BIMBI COMPETENTI - 4 anni

Presentazione

I quaderni operativi “Bimbi competenti” offrono al bambino un percorso didattico che lo accompagna nella crescita e maturazione personale e nell’acqusizione delle competenze commisurate alla propria fascia d’età. Sviluppare le competenze per l’alunno significa “mettere alla prova” le conoscenze e le abilità acquisite, rielaborarle in modo del tutto personale, adattandole al contesto in cui si trova ad operare. Nel percorso del quaderno operativo, prendiamo come riferimento il quadro europeo delle competenze che, nonostante siano strettamente correlate tra loro, possono essere collegate a uno o più campi d’esperienza previsti dalle Indicazioninazionaliperilcurricolo.

LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

1) Comunicazione nella madrelingua

2) comunicazione nelle lingue straniere

3) Competenza matematica, scientifica e tecnologica 4) Competenze digitali 5) Imparare a imparare 6) Competenze sociali e civiche 7) Spirito d’iniziativa 8) Consapevolezza ed espressione culturale

I CAMPI DI ESPERIENZA (prevalenti e concorrenti)

- I Discorsi e le parole - Il sé e l’altro

- La conoscenza del mondoOggetti, fenomeni, viventi - Numero e spazio - Immagini, suoni, colori - Tutti - Il sé e l’altro - tutti - Tutti

- Il corpo e il movimento - Immagini, suoni, colori - Il sé e l’altro

Le schede del quaderno operativo possono quindi interpretarsi come prove di verifica delle competenze e, in particolare, di quella indicata in ciascuna pagina, in base alle attività suggerite.

Le competenze che riguardano più da vicino il piano operativo e concreto del bambino, relative al percorso didattico previsto dal quaderno, sono segnalate nelle pagine attraverso le seguenti icone:

Il percorso didattico dei quaderni, inoltre, dedica un’attenzione particolare al concetto dello “Star bene a scuola” (con se stessi, con gli altri, nell’ambiente), che l’insegnante potrà sviluppare con le attività indicate nel fascicolo della programmazione didattica allegato alla guida “Cosa si fa oggi?”. Le schede del quaderno, relative a questo percorso, sono indicate con le seguenti icone:

Arricchiscono il percorso didattico dei quaderni: - i biglietti per le feste e il diplomino del “bimbo competente”; - l’allegato omaggio “Il quaderno delle educazioni”: ambientale, alimentare, stradale, con attività suddivise in tre livelli di difficoltà (per i bambini di 3 - 4 - 5 anni). Alcune schede dell’allegato possono essere approfondite e integrate con i “compiti di realtà”, che consentono di verificare in modo “autentico” le competenze acquisite che, per le educazioni, riguardano soprattutto le competenze sociali e civiche e la consapevolezza ed espressione culturale. Ulteriori attività per la verifica “in situazione” delle competenze sono suggerite nel fascicolo della programmazione didattica allegato alla guida “Cosa si fa oggi?”. Le schede dell’allegato che prevedono questo percorso sono segnalate con questa icona:

In alcune pagine del quaderno, inoltre, l’icona del CD allegato alla guida “Cosa si fa oggi?” indica le canzoncine inedite adatte per approfondire le attività.

Autrici: Raffaella Ciaffi e Federica Goffi

Redazione: Federica Goffi, Silvia Piangerelli e Silvia Amaolo

Impaginazione: Claudio Magrini

Illustrazioni: Ilaria Ambrosini

Copertina: Ilaria Ambrosini e Eleonora Bianco

Tutti i diritti sono riservati C

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92

Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/946367 www.tresei.com ISBN 978-88-8414764-6

STAR BENE CON SE STESSI STAR BENE CON GLI ALTRI STAR BENE NELL’AMBIENTE

DI REALTÀ

Competenze sociali e civiche

Indice per competenze

7 8 10 11 25 38 39 40 41 44

VADO A SCUOLA! IN CLASSE... SIAMO AMICI! PER LA MIA AMICA! CARI NONNI! SONO CONTENTO! SONO TRISTE! VOGLIAMOCI BENE... ...E NON LITIGHIAMO! L’IGIENE È IMPORTANTE

45 74 75 77 83 87 91 96 98 99

PRIMA O DOPO?

IO HO RISPETTO... ...PER LA NATURA! L’ACQUA È PREZIOSA! PER IL MIO PAPÀ EVVIVA LA PACE! PER LA MIA MAMMA IL SEMAFORO È ROSSO! COSÌ NON SI FA! PUOI FARTI MALE!

27 35 42 53 54 58 61 89 92 101 104

Comunicazione nella madrelingua

...IN AUTUNNO! ...CHE PAURA! FRUTTA E VERDURA ...IN INVERNO! AL CALDUCCIO! A CARNEVALE... ...LE FORME GEOMETRICHE DAI FIORI AL MIELE I MIEI DIRITTI ...IN ESTATE! CHE BELLA L’ESTATE!

A CIASCUNO... ...IL SUO COLORE! UN GRILLO VERDE... ...COME LA RANA!

L’ABETE DECORATO ...DELLA BEFANA COSA MI SERVE? SUL GHIACCIO! ...CON LE MASCHERINE! ...IN PRIMAVERA IL MIO AQUILONE DELLO STESSO COLORE! DISEGNO IO!

I BISCOTTI: CHE BONTÀ! L’AUTOMOBILE UOVA DECORATE IL NIDO DELLE RONDINI AL SUPERMERCATO SUONIAMO I TAMBURI! CHE BUONO, IL COCOMERO! SULLE MONTAGNE

...È TUTTO IN ORDINE! SOTTO LA PIOGGIA... QUANTE PROVVISTE! NELLA TANA LE MELAGRANE UN’USCITA NEL BOSCO AD HALLOWEEN... PREPARO LA TAVOLA

BIGLIETTI PER LE FESTE E DIPLOMINO 105

STAR BENE CON SE STESSI 7 10 11 25 40 41 83 87 91 104

Competenza matematica, scientifica e tecnologica STAR BENE CON GLI ALTRI VADO A SCUOLA! SIAMO AMICI! PER LA MIA AMICA! CARI NONNI! VOGLIAMOