PRESENTAZIONE
Il progetto didattico “ ”, composto dalla Guida per l’insegnante e dai quaderni operativi, vuole incuriosire e stimolare i bambini a “guardare” il Cielo, inteso come dimensione “altra” e orizzonte valoriale che ci accompagna e guida lungo il cammino. Osservare il Cielo ci permette di assumere uno sguardo nuovo nel rapporto con noi stessi, con gli altri e con l’ambiente
Nel Cielo ci sono tanti colori: il rosso di un tramonto, il bianco di una nuvola, i diversi colori dell’arcobaleno, delle stelle o le diverse tonalità di azzurro.
Ma, oltre che imparare a cogliere le “sfumature”, ai bambini sarà chiesto di contribuire attivamente ad apportare tanti colori, ovvero ad accogliere e attualizzare i valori etici-religiosi fondamentali, che qui, nel nostro progetto, saranno associati ciascuno ad un colore diverso:
- verde: per il rispetto ambientale; - rosso: per l’educazione affettiva; - azzurro: per la capacità di vivere in pace; - giallo: per accogliere, attraverso l’Ascolto, la Luce della Parola; - viola: per sentirsi parte di una Comunità e scoprire altre culture e religioni.
Valorizzare i colori aiuterà il bambino a imparare a confrontarsi con le diversità e con le tante differenze che contraddistinguono, inevitabilmente, la quotidianità di ciascuno.
In allegato omaggio il LAPBOOK (3-4-5 anni) “È NATALE IN TUTTO IL MONDO”, per comprendere il messaggio di pace e amore universale che questa festività porta con sé.
LA METODOLOGIA DIDATTICA DELLA GUIDA E DEI QUADERNI
anni
Il percorso didattico della Guida, strutturato sui nuclei tematici previsti dalla CEI (Dio, Gesù, la Chiesa), è strettamente correlato a quello dei quaderni (e viceversa): le schede operative sono verifiche o attività grafico-pittoriche da somministrare al bambino dopo aver affrontato gli argo menti proposti in sezione. Ogni area di apprendimento è collegata a un colore di riferimento, viene sempre introdotta da una
SITUAZIONE MOTIVANTE e si sviluppa attraverso i seguenti aspetti:
• IL COLORE E LE LIFE SKILLS: il significato psicologico ed emozionale legato al colore, al fine di sviluppare le abilità attinenti all’area affettiva e socio-cognitiva dell’alunno.
• RIFLETTO SUI VALORI: il bambino è portato a interiorizzare e attualizzare i valori etici e religiosi previsti nel percorso di IRC.
• ASCOLTO (racconti, filastrocche e storie dalla Bibbia): l’attività di ascolto di racconti permette al bambino di approfondire la conoscenza dei contenuti storico-culturali sottesi all’IRC.
• IMITO I SANTI: storie dei Santi da prendere come esempi di vita concreti.
• OSSERVO L’ARTE: l’osservazione di immagini del nostro patrimonio artistico-culturale raffiguranti episodi biblici.
Inoltre:
- le attività creative e laboratoriali sono indicate nella Guida attraverso la scritta: IL MOMENTO OPERATIVO; - alla fine di ogni nucleo tematico sono presenti: un compito di realtà (tutti segnalati nell’indice della Guida e anche nelle pagine del quaderno operativo) e una scheda per la valutazione delle competenze.
Il percorso didattico è strutturato sui CAMPI DI ESPERIENZA (dpr. febbraio 2010) ed è finalizzato all’acquisizione delle COMPETENZE CHIAVE EUROPEE, prime fra tutte:
• Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
• Competenza in materia di cittadinanza;
• Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.
Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola
Ideatrice dei testi e del progetto: Federica Goffi
Redazione: Federica Goffi, Silvia Civerchia, Silvia Amaolo
Progetto grafico e impaginazione: Eleonora Bianco, Deborah Consolani
Illustrazioni: Rossella Piccini, Maria Rita Gentili
Copertina: Eleonora Bianco
Organizzazione e direzione della creazione dell’opera: Editrice Tresei Scuola di Sbaffi Doriano
Editrice Tresei Scuola
Via A. Meucci, 1 60020 Camerata Picena (AN) Tel. 071/946210 - 071/946378
© Tutti i diritti sono riservati www.tresei.com
RISTAMPA ANNO 2020 2021 2022 2023 I II III IV
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DIO CREATORE VERDE... COME IL CREATO PRENDERSI CURA! LA STORIA DI ADAMO ED EVA SIAMO UBBIDIENTI? IL DILUVIO UNIVERSALE IL CANTICO DELLE CREATURE
ROSSO... COME L’AMORE COME SAN MARTINO LA STORIA DI MOSÈ LE NOSTRE REGOLE L’ANNUNCIAZIONE A BETLEMME È NATO GESÙ I RE MAGI
GIALLO... COME LA LUCE DELLA PAROLA IL REGNO DEI CIELI È SIMILE A... IL SEMINATORE LA VIA DELL’AMORE LE NOZZE DI CANA LA MOLTIPLICAZIONE DEI PANI E DEI PESCI LA GUARIGIONE DEL CIECO A GERUSALEMME LA LAVANDA DEI PIEDI IL PANE E IL VINO DOPO L’ULTIMA CENA... LA VIA CRUCIS SULLA CROCE È RISORTO!
COME L’INCONTRO
PREGO COSÌ!
MADRE CELESTE
PENTECOSTE
CHIESA MISSIONARI NEL MONDO
AZZURRO... COME IL CIELO SERENO GESÙ IN FAMIGLIA GESÙ, BAMBINO COME ME GIUSEPPE FALEGNAME GESÙ AL TEMPIO IO SONO A SCUOLA IL BATTESIMO DI GESÙ IL BATTESIMO OGGI LA PESCA MIRACOLOSA A CASA DI MARTA E MARIA
INDICE
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3 4 5 6 7 8 9 LA PACE E L’INFANZIA DI GESÙ I VALORI E... IL NATALE LE PARABOLE, I MIRACOLI E LA PASQUA LA CHIESA E IL DIALOGO TRA LE CULTURE E LE RELIGIONI CON BIGLIETTI PER
IL CREATO E LA CREAZIONE
VIOLA...
IO
LA
LA
LA
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 10 11 12 13 14 15 16 17
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LE FESTE
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
DIO CREATORE
DIO CREATORE: OGNI CERCHIO INDICA UN GIORNO DELLA CREAZIONE. RIPASSA I NUMERI E DISEGNA ALCUNI ELEMENTI CORRISPONDENTI: IL BUIO E LA LUCE, LE ACQUE E IL CIELO, ECC. CHE COSA FECE DIO NEL SETTIMO GIORNO?
LA CONOSCENZA DEL MONDO
IL DILUVIO UNIVERSALE
8
IL DILUVIO UNIVERSALE: RACCONTA LA STORIA AIUTANDOTI CON LE IMMAGINI, POI DISEGNA IL FINALE NELL’ULTIMO RIQUADRO E COLORA.
I DISCORSI E LE PAROLE
IL CANTICO DELLE CREATURE
SUONI, COLORI (dal dipinto di F. Ferrulli, Il cantico delle creature, 2013)
LAUDATO SI’: COLORA COME INDICATO DAI PUNTINI E RACCONTA CIÒ CHE SAI SUL PERSONAGGIO RAFFIGURATO. CHIEDI AL TUO INSEGNANTE DI MOSTRARTI L’IMMAGINE DEL DIPINTO ORIGINALE.
IMMAGINI,
ROSSO... COME L’
(K.Haring, Cuore, 1988)
ROSSO... COME L’AMORE: COMPLETA L’IMMAGINE COME PREFERISCI, RIPASSA I CUORI E LA SCRITTA. ASCOLTA DALL’INSEGNANTE ALCUNE NOTIZIE SULL’ARTISTA DI QUESTO DIPINTO.
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COMPITO DI
IMMAGINI, SUONI, COLORI
VAIALLA GUIDA
REALTÀ
LE NOSTRE REGOLE
LE NOSTRE REGOLE: OSSERVA, DESCRIVI LE SCENE E COLORA SCEGLIENDO LA FACCINA GIUSTA, IN BASE A SE I BAMBINI RISPETTANO LE REGOLE OPPURE NO.
IL SÉ E L’ALTRO
IL DI GESÙ
IL BATTESIMO DI GESÙ: RICORDI DOVE AVVENNE? CERCHIA LA FOTO DELL’AMBIENTE GIUSTO, POI DISEGNALO E AGGIUNGI GESÙ PER COMPLETARE LA SCENA. RIPASSA E COLORA.
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IMMAGINI, SUONI, COLORI
IL BATTESIMO OGGI
IL BATTESIMO OGGI: OSSERVA E DESCRIVI COME AVVIENE IL BATTESIMO OGGI. RIPASSA, NOMINA I SIMBOLI RAFFIGURATI E COLORA.
IL CORPO E IL MOVIMENTO
38 DOPO L’ULTIMA CENA...: RIORDINA LE SCENE RIPASSANDO PER OGNUNA IL NUMERO GIUSTO, POI RACCONTA COSA SUCCESSE A GESÙ DOPO L’ULTIMA CENA. CHI LO RINNEGÒ PER TRE VOLTE PRIMA DEL CANTO DEL GALLO? COLORA. DOPO L’ULTIMA CENA... I DISCORSI E LE PAROLE
LA VIA CRUCIS
LA VIA CRUCIS: RIPASSA IL PERCORSO CHE CONDUCE GESÙ AL CALVARIO E COLORA LA CROCE DOVE FU CROCIFISSO.
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IL CORPO E IL MOVIMENTO
LA MADRE CELESTE
(Raffaello, Madonna Cowper, Washington, National Gallery of Art, 1504-1505)
LA MADRE CELESTE: OSSERVA E COLORA IN BASE ALL’IMMAGINE NEL RIQUADRO. CHE COSA RAPPRESENTA? ASCOLTA DALL’INSEGNANTE ALCUNE NOTIZIE SULL’ARTISTA DI QUESTO DIPINTO.
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IMMAGINI, SUONI, COLORI
RITAGLIA, PRATICA UN FORELLINO DOVE INDICATO PER INSERIRE UN NASTRO E DONA IL BIGLIETTO AI TUOI NONNI IN OCCASIONE DELLA LORO FESTA.
RITAGLIA, PRATICA UN FORELLINO DOVE INDICATO E APPENDI IL BIGLIETTO ALL’ALBERO DI NATALE.
RITAGLIA, PRATICA UN FORELLINO DOVE INDICATO PER INSERIRE UN NASTRO E DONA IL BIGLIETTO ALLA TUA FAMIGLIA.
RITAGLIA, PRATICA UN FORELLINO DOVE INDICATO PER INSERIRE UN NASTRO E DONA IL BIGLIETTO AL TUO PAPÀ, IN OCCASIONE DELLA SUA FESTA. PUÒ UTILIZZARLO ANCHE COME SEGNALIBRO.
RITAGLIA, PRATICA UN FORELLINO DOVE INDICATO PER INSERIRE UN NASTRO E DONA IL BIGLIETTO ALLA TUA MAMMA, IN OCCASIONE DELLA SUA FESTA.
RILASCIATO A
SCUOLA DELL’INFANZIA ANNO SCOLASTICO
GLI INSEGNANTI
CON GESÙ HAI IMPARATO A COLORARE IL CIELO: COMPLETA CON TUTTI I COLORI CHE HAI CONOSCIUTO DURANTE QUESTO PERCORSO. ASCOLTA LA CANZONE.
Traccia n.6
