDO CORRETTAMENTE LE PAROLE CON CHE E CHI.
3. QUALE PAROLA PUOI COMPLETARE CON IL SUONO SCA?
4. QUALE PAROLA CORRISPONDE AL DISEGNO ED È SCRITTA CORRETTAMENTE?
6. INSERISCI IL PUNTO E LA VIRGOLA NEI POSTI GIUSTI. 7. BARRA CON UNA X IL CONFRONTO CORRETTO.
IN GIARDINO HO VISTO UN RICCIO UN TOPOLINO E UN GHIRO
QUALE OPERAZIONE È STATA ESEGUITA CORRETTAMENTE?
9. OSSERVA I NOMI DEI COMPONENTI DELLA FAMIGLIA E BARRA CON UNA X LA PAROLA CHE COMPLETA IL FUMETTO DI KAREN CORRETTAMENTE.
NEL PAESE DEI GHIACCI
LEGGI LA FILASTROCCA. COLORA LE PAROLE CERCHIATE:
DI VERDE QUELLE CON I SUONI DURI DI G, E DI GIALLO
QUELLE CON I SUONI DOLCI.
NEL PAESE DEI GHIACCI C’È PINO
IL PINGUINO CHE È AMICO DI OGNI BAMBINO, BIANCO E NERO HA IL PELO
SCIVOLA TRA I GHIACCIAI E IL GELO , MANGIA GAMBERI E GELATO
È GHIOTTO DI GIANDUIA E CIOCCOLATO
DI NOTTE UN GUFO GLI FA COMPAGNIA
POI QUANDO FA GIORNO VOLA VIA.
... DI VIAGGIO!
2 BARRA CON UNA X GLI ANIMALI CHE RIESCONO A VIVERE AL FREDDO.
Educazione Civica
A CAUSA DELL’INQUINAMENTO, IL CLIMA SI RISCALDA E I GHIACCIAI RISCHIANO DI SCIOGLIERSI. COLLEGA AGLI ORSI IN PERICOLO TUTTE LE SCENE IN CUI SI DANNEGGIA L’AMBIENTE.
1
SALVIAMO LE FOCHE!
LEGGI QUESTO BREVE TESTO E RISPONDI ALLE DOMANDE.
QUANDO ARRIVA IL MOMENTO, MAMMA FOCA SCEGLIE UN PICCOLO
ANGOLO DI GHIACCIO PER METTERE AL MONDO I SUOI PICCOLI.
DÀ ALLA LUCE UN CUCCIOLO ALLA VOLTA. I PRIMI GIORNI DI VITA,
I CUCCIOLI NON SANNO NUOTARE, ALLORA RESTANO ACCANTO
ALLA MAMMA, CIUCCIANO IL LATTE E
DORMONO PER LA MAGGIOR PARTE
DEL TEMPO, OPPURE SI SCALDANO IL PANCINO SDRAIANDOSI AL SOLE.
MAMMA FOCA SORVEGLIA OGNI SUO
CUCCIOLO, LO PORTA SUL DORSO E,
AL PRIMO SEGNALE DI PERICOLO, SCIVOLA SUL GHIACCIO E SI TUFFA IN MARE.
CHE COSA FANNO I CUCCIOLI DI FOCA I PRIMI GIORNI DI VITA?
NUOTANO. GIOCANO.
MANGIANO E DORMONO.
CHE COSA FA MAMMA FOCA QUANDO VEDE UN PERICOLO?
SI SDRAIA AL SOLE INSIEME
AL SUO CUCCIOLO.
PRENDE IL SUO CUCCIOLO E SI TUFFA IN MARE.
OSSERVA LE DUE IMMAGINI E SEGNA CON UNA X LE 5 DIFFERENZE.
Educazione Civica
LA FOCA MONACA E LA FOCA DELLA
GROENLANDIA VENGONO UCCISE DAI
CACCIATORI, CHE NE RICAVANO GRASSO E PELLI. PER QUESTO MOTIVO SONO A RISCHIO DI ESTINZIONE, CIÒ VUOL DIRE CHE...
SONO SEMPRE DI MENO, COSÌ VIVONO MEGLIO PERCHÉ HANNO PIÙ CIBO DA MANGIARE.
RISCHIANO DI NON RIPRODURSI A SUFFICIENZA E DI SCOMPARIRE DEFINITIVAMENTE DALLA TERRA.
SI SPOSTANO IN ALTRE PARTI DELLA TERRA, DOVE CI SONO MENO CACCIATORI, COSÌ POSSONO CONTINUARE A VIVERE.
SUONI DURI E DOLCI DI G
AIUTA IL PINGUINO A COMPLETARE LE PAROLE CON GA - GO - GU.
SCRIVI LE PAROLE NELLA TABELLA GIUSTA.
GIRANDOLA • GECO • GINNASTICA • GIRASOLE
GEMELLO • GIGANTE • GEMMA • GENIO
IL CRUCIVERBA DI GHE E GHI
1
COMPLETA IL CRUCIVERBA, SCRIVENDO I NOMI DEI DISEGNI IN ORIZZONTALE.
ORA LEGGI LA PAROLA CHE SI È FORMATA NELLE CASELLE EVIDENZIATE. SCRIVILA SULLA RIGA E DISEGNALA.
PROBLEMI DI ADDIZIONI...
1 LEGGI E RISOLVI I PROBLEMI.
FUORI DALL’IGLOO CI SONO 3 PINGUINI.
DENTRO CE NE SONO ALTRI 5. QUANTI
PINGUINI CI SONO IN TUTTO?
• OPERAZIONE IN RIGA: =
• OPERAZIONE IN TABELLA:
• RISPOSTA:
MAMMA ORSA HA 9 CUCCIOLI. 2 SONO
VICINI A LEI. QUANTI CUCCIOLI SONO
LONTANI DA MAMMA ORSA?
• OPERAZIONE IN RIGA: =
• OPERAZIONE IN TABELLA:
• RISPOSTA:
... E SOTTRAZIONI
CRISTIANO HA MANGIATO 3 PASTICCINI
ALLA CREMA E 4 AL CIOCCOLATO.
QUANTI PASTICCINI HA MANGIATO IN TUTTO?
• OPERAZIONE IN RIGA: =
• OPERAZIONE IN TABELLA:
• RISPOSTA:
IL PAPÀ HA LAVATO 8 PIATTI. MATTEO
NE HA ASCIUGATI 4. QUANTI PIATTI
RESTANO ANCORA A MATTEO DA
ASCIUGARE?
• OPERAZIONE IN RIGA: =
• OPERAZIONE IN TABELLA:
• RISPOSTA:
LA DECINA E OLTRE...
1 OSSERVA COME SI FORMA UNA DECINA, POI COMPLETA.
LA DECINA È UN INSIEME DI DIECI ELEMENTI.
10 UNITÀ 10 u = 1 DECINA 1 da
da u da
NUMERI E PAROLE
1 COLORA ALLO STESSO MODO LE MACCHIE CHE CORRISPONDONO ALLO STESSO NUMERO.
NUMBERS!
1
IN OGNI RIQUADRO, SCRIVI IL NUMERO CORRISPONDENTE ALLA QUANTITÀ DI ELEMENTI RAFFIGURATI, POI SOTTOLINEA LA FRASE GIUSTA.
• ONE ROBOT
• TWO ROBOTS
• FIVE ELEPHANTS
• FOUR ELEPHANTS
• SEVEN BALLS
• SIX BALLS
• ONE TEDDY BEAR
• TWO TEDDY BEARS
• NINE PLANES
• EIGHT PLANES
• FIVE DOLLS
• THREE DOLLS
• EIGHT DINOSAURS
• TEN DINOSAURS
• EIGHT CARS
• TEN CARS
• SEVEN DRUMS
• NINE DRUMS
• FIVE TRUMPETS
• THREE TRUMPETS
2 ORA DISEGNA TU TANTI ELEMENTI QUANTI INDICATI DAL NUMERO SCRITTO IN OGNI FUMETTO.
PROVA DI VERIFICA PROVA DI VERIFICA
1. COLORA DI ROSSO I SUONI DURI DI G E DI VERDE QUELLI DOLCI. COLLEGA POI OGNI DISEGNO AL SUONO CORRISPONDENTE.
2. TRASFORMA DA UNO A TANTI, SCRIVENDO CORRETTAMENTE LE PAROLE CON GHE E GHI.
3. QUALE PAROLA NON È SCRITTA CORRETTAMENTE?
6. SANDRO HA RACCOLTO 14 CONCHIGLIE. MATTEO NE HA RACCOLTE 12. QUANTE CONCHIGLIE HA IN PIÙ SANDRO RISPETTO A MATTEO? 7. COLLEGA OGNI OPERAZIONE AL RISULTATO SCRITTO IN LETTERE.
1
SETTIMANA
VISITA ALLA FATTORIA
NELLA FILASTROCCA, COMPLETA I NOMI DEGLI ANIMALI, POI CERCHIA TUTTE LE PAROLE CHE CONTENGONO LETTERE DOPPIE.
NELLA FATTORIA CI SON GA I, GA INE, OCHE E TA HINI, TUTTI GLI ANIMALI SI FANNO COMPAGNIA, VIVONO INSIEME IN ALLEGRIA.
I CAVA I E LE MU HE NELLA STALLA, UN CANE FA LA GUARDIA E FORTE ABBAIA.
GLI AGNE I E LE PECORE VANNO A PASCOLARE, LA CHIO IA PASSEGGIA E PROVA A BECCARE
I SEMINI DI GRANO NEL TERRENO CADUTI, ANCHE I PULCINI SONO I BENVENUTI!
MAMMA GA A E UN GA INO FANNO
UN PISOLINO, NEL FANGO UN BEL BAGNO FA IL MAIALINO.
... DI VIAGGIO!
APERTO O CHIUSO?
BARRA CON UNA X IL QUADRATINO ACCANTO AL RECINTO APERTO.
BARRA CON UNA X IL QUADRATINO ACCANTO ALLE LINEE APERTE.
CIRCONDA I CONIGLI CON UNA LINEA APERTA E I MAIALI CON UNA LINEA CHIUSA.
LEGGI IL SEGUENTE TESTO. 1
1 LA GALLINELLA ROSSA
LA GALLINELLA ROSSA STAVA RAZZOLANDO NEL CORTILE, QUANDO TROVÒ UN CHICCO DI GRANO!
– CHI SEMINERÀ QUESTO CHICCHO DI GRANO? – DISSE.
– IO NO DI CERTO! – DISSE IL TACCHINO.
– NEMMENO IO – DISSE L’ANATRA.
– VUOL DIRE CHE LO FARÒ IO – DISSE LA
GALLINELLA ROSSA E SEMINÒ IL CHICCO
DI GRANO.
QUANDO IL GRANO FU MATURO LA GALLINELLA
ROSSA DISSE:
– CHI PORTERÀ QUESTO GRANO AL MULINO?
– IO NO DI CERTO! – DISSE IL TACCHINO.
– NEMMENO IO – DISSE L’ANATRA.
– VUOL DIRE CHE CE LO PORTERÒ IO – DISSE LA GALLINELLA ROSSA
E PORTÒ IL GRANO A MULINO.
QUANDO IL GRANO FU MACINATO, LA GALLINELLA ROSSA DISSE:
– CHI FARÀ UN BEL PANE CON QUESTA FARINA?
– IO NO DI CERTO – DISSE IL TACCHINO.
– NEMMENO IO – DISSE L’ANATRA.
– VUOL DIRE CHE LO FARÒ IO – DISSE LA GALLINELLA
ROSSA, IMPASTÒ LA FARINA E NE FECE UN BEL PANE.
2
QUANDO IL PANE FU COTTO, LA GALLINELLA
ROSSA DISSE:
– CHI MANGERÀ QUESTO PANE?
– IO! – GRIDÒ IL TACCHINO.
– IO! – GRIDÒ L’ANATRA.
– NO, VOI PROPRIO NO – DISSE LA GALLINELLA ROSSA.
– CE LO MANGEREMO IO E I MIEI PULCINI. COO, COO, COO!
VENITE, VENITE QUI, PULCINETTI MIEI!
(N. CAPUTO, S. CONE BRYANT, STORIE E STORIELLE, EINAUDI RAGAZZI)
COLLEGA A OGNI PERSONAGGIO IL FUMETTO GIUSTO, IN BASE A CIÒ CHE
DICEVA PRIMA DELLA COTTURA DEL PANE.
Nemmeno io!
3
Vuol dire che lo farò io! Io no di certo!
QUALE INSEGNAMENTO HA DATO LA GALLINA AGLI ALTRI ANIMALI?
SOLO CHI LAVORA PUÒ GUSTARE I “FRUTTI” DEL PROPRIO LAVORO.
NON C’È BISOGNO DI IMPEGNARSI E LAVORARE, PERCHÉ C’È
SEMPRE QUALCUN ALTRO CHE PUÒ FARLO PER NOI.
EVVIVA LA GENTILEZZA!
Educazione Civica
ESSERE GENTILI E AIUTARE CHI HA BISOGNO È IMPORTANTE PER COMPRENDERE IL CONCETTO DI “RISPETTO”. LEGGI I FUMETTI E COLORA SOLO QUELLI IN CUI I BAMBINI DIMOSTRANO GENTILEZZA.
CIAO, GIOCHIAMO INSIEME?
CERTO CHE NO!
TI AIUTO, IO! CIAO! GRAZIE! PREGO!
VADO DI FRETTA!
SEI GENTILE!
GIOCO
IL CAMPO DI GRANO
OSSERVA LE IMMAGINI DEL CAMPO DI GRANO: UNA DI ESSE È UN DIPINTO (V. VAN GOGH, CAMPO DI GRANO AL TRAMONTO, 1888).
BARRA IL QUADRATINO CORRISPONDENTE.
ORA PROVA TU A DISEGNARE NELLA CORNICE UN CAMPO DI GRANO IN ESTATE E DAI UN TITOLO AL QUADRO.
LA FORMICA E IL CHICCO DI GRANO
LEGGI IL TESTO E RISPONDI ALLE DOMANDE CHE SEGUONO.
UNA GRAN FILA DI FORMICHE CAMMINAVA
LUNGO UN CAMPO. LA PRIMA FORMICA DELLA
FILA VIDE UN CHICCO DI GRANO; LO CARICÒ
SULLE SPALLE E SI AVVIÒ CON GRANDE FATICA
VERSO IL FORMICAIO.
– PERCHÉ NON MI LASCI STARE? – DISSE QUEL
CHICCO DI GRANO. – SE MI LASCI QUI, IO TRA UN ANNO
TI RESTITUIRÒ CENTO CHICCHI COME ME.
LA FORMICA PENSÒ:
“CENTO CHICCHI IN CAMBIO DI UNO SOLO?
COME PUÒ SUCCEDERE?”. POI DISSE AL CHICCO:
– VA BENE, MI VOGLIO FIDARE.
E LO DEPOSE A TERRA. IL CHICCO LE DISSE
ANCORA: – SEPPELLISCIMI NEL TERRENO E RITORNA
TRA UN ANNO ESATTO.
L’ANNO SEGUENTE LA FORMICA TORNÒ.
IL CHICCO DI GRANO AVEVA MANTENUTO
LA PROMESSA: ERA DIVENTATO
UNA SPIGA DI GRANO.
(L. DA VINCI, FAVOLE E LEGGENDE, GIUNTI EDITORE)
CHE COSA FA LA FORMICA APPENA VEDE UN CHICCO DI GRANO?
CHE COSA CHIEDE IL CHICCO DI GRANO ALLA FORMICA?
SCEGLI LA FRASE CHE SPIEGA MEGLIO CHE COSA È AVVENUTO.
LA FORMICA HA FATTO UN INCANTESIMO E HA TRASFORMATO UN CHICCO DI GRANO IN UNA SPIGA.
UN ANNO DOPO LA FORMICA HA SEMINATO ALTRI CENTO CHICCHI.
LA FORMICA HA SEMINATO IL CHICCO DI GRANO CHE, CRESCENDO, È MATURATO FINO A DIVENTARE UNA SPIGA.
SCRIVI NEI RIQUADRI CHICCO O SPIGA.
DAL GRANO AL PANE
LEGGI E RIORDINA LE SCENE NUMERANDOLE DA 1 A 5.
LE SPIGHE MATURE VENGONO
TAGLIATE E RACCOLTE. DA ESSE
SI RICAVANO I CHICCHI DI GRANO.
IL GRANO VIENE SEMINATO E, COL TEMPO, CRESCONO LE SPIGHE.
LA FARINA VIENE IMPASTATA
CON ACQUA E LIEVITO E CON
LA PASTA OTTENUTA SI FANNO LE FORME DI PANE.
AL MOLINO I CHICCHI VENGONO MACINATI E SI OTTIENE LA FARINA.
IL PANE SI METTE A CUOCERE NEL FORNO FINCHÉ NON È PRONTO!
IL GRANO È UN: ORTAGGIO LEGUME CEREALE
FINO A 20
OSSERVA COME SI FORMA IL 20 SULL’ABACO.
COMPLETA LA LINEA DEI NUMERI DA 0 A 20.
SCRIVI I NUMERI ORDINANDOLI COME INDICATO.
DAL MINORE AL MAGGIORE (ORDINE CRESCENTE)
RISOLVI L’INDOVINELLO E SCRIVI IL NUMERO.
DAL MAGGIORE AL MINORE (ORDINE DECRESCENTE) È MAGGIORE DI 15 E MINORE DI 19. SOMMATO A 3, DÀ 20.
TABELLE E CATENE
RISOLVI LE SEGUENTI ADDIZIONI E SOTTRAZIONI IN TABELLA.
ESEGUI LE CATENE DI ADDIZIONI E SOTTRAZIONI.
IL TEMPO CHE PASSA!
OSSERVA, RIORDINA LE SCENE E RACCONTA COSA È CAMBIATO.
ORA DISEGNA TU UN ALTRO ESEMPIO OPPURE INCOLLA IMMAGINI/FOTO ADATTE.
LE STAGIONI
SCRIVI I NOMI DELLE STAGIONI NEI RIQUADRI GIUSTI, POI COLLEGA CORRETTAMENTE LE FOTO DEI BAMBINI.
LA MIA STAGIONE PREFERITA È:
LE FACCE DEGLI ALBERI
1
NON TI È MAI VENUTO IN MENTE CHE
GLI ALBERI SIANO DELLE PERSONE
TUTTE RUGOSE, CON LUNGHI
CAPELLI ARRUFFATI?
SE NE STANNO LÌ, CON I LORO PIEDI
INFILATI NELLA TERRA A DORMIRE...
CERTO È CHE, A GUARDARLI, MOLTI
ALBERI, SOPRATTUTTO QUELLI
CONTORTI, SEMBRA CHE ABBIANO
DAVVERO UN VISO.
NATURALMENTE GLI ALBERI SONO ALBERI E NON HANNO PER NIENTE
UNA FACCIA. SOLTANO CON LA FANTASIA SI POSSONO SCOPRIRE DEI
VISI NELLE FORME DEGLI ALBERI. E PUÒ ESSERE MOLTO DIVERTENTE.
(P. CARPI, IL LIBRO DELLE FIGURE, UTET)
2 LEGGI IL TESTO.
QUALI ELEMENTI TI FANNO PARAGONARE UN ALBERO A UNA PERSONA? COLLEGA CORRETTAMENTE.
GLI ALBERI:
• SEMBRANO PERSONE RUGOSE PERCHÉ...
HANNO LA CORTECCIA
• SEMBRANO AVERE CAPELLI ARRUFFATI PERCHÉ...
• HANNO I PIEDI INFILATI NELLA TERRA PERCHÉ...
HANNO LE RADICI
HANNO I RAMI E LE FOGLIE
PROTEGGIAMO GLI ALBERI!
Educazione Civica
GLI ALBERI SONO MOLTO IMPORTANTI PER LA SALUTE DEL PIANETA, PER QUESTO È NECESSARIO PROTEGGERLI. OSSERVA LE SCENETTE E BARRA CON UNA X QUELLE IN CUI NON VENGONO RISPETTATI.
1 SCRIVI ALMENO UN MOTIVO PER CUI GLI ALBERI SONO IMPORTANTI.
ANIMALS!
1 LEGGI I NOMI DEGLI ANIMALI IN INGLESE E SCRIVILI NELLA TABELLA GIUSTA
A SECONDA SE SONO DEL BOSCO (WOOD) O DELLA FATTORIA (FARM).
PROVA DI VERIFICA PROVA DI VERIFICA
1. NOMINA GLI ELEMENTI RAFFIGURATI. COLORA SOLO QUELLI IN CUI SENTI LE LETTERE DOPPIE, POI SCRIVI OGNI PAROLA CORRISPONDENTE.
2. DISEGNA DUE MAIALINI NEL RECINTO APERTO E TRE OCHETTE IN QUELLO CHIUSO.
4. IN QUALE SERIE I NUMERI SONO DISPOSTI CORRETTAMENTE IN ORDINE CRESCENTE?
5. NUMERA LE SCENE PER SPIEGARE “IL TEMPO CHE PASSA”. 6. RICORDI I NOMI DI ALCUNI ANIMALI IN INGLESE? COLLEGA LE PAROLE AI DISEGNI CORRISPONDENTI.
HEDGEHOG
SETTIMANA ...
GITA ALL’ACQUARIO
Leggi la filastrocca e cerchia tutte le parole che contengono CQU. 1
L’acquario è da visitare piano piano, ti sembra di toccare ogni pesce con la mano, invece un vetro ti separa dalle specie marine, vedi tanta acqua dall’inizio alla fine. Anche se dovesse scoppiare un acquazzone, lì dentro sei al sicuro, hai ovunque protezione. Troverai balene, delfini, e tanti pesci colorati, che spettacolo: si rimane sempre affascinati!
SCOPRO
... DI VIAGGIO!
Completa le parole con CQU e collegale ai disegni corrispondenti.
3 • a azzone
a itrino
Come sono fatti i pesci? Completa il testo inserendo le parole al posto giusto. 2
a erelli
a ario
a olina
Tutti i pesci hanno il corpo rivestito di e possono muoversi grazie alle pinne. Ognuna svolge una funzione precisa, come , mantenere il corpo in o seguire una certa . La natatoria è una piccola sacca che si riempie d’aria per far salire il pesce, o si svuota per farlo scendere. nuotare • squame • equilibrio • direzione • vescica
ATTENZIONE A CU E QU!
Completa le parole con CU o QU.
Non confondere cu con qu. Una rva, un scino
un bo e un gino
una ra per guarire
una lla per dormire.
In cartella un adernone e nel cielo un a ilone.
Tra l’erba un adrifoglio e nel nido sulla ercia
c’è una aglia o un passerotto col berretto e il cappotto.
(Da R. Dattolico)
Ora riscrivi le parole in tabella. 2
CU QU
1
UN PESCE SCIOCCO
Leggi la filastrocca. Sottolinea di rosso le parole con SCE e di verde quelle con SCI.
Un pesce un po’ sciocco sogna di avere una scimmia per amica che si tuffa dallo scivolo e scende giù, nel ruscello, dove l’acqua è più blu. Ma un moscerino che gli vola vicino interrompe il suo sonnellino.
2 Completa le parole scrivendo SCE o SCI.
arpa
roppo
riffo
a nsore atore va llo
L’H TRA SCI E SCE
Aiutandoti con i disegni, cerchia in orizzontale tutte le parole con SCHE e SCHI. Leggendo le lettere rimaste fuori, in verticale, troverai una parola intrusa. Scrivila sulla riga.
S C H E R M O I
M U S C H I O A
SCE /SCI o SCHE /SCHI? Scrivi le parole raffigurate. M A S C H E R A
A DESTRA O SINISTRA?
Colora di rosso i pesciolini che vanno a destra e di verde quelli che vanno a sinistra.
Ora osserva i bambini e colora “destra” o “sinistra”.
La bambina tiene la mela con la mano
Il bambino tiene il gelato con la mano destra. sinistra. destra. sinistra.
WATER ANIMALS
1 Collega ogni animale al disegno corrispondente. Aiutati con i colori delle parole.
STARFISH
JELLYFISH
OCTOPUS
FISH
TURTLE WHALE
CRAB
DOLPHIN SHARK
COSA APPARIRÀ?
1 Unisci i puntini da 1 a 20 e scrivi sulla riga che cosa è apparso.
PROBLEMI DA RISOLVERE
Leggi e risolvi i seguenti problemi.
Alla festa di compleanno di Marco vanno 12 maschi e 8 femmine.
Quanti bambini in tutto partecipano alla festa?
• OPERAZIONE IN RIGA:
• RISPOSTA:
Nella fattoria di nonno Enrico ci sono 20 animali. 7 sono pecore.
Quanti sono gli altri animali?
• OPERAZIONE IN RIGA:
• RISPOSTA:
matematica
Nel giardino di Carla ci sono 13 pini e 6 cipressi.
Quanti alberi ci sono in tutto?
• OPERAZIONE IN RIGA:
• RISPOSTA:
Per il picnic, la mamma ha preparato 15 panini col formaggio. Al ritorno a casa ne sono avanzati 8.
Quanti panini sono stati mangiati?
• OPERAZIONE IN RIGA:
• RISPOSTA:
SUL RETICOLO
1
La posizione si indica con le coordinate, come nell’esempio:
Indica tu le coordinate degli altri animali:
2 Osserva dove si sono posizionati i vari animali marini.
Ora disegna gli animali in base alle coordinate indicate.
CHI È ARRIVATO PRIMO?
1 Osserva come si sono classificati i bambini in una gara di matematica e colora in base al numero che hanno sulla maglietta.
9 10
2 3 4 5 6 8
1
7
Il PRIMO ha la T-shirt rossa, il SECONDO azzurra, il TERZO verde, il QUARTO arancione, il QUINTO viola, il SESTO rosa, il SETTIMO blu, l’OTTAVO grigia, il NONO gialla, il DECIMO marrone.
PROVA DI VERIFICA
1. Colora solo i riquadri con le parole scritte correttamente.
Fai attenzione a CU, QU e CQU.
QUSCINO QUBO CULLA QUADERNO
ACUARIO ACQUERELLI CURVA ACQUAZZONE
QUADRO CINQUE QUATTRO CUERCIA
2. Completa le parole con SCE/SCI, SCHE/SCHI.
Il pe vendolo, nella pe eria, vende pe a stri
senza li , mentre ascolta di .
3. Colora il disegno: chi sta a destra
ha la T-shirt rossa, mentre chi si trova a sinistra ne indossa una azzurra.
4. Osserva il reticolo. Dove si trova la conchiglia?
A 1 2 3 4
C D (D, 3) (C, 2) (A, 3)
B
• Chi o che cosa c’è nella casella (A, 2)?
• Ricordi il nome anche in inglese? Scrivilo qui:
5. Leggi il seguente problema.
Nell’acquario di Marta ci sono 15 pesci. 5 sono rossi. Quanti sono i pesci di altro colore?
• Con quale operazione lo puoi risolvere?
15 + 5 = 20 15 – 10 = 5
15 – 5 = 10
6. In una gara di corsa Mirco è arrivato terzo, mentre Andrea ottavo.
• Chi è arrivato prima?
SETTIMANA ...
AVVENTURE AL CAMPEGGIO
Leggi la filastrocca e cerchia le parole contenenti MB e MP.
Che bello il campeggio nella savana, per i bambini è una meta lontana! Tra gli animali in libertà, con la jeep un bel safari si farà, al sole o all’ombra dei bambù, ci si divertirà sempre di più. Poi all’improvviso, ecco un temporale, nelle tende ci si potrà riparare, tuoni e lampi non faranno paura, sarà per tutti un’entusiasmante avventura!
SCOPRO
... DI VIAGGIO!
Completa le parole illustrate scrivendo MB e MP. ba ola ca er ta uro te erino tro a po iere
3
Riordina le sillabe e scopri cosa c’è nella savana: scrivi le parole.
