BIMBI COMPETENTI - 3 anni

Presentazione

I quaderni operativi “Bimbi competenti” offrono al bambino un percorso didattico che lo accompagna nella crescita e maturazione personale e nell’acqusizione delle competenze commisurate alla propria fascia d’età. Sviluppare le competenze per l’alunno significa “mettere alla prova” le conoscenze e le abilità acquisite, rielaborarle in modo del tutto personale, adattandole al contesto in cui si trova ad operare. Nel percorso del quaderno operativo, prendiamo come riferimento il quadro europeo delle competenze che, nonostante siano strettamente correlate tra loro, possono essere collegate a uno o più campi d’esperienza previsti dalle Indicazioninazionaliperilcurricolo.

LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

1) Comunicazione nella madrelingua

2) comunicazione nelle lingue straniere

3) Competenza matematica, scientifica e tecnologica 4) Competenze digitali 5) Imparare a imparare 6) Competenze sociali e civiche 7) Spirito d’iniziativa 8) Consapevolezza ed espressione culturale

I CAMPI DI ESPERIENZA (prevalenti e concorrenti)

- I Discorsi e le parole - Il sé e l’altro

- La conoscenza del mondoOggetti, fenomeni, viventi - Numero e spazio - Immagini, suoni, colori - Tutti - Il sé e l’altro - tutti - Tutti

- Il corpo e il movimento - Immagini, suoni, colori - Il sé e l’altro

Le schede del quaderno operativo possono quindi interpretarsi come prove di verifica delle competenze e, in particolare, di quella indicata in ciascuna pagina, in base alle attività suggerite.

Le competenze che riguardano più da vicino il piano operativo e concreto del bambino, relative al percorso didattico previsto dal quaderno, sono segnalate nelle pagine attraverso le seguenti icone:

Il percorso didattico dei quaderni, inoltre, dedica un’attenzione particolare al concetto dello “Star bene a scuola” (con se stessi, con gli altri, nell’ambiente), che l’insegnante potrà sviluppare con le attività indicate nel fascicolo della programmazione didattica allegato alla guida “Cosa si fa oggi?”. Le schede del quaderno, relative a questo percorso, sono indicate con le seguenti icone:

Arricchiscono il percorso didattico dei quaderni: - i biglietti per le feste e il diplomino del “bimbo competente”; - l’allegato omaggio “Il quaderno delle educazioni”: ambientale, alimentare, stradale, con attività suddivise in tre livelli di difficoltà (per i bambini di 3 - 4 - 5 anni). Alcune schede dell’allegato possono essere approfondite e integrate con i “compiti di realtà”, che consentono di verificare in modo “autentico” le competenze acquisite che, per le educazioni, riguardano soprattutto le competenze sociali e civiche e la consapevolezza ed espressione culturale. Ulteriori attività per la verifica “in situazione” delle competenze sono suggerite nel fascicolo della programmazione didattica allegato alla guida “Cosa si fa oggi?”. Le schede dell’allegato che prevedono questo percorso sono segnalate con questa icona:

Autrici: Raffaella Ciaffi e Federica Goffi

Redazione: Federica Goffi, Silvia Piangerelli e Silvia Amaolo

Impaginazione: Claudio Magrini

Illustrazioni: Ilaria Ambrosini Copertina: Ilaria Ambrosini e Eleonora Bianco

Tutti i diritti sono riservati C

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92

Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/946367 www.tresei.com ISBN 978-88-8414763-9

STAR BENE CON SE STESSI STAR BENE CON GLI ALTRI STAR BENE NELL’AMBIENTE COMPITI DI REALTÀ

PRONTI PER LA SCUOLA!

Traccia n.1

COMPLETA CON IL COLORE. I DUE BAMBINI SONO PRONTI PER ANDARE A SCUOLA. E TU? ASCOLTA LA CANZONE DEL CD.

TRAGUARDO: RIFLETTERE SULL’ESPERIENZA SCOLASTICA. APPROFONDIRE CON LA MUSICA.

CON GLI ALTRI

COLORA LA CHIOCCIOLA. IN QUALE STAGIONE SI SVOLGE LA SCENA? ASCOLTA LA CANZONE DEL CD.

TRAGUARDO: CONOSCERE LE CARATTERISTICHE DELLE STAGIONI: L’AUTUNNO. APPROFONDIRE CON LA MUSICA.

LE FOGLIE AL VENTO

COLORA E PROVA A SPIEGARE PERCHÉ LA BAMBINA SI RIPARA SOTTO L’OMBRELLO. TRAGUARDO: APPROFONDIRE ASPETTI STAGIONALI. SVILUPPARE IL LINGUAGGIO.

COLORA E NOMINA GLI OGGETTI CHE TI SERVONO PER MANGIARE E BERE. TRAGUARDO: CONOSCERE GLI OGGETTI CHE SI USANO A TAVOLA.

...SIAMO BRAVI

COLORA E DISEGNA UN PALLINO ACCANTO AL BAMBINO CHE, A TAVOLA, STA SEDUTO CORRETTAMENTE. TRAGUARDO: CONOSCERE IL GIUSTO COMPORTAMENTO DA TENERE A TAVOLA.

E COLORA LA SCENA. INDICA DOVE DEVONO BUTTARE LE CARTACCE I DUE BAMBINI. TRAGUARDO: CONOSCERE L’IMPORTANZA DI NON DISPERDERE I RIFIUTI NELL’AMBIENTE.

OSSERVA

...CON RISPETTO

OSSERVA E COLORA LA SCENA. DESCRIVI COSA STANNO FACENDO I DUE BAMBINI: SI COMPORTANO BENE O MALE? COMPLETA LA FACCINA CORRISPONDENTE. TRAGUARDO: DISTINGUERE COMPORTAMENTI CHE RISPETTANO L’AMBIENTE.

L’ARCOBALENO DELLA PACE

COLORA L’ARCOBALENO DELLA PACE E NOMINA L’UCCELLINO RAFFIGURATO. COSA TIENE NEL BECCO?

TRAGUARDO: CONOSCERE ALCUNI SIMBOLI DELLA PACE. COLORARE SEGUENDO LE INDICAZIONI.

TI AIUTO IO!

IN VACANZA!

ATTIVITÀ: RITAGLIA LE COCCARDINE E DONALE AI TUOI NONNI IN OCCASIONE DELLA LORO FESTA.

ATTIVITÀ: COMPLETA, RITAGLIA IL BIGLIETTO E DONALO AI TUOI CARI PER GLI AUGURI DI NATALE.

ATTIVITÀ: RITAGLIA LA MASCHERA, INFILA UN ELASTICO NEI BUCHINI E INDOSSALA PER CARNEVALE.

ATTIVITÀ: RITAGLIA LA MASCHERA, INFILA UN ELASTICO NEI BUCHINI E INDOSSALA PER CARNEVALE.

ATTIVITÀ: COMPLETA E RITAGLIA IL BIGLIETTO PER LA FESTA DELLA MAMMA.