1
NEL PRATO DI TRIFOGLI
Leggi la filastrocca e cerchia tutte le parole con GLI, poi riscrivile sulle righe.
Le tre figlie di una famiglia si sono riparate sotto le foglie della pianta di vaniglia, che profumo, che meraviglia!
Che bello stare dietro un cespuglio di gigli, con un coniglio, in un prato di trifogli!
2
Per ogni coppia, scegli il nome scritto correttamente.
Giulio Giuglio
Amelia Ameglia Emilio Emiglio
Gigliola
Gulielmo o Guglielmo?
Giliola
I CINQUE SENSI
Collega i nomi dei cinque sensi all’immagine corrispondente.
gusto vista olfatto udito tatto
Leggi i fumetti e scrivi su ogni riga il senso usato da ciascun bambino.
Com’è dolce!
È verde!
Parla più forte, non ti sento!
È calda!
Non sono molto profumati!
OPERAZIONI AL CAMPEGGIO
Risolvi le seguenti operazioni in colonna.
... DI VIAGGIO!
PERCORSI
Traccia il percorso seguendo le frecce e scopri qual è la tenda di Andrea.
Scrivi le frecce che rappresentano il percorso di Sara.
Chi ha compiuto il percorso più lungo?
ANDREA SARA
1
QUESTIONE DI FORME...
Collega ogni parola alle forme corrispondenti.
quadrato rettangolo triangolo cerchio
2
Barra con una X la figura che è stata composta utilizzando TUTTE le forme raffigurate sopra.
Da quante figure è composta?
quadrati triangoli cerchi rettangoli
... E DI PROBABILITÀ
1 2
Osserva la composizione che Marta ha creato con le forme di cartoncini colorati.
Il suo amico Matteo prende una forma senza guardare. Completa con certo (C), possibile (P), impossibile (I).
Matteo prenderà un quadrato.
Matteo non prenderà un cerchio.
Matteo prenderà una forma di colore verde.
Matteo prenderà un triangolo rosa.
Rispondi.
La forma geometrica più numerosa è il .
FACE AND BODY
Scegli la parola corrispondente alla parte del corpo toccata da ogni bambino.
Aiutandoti con i colori, collega a ciascun cartellone tenuto in mano da ogni bambino la parola che indica la parte del corpo corrispondente.
IERI, OGGI, DOMANI
Leggi e scrivi nella scena giusta: IERI, OGGI o DOMANI.
• Marco IERI ha giocato a calcio.
• OGGI si incontra con Sonia.
• DOMANI aiuterà la mamma a fare la spesa.
• Sofia IERI ha usato il computer.
• OGGI festeggia il suo compleanno.
• DOMANI giocherà a golf.
PROVA DI VERIFICA
1. Cerchia di verde i disegni delle parole che contengono MP e di rosso quelle con MB. Barra con una X gli intrusi.
2. Scrivi le parole corrispondenti ai disegni nella colonna giusta.
3. Leggi i fumetti e scrivi IERI, OGGI, DOMANI.
porterò fuori il cane! ho festeggiato il compleanno! ballo a teatro!
4. Osserva le frecce e traccia il percorso compiuto dal bambino.
• Andrà al mare o al parco?
5. Disegna una figura composta da 2 cerchi, 3 quadrati, 1 triangolo e 1 rettangolo.
6. Ora colora le figure, in modo che, se ne viene estratta una a caso, è IMPOSSIBILE che sia rossa.
7. Osserva cosa sta facendo la bambina: quale dei cinque sensi sta usando più degli altri? Cerchialo.
• Qual è il nome in inglese di questa parte del corpo? eyes hands ears
SETTIMANA
IN CITTÀ
1 Leggi la filastrocca e cerchia tutte le parole con l’accento.
Arrivati giù in città si sentono accenti in quantità! Ci sono ancora le vacanze, che felicità, ma la scuola di nuovo presto inizierà! Tanta gente per le strade: chi prende un caffè, un tè o un bignè, con le automobili, a piedi o in bicicletta, che velocità, tutti vanno di fretta!
GIOCO
... DI VIAGGIO!
2
3 Leggi le parole e metti l’accento dove occorre.
perche sofa
Leggi le frasi e metti l’accento sulle parole colorate, quando occorre.
• Mara è andata a vedere se i frutti sul pero sono maturi.
• Mara ha iniziato a fare i compiti, pero non li ha ancora finiti.
• Luisa ha preso la mappa e ha cerchiato la meta del viaggio.
• Luisa ha lasciato sopra il tavolo la meta della mela.
• Ho nuotato fino al faro, poi sono tornata indietro.
• Domani faro la crostata con la marmellata.
REGOLE... IN CITTÀ!
Educazione Civica
In ogni immagine, scrivi il numero della regola o dell’indicazione corrispondente.
1. Per andare in bicicletta è bene indossare il casco.
2. Questo segnale indica che quel percorso è dedicato ai pedoni.
3. Si deve attraversare la strada sempre sopra le strisce.
4. Questo segnale indica la fine della pista ciclabile.
5. Indica ai pedoni l’obbligo di fermarsi e il divieto di proseguire.
6. I pedoni devono camminare sui marciapiedi.
QUANTI NOMI!
1
Scrivi nei cartellini i nomi di ciò che è indicato dalle frecce.
NOMI DI PERSONA NOMI DI ANIMALI NOMI DI COSE
Ora riscrivi i nomi nella colonna giusta.
L’APOSTROFO
Osserva l’esempio e riscrivi con l’apostrofo.
RICORDA
Davanti alle parole che iniziano
per vocale, LA e LO diventano L’.
la antenna
la ombra
lo ombrello
1 2
la elica
la idea l’antenna
lo amico
Scrivi L’ solo dove serve.
altalena
albero strada automobile zaino bicicletta amaca aquilone
RICORDA
Una davanti a nomi femminili che iniziano
per vocale diventa un’. Es.: un’arancia.
Colora la forma corretta.
un’onda una onda una alba un’alba un’istrice un istrice un uomo uno uomo
SE FOSSI IO A FARE LA CITTÀ
1 Leggi questo breve testo e cerchia tutti gli articoli, di rosso quelli
DETERMINATIVI e di blu quelli INDETERMINATIVI.
Se fossi io a fare la città la farei tutta a un piano subito sotto il cielo.
Metà strade di acqua corrente, pietre ed erba l’altra metà.
Nei negozi soltanto cibo, camicie di lino, spago e aria per biciclette.
Le porte le farei leggere che a soffiare si aprono.
Ad ogni incrocio musica.
Un albero per ogni uomo e un bosco per ogni bambino.
(R. Piumini, Qualcosa di più, Edizioni Janus)
Educazione Civica
Cosa vorresti nella tua città? Scrivilo sulle righe.
CHI... E CHE COSA FA?
Osserva i disegni e completa la tabella.
CHI? CHE COSA FA?
Per ogni disegno colora solo le azioni adatte. balla
Ora, per ogni immagine scrivi due azioni.
READY FOR... SCHOOL!
Kevin ha cerchiato gli oggetti che gli mancano per frequentare la scuola. Cerchia tu le parole corrispondenti, usando gli stessi colori.
pencil case book pen excercise book pencil
ruler scissors colours glue rubber sharpener
Riordina le lettere e scrivi il nome degli oggetti raffigurati.
OGGI... SHOPPING!
Conta e scrivi quanti soldi ha ciascun bambino nel proprio salvadanaio.
Ora, in base ai soldi che hanno a disposizione, barra con una X chi può acquistare i seguenti oggetti.
SPORT ESTIVI PREFERITI
1 Osserva il grafico che rappresenta quali sono gli sport estivi preferiti da un gruppo di amici.
1 bambino
• ual è lo sport estivo preferito dai bambini?
• Qual è lo sport che ha meno preferenze?
• A quanti bambini piace il windsurf?
• Quanti bambini hanno partecipato al sondaggio?
• Qual è il tuo sport estivo preferito?
PROVA DI VERIFICA
1. Sottolinea la parola che si riferisce al disegno.
pesco - pescò
meta - metà scivolo - scivolò
2. In quale elenco vedi scritti TUTTI nomi di cose?
armadio, tigre, matita, orologio, mamma
nonno, zio, cugino, artista, dottore
pera, tavolo, quaderno, aquilone, pennello
3. Barra con una X le parole in cui gli articoli sono stati usati correttamente.
l’armadio lo upupa la arcobaleno un’orco un’arca uno istrice
4. Collega i riquadri in modo da creare corrispondenze corrette tra “CHI” e “CHE COSA FA”.
il contadino ruggisce ripara abbaia il meccanico il leone il cane semina
5. Osserva dove un gruppo di amici preferisce passare il tempo libero.
1 BAMBINO
• Qual è la meta preferita?
• Quanti sono in tutto i bambini del gruppo di amici?
• Quanti bambini preferiscono andare per negozi?
6. Cerchia le monete e banconote che servono per acquistare l’oggetto raffigurato.
• Ricordi il nome dell’oggetto in inglese? crayon book pen € 11
GIOSTRE NEGOZI PARCO SPIAGGIA
COMPITI DI REALTÀ
IL DIARIO DI VIAGGIO... DA CONDIVIDERE!
Utilizzando le pagine di cartoncino che trovi di seguito, realizza il “diario di viaggio” delle tue vacanze. Registra le esperienze, gli eventi, le emozioni, ecc. che più ti hanno colpito, infine ritaglia le pagine e rilegale, così da comporre un vero libricino. Al ritorno a scuola, scambia il diario di viaggio con quello di un tuo/una tua amico/a, e così via: fate “girare” i vostri diari tra tutti i componenti della classe, restituendoli ai rispettivi proprietari entro il tempo stabilito dall’insegnante.
COMPITO semistrutturato!
IO RISPETTO E... MI PRENDO CURA!
Scegli qualcuno o qualcosa di cui prenderti cura: un animale, una pianta, un amico, un genitore/nonno ecc. e incolla delle foto e/o fai dei disegni per spiegare di che cosa ha bisogno e cosa fai per aiutarlo a star bene ogni giorno:
- dai cibo, acqua, attenzioni?
- dai affetto?
- dai amicizia, compagnia?
INVENTO E CREO...
Utilizzando conchiglie, sassolini, legnetti o altri materiali naturali che hai trovato nei luoghi di vacanza in cui sei stato, inventa e crea un tuo originale manufatto (potrebbe essere un oggetto utile o semplicemente artistico!). Puoi lavorare da solo o in compagnia di un tuo/una tua amico/a!
Il DIARIO
delle vacanze di...
Una FOTO DI ME...
all' inizio delle vacanze!
TRE PAROLE CHIAVE
DELLA MIA ESTATE
foto
Il VIAGGIO che... ... mi è piaciuto di più!
Dove:
Quando:
RACCONTA
(scrivi, disegna o incolla una foto):
L'AMICIZIA più... ... bella!
Dove:
Quando:
RACCONTA (scrivi, disegna o incolla una foto):
L'EMOZIONE più... ... forte che ho vissuto!
Dove:
Quando:
RACCONTA
(scrivi, disegna o incolla una foto):
L'Avventura più... ... spaventosa!
Dove:
Quando:
RACCONTA (scrivi, disegna o incolla una foto):
Ho IMPARATO... ... una cosa nuova!
Dove:
Quando:
RACCONTA (scrivi, disegna o incolla una foto):
Il CIBO più buono... ... che ho mangiato!
Dove:
Quando:
RACCONTA
(scrivi, disegna o incolla una foto):
Una FOTO DI ME... ... alla fine delle vacanze!
IMMAGINO CHE IL NUOVO
ANNO SCOLASTICO SIA...
C’ERA UNA VOLTA UN LAGHETTO CON L’ACQUA AZZURRISSIMA CHE
RISPECCHIAVA IL CIELO, INTORNO C’ERANO CAMPI COLTIVATI E
TANTA PACE. A FILO D’ACQUA MOLTI ANIMALI NUOTAVANO: OCHE, ANATRE, UCCELLI.
NASCOSTA TRA I CESPUGLI C’ERA UNA MAMMA ANATRA CHE
STAVA COVANDO GIÀ DA UN PO’ DI TEMPO LE SUE UOVA.
IN UN BEL GIORNO DI PIENA ESTATE, SENTÌ QUALCUNO
PICCHIARE CONTRO I GUSCI… EH SÌ, ERANO PROPRIO I SUOI
PICCOLINI CHE VENIVANO AL MONDO.
L’ANATRA AMOREVOLMENTE INIZIÒ A SPOSTARE LE PIUME COL
BECCO PER VEDERE, LÌ SOTTO, COSA STAVA SUCCEDENDO.
PRIMA UN BECCHETTO, POI DUE OCCHIETTI VISPI ED ECCO CHE,
IN UN MOMENTO, LE ANATRELLE GIALLE E CON LE PIUME
GONFIE GONFIE INIZIARONO A TROTTERELLARE INTORNO
A LEI. CON GLI OCCHI PIENI D’AMORE, SI MISE A CONTARE:
“UNO... DUE… TRE…”. A UN CERTO PUNTO SI FERMÒ E DISSE A
VOCE ALTA: “MA NE MANCA UNO!”.
ALLORA SI SPOSTÒ DAL NIDO E SI ACCORSE CHE L’UOVO PIÙ
GRANDE DI TUTTI NON SI ERA ANCORA SCHIUSO.
A QUEL PUNTO, CON PAZIENZA, SI RIMISE NEL NIDO.
UNA VECCHIA ANATRA, APPENA VIDE L’UOVO, ESCLAMÒ:
“OH RAGAZZA MIA, QUESTO È DI CERTO UN UOVO DI TACCHINO!
ANCHE A ME È CAPITATO UNA VOLTA! SE VUOI UN CONSIGLIO
LASCIALO PERDERE E VA’ A FARE IL BAGNO CON I TUOI PICCOLI.
TANTO CHE TE NE FAI DI UN TACCHINO, NON SA NEANCHE
NUOTARE!”. MAMMA ANATRA RISPOSE CHE ORMAI AVEVA
ASPETTATO TANTO E CHE QUALCHE GIORNO IN PIÙ NON
LE SAREBBE COSTATO NIENTE. POCO DOPO PASSÒ DI LÌ
UN’ALTRA ANATRA CHE LE DISSE: “COMPLIMENTI, HAI AVUTO
PROPRIO DEI BEI FIGLIOLETTI!”.
LA MAMMA RISPOSE: “GRAZIE, MA ANCORA L’ULTIMO NON
VUOLE USCIRE E POI GUARDA QUANT’È GRANDE!”. FINCHÉ, UN
BEL GIORNO, FINALMENTE, ANCHE QUELL’UOVO SI RUPPE E
NE USCÌ UN ANATROCCOLO TUTTO NERO, MOLTO PIÙ GRANDE
DEGLI ALTRI E ANCHE UN PO’
SPELACCHIATO. LA MAMMA,
APPENA LO VIDE, CI RESTÒ
MOLTO MALE E PENSÒ:
‘NON HA PROPRIO UN BELL’ASPETTO, FORSE È DAVVERO UN TACCHINO!
DOMANI LO PORTERÒ IN ACQUA, COSÌ LO CAPIRÒ SUBITO!’.
IL GIORNO DOPO ACCOMPAGNÒ TUTTI I SUOI PICCOLI IN UN
ANGOLO TRANQUILLO DEL LAGO. APPENA ENTRARONO IN
ACQUA, TUTTI SI MISERO A NUOTARE, PERSINO IL BRUTTO
ANATROCCOLO, E LA MAMMA SI ACCORSE CHE NUOTAVA
PROPRIO BENE, ANCHE MEGLIO DEGLI ALTRI! COSÌ, DECISE
DI FAR FARE AI SUOI PICCOLI L’INGRESSO IN SOCIETÀ E DI
PORTARLI IN QUELLA PARTE DEL LAGO DOVE C’ERANO ANCHE
TUTTI GLI ALTRI ANIMALETTI. APPENA ARRIVARONO, MAMMA
ANATRA ESCLAMÒ: “VI PRESENTO I MIEI PICCOLINI, ECCOLI QUA, GUARDATE QUANTO SONO BELLI”.
LE ALTRE ANATRE INIZIARONO SUBITO A BORBOTTARE E A DIRE
QUANTO FOSSE BRUTTO QUELL’ANATROCCOLO; POI UNA DI
LORO GLI CORSE DIETRO E LO BECCÒ SULLA TESTA. LA MAMMA
GLI ANDÒ VICINO E DISSE: “LASCIATELO STARE, POVERINO,
NON FA MALE A NESSUNO E POI SI MUOVE BENE, VEDRETE CHE
CRESCERÀ BELLO E IN FORZA!”.
INVECE CONTINUARONO A PRENDERSELA CON LUI: CHI GLI SI
BUTTAVA ADDOSSO, CHI LO INSULTAVA.
IL POVERO ANATROCCOLO NON SAPEVA DOVE RIPARARSI, FINO A CHE ADDIRITTURA UN GALLO LO AGGREDÌ CON I SUOI
SPERONI E LO FERÌ.
NEI GIORNI DOPO NON ANDÒ MEGLIO E, DOPO CHE ANCHE
LE SORELLE E LA MAMMA INIZIARONO A LAMENTARSI DI LUI,
L’ANATROCCOLO DECISE DI FARSI CORAGGIO E DI FUGGIRE
VIA. SVOLAZZÒ OLTRE LA SIEPE E RAGGIUNSE LO STAGNO PIÙ
VICINO PER TROVARE UN PO’ DI TRANQUILLITÀ. INTANTO LA
SUA TRISTEZZA AUMENTAVA E LE LACRIME COMINCIAVANO A
SCENDERGLI DAGLI OCCHI. SI ACCOCCOLÒ TRA I CESPUGLI E
SI ADDORMENTÒ. LA MATTINA DOPO, QUANDO SI SVEGLIÒ, LE
ANATRE SELVATICHE TROVARONO IL NUOVO ARRIVATO CHE
SI PRESENTÒ E CERCÒ TUTTE LE MANIERE POSSIBILI PER
RISULTARE SIMPATICO E GENTILE.
ANCHE QUESTA VOLTA, LE ANATRE INIZIARONO AD INSULTARLO
E GLI DICEVANO: “SEI DAVVERO BRUTTO, MA DA DOVE SEI
ARRIVATO E COSA SEI VENUTO A FARE?”.
L’ANATROCCOLO CERCAVA DI NON ASCOLTARLE E DI TRATTENERE
IL PIANTO.
PASSATI DUE GIORNI, ARRIVARONO DUE GRANDI GERMANI CHE, DOPO ESSERSI FERMATI A GUARDARE
IL BRUTTO ANATROCCOLO, GLI
DISSERO: “SEI COSÌ BRUTTO CHE
PUOI CAMMINARE DAVANTI A NOI, COSÌ, ARRIVANDO DOPO DI
TE, LE ANATRELLE SI ACCORGEREBBERO
MEGLIO DELLA NOSTRA
BELLEZZA”. MA ECCO CHE, PROPRIO MENTRE LI STAVA
ASCOLTANDO, SENTÌ: “BUM, BUM” E VIDE I DUE
GERMANI CADERE MORTI DAVANTI AI SUOI OCCHI.
L’ANATROCCOLO INIZIÒ A CORRERE
A PIÙ NON POSSO PER SCAPPARE
DAI CACCIATORI, FINCHÉ NON
INCONTRÒ IL LORO CANE CHE, DOPO AVERLO ANNUSATO UN PO’, PASSÒ OLTRE. ALLORA LUI
PENSÒ: ‘SONO COSÌ BRUTTO
CHE NEANCHE IL CANE
VUOLE FARE UNA FIGURACCIA PORTANDOMI AI SUOI PADRONI’.
L’ANATROCCOLO CONTINUÒ AD ANDARE AVANTI SENZA UNA
META. ARRIVÒ LA NOTTE E TROVÒ RIPARO IN UNA CAPANNA, DOVE ABITAVA UNA VECCHINA CON UN GATTO E UNA GALLINA.
LA DONNA FU BEN FELICE DI TENERLO CON SÉ, PENSANDO CHE
COSÌ AVREBBE AVUTO DELLE UOVA FRESCHE OGNI GIORNO.
ANCHE IL BRUTTO ANATROCCOLO CREDETTE DI AVER TROVATO
UNA BUONA SISTEMAZIONE, PERÒ, DOPO UN PO’ DI TEMPO, LA
VECCHINA CAPÌ CHE NON AVREBBE AVUTO NESSUN UOVO E IL
GATTO E LA GALLINA INIZIARONO A DIRGLI:
“MA TU NON FAI LE UOVA E POI
SEI ANCHE BRUTTO!” E NON LO CONSIDERAVANO.
UNA MATTINA L’ANATROCCOLO SI SVEGLIÒ, UN RAGGIO DI
SOLE PENETRAVA DALLA FINESTRA E IL SUO PENSIERO
ANDÒ ALL’ACQUA: AVEVA TANTA VOGLIA DI NUOTARE.
COSÌ DECISE DI ANDARSENE E CERCARE UN BEL LAGHETTO
DOVE FARE IL BAGNO, MA ANCHE QUI ARRIVARONO GLI
ALTRI ANIMALI CHE COMINCIARONO ANCORA UNA VOLTA
A PRENDERLO IN GIRO E A FARGLI I DISPETTI.
INTANTO L’ESTATE FINÌ E ARRIVÒ L’AUTUNNO.
LE FOGLIE CADEVANO E FACEVA SEMPRE PIÙ FREDDO.
UN GIORNO, MENTRE IL POVERO ANATROCCOLO STAVA
IMMOBILE E INFREDDOLITO TRA I CESPUGLI, VIDE
ARRIVARE UN GRUPPO DI MERAVIGLIOSI UCCELLI BIANCHI:
ERANO DEI CIGNI, CHE VOLAVANO INSIEME PER MIGRARE
VERSO PAESI LONTANI PIÙ CALDI, DOVE IL SOLE SPLENDEVA
E I LAGHETTI ERANO AZZURRI. L’ANATROCCOLO LI SEGUÌ
CON LO SGUARDO, FINCHÉ NON DIVENTARONO UN PICCOLO
PUNTINO IN MEZZO AL CIELO... DESIDERAVA COSÌ TANTO
ESSERE UNO DI LORO! NEL SUO CUORE SENTIVA GIÀ DI VOLER
BENE A QUEGLI ANIMALI CHE, A DIFFERENZA DEGLI ALTRI, NON
LO AVEVANO GUARDATO CON DISPREZZO.
LE GIORNATE PASSAVANO IN FRETTA E ARRIVÒ ANCHE
L’INVERNO. A CAUSA DEL FREDDO, IL POVERO ANIMALE SI
SENTIVA SENZA FORZE.
L’ACQUA DEL LAGHETTO COMINCIAVA A GHIACCIARE, FINO
A QUANDO UN GIORNO L’ANATROCCOLO SI ABBANDONÒ
SFINITO AL GELO. FU TROVATO DA UN UOMO CHE VIVEVA
DA QUELLE PARTI E CHE DECISE DI PORTARLO A CASA PER
REGALARLO ALLA MOGLIE E AI SUOI FIGLI.
CON IL CALORE DELLA CASA, L’ANATROCCOLO SI RISVEGLIÒ, MA
QUANDO VIDE DOVE SI TROVAVA, E SENTENDO LE URLA DEI
BAMBINI, SI IMPAURÌ. CORRENDO ALL’IMPAZZATA, PRIMA FECE
CADERE IL LATTE SUL TAVOLO E POI FINÌ DENTRO LA FARINA.
LA DONNA, FURIOSA, GLI URLÒ DI ANDARSENE
VIA E I BAMBINI LO INSEGUIRONO
RIDENDOGLI DIETRO.
LO SFORTUNATO ANATROCCOLO RIUSCÌ A FUGGIRE E A
NASCONDERSI TRA LE CANNE DI UN LAGHETTO DOVE,
STREMATO DALLA FAME E DAL FREDDO, TRASCORSE
L’INVERNO.
GIUNTA LA PRIMAVERA, APPENA IL TIEPIDO SOLE FECE
CAPOLINO, L’ANATROCCOLO INIZIÒ A STIRACCHIARSI E A
STENDERE LE ALI, ACCORGENDOSI CHE ERANO PIÙ FORTI E
PIÙ GRANDI. ALLORA SI ALZÒ E SI SENTÌ MEGLIO. COMINCIÒ A
GUARDARSI INTORNO E VIDE DA LONTANO TRE MAGNIFICI
CIGNI, COME QUELLI CHE AVEVA INCONTRATO PRIMA
DELL’INVERNO, COSÌ PENSÒ: ‘SONO RITORNATI, COME SONO
BELLI, VORREI TANTO ESSERE UNO DI LORO!’.
SI FECE CORAGGIO, SI AVVICINÒ E DISSE: “LO SO CHE NON
HO UN BELL’ASPETTO, MA IO VOGLIO STARE CON VOI, CHE SIETE
MERAVIGLIOSI!”. MENTRE DICEVA QUELLE PAROLE, VIDE LA SUA
IMMAGINE RIFLESSA NELL’ACQUA: NON ERA POSSIBILE, ANCHE
LUI ERA DIVENTATO UN BELLISSIMO CIGNO! ANCORA CONFUSO,
VIDE GLI ALTRI DEL GRUPPO CHE S’INCHINAVANO A LUI E
GLI ACCAREZZAVANO LA TESTA CON IL BECCO. POI SENTÌ
CHE DEI BAMBINI, SULLA RIVA DEL LAGO, DICEVANO: “GUARDA, È ARRIVATO UN NUOVO CIGNO, È GIOVANE E PIÙ BELLO DI
TUTTI!”. ALLORA LUI, PENSANDO A TUTTO QUELLO CHE AVEVA
PASSATO, DISSE TRA SÉ: “NON AVREI MAI IMMAGINATO DI POTER
ESSERE COSÌ FELICE QUANDO TUTTI MI CONSIDERAVANO SOLO
UN BRUTTO ANATROCCOLO!”.
ATTIVITÀ
• RISPETTO AGLI ALTRI, COM’È L’UOVO DAL QUALE ESCE IL
BRUTTO ANATROCCOLO?
• COSA FANNO GLI ALTRI ANIMALI QUANDO LO VEDONO?
• COSA DECIDE DI FARE IL BRUTTO ANATROCCOLO QUANDO
SI ACCORGE DI NON ESSERE ACCETTATO NEANCHE DALLE SUE
SORELLE E DALLA MAMMA?
• CHI INCONTRA IL BRUTTO ANATROCCOLO DURANTE IL CAMMINO?
• QUALI ANIMALI VEDE, DESIDERANDO POI DI ESSERE COME LORO?
• COME FINISCE LA FIABA?
• PROVA A PENSARE E POI A SCRIVERE: SE LE SORELLE E GLI
ALTRI ANIMALI AVESSERO ACCETTATO IL BRUTTO ANATROCCOLO,
COME SAREBBE STATA LA SUA VITA?
• COSA TI HA INSEGNATO QUESTA FIABA?
LO SAI CHE... il cigno reale può vivere fino a settant’anni!
E ORA... DIVERTIAMOCI!
• ECCO UN LAVORETTO DA FARE IN COMPAGNIA DELLA MAMMA E
DEL PAPÀ OPPURE DEI TUOI AMICI:
TROVA TANTI STECCHI DEI GELATI E, AIUTANDOTI CON CARTONE
E TEMPERE, COSTRUISCI UN BEL PORTAFOTO O UN QUADRETTO
CON CUI INCORNICIARE L’IMMAGINE DI UN CIGNO, RITAGLIATA DA
UN GIORNALE OPPURE SCARICATA DA INTERNET.
AL RITORNO DALLE VACANZE, POTRAI PORTARLO A SCUOLA E
FARLO VEDERE ALL’INSEGNANTE E AI TUOI COMPAGNI.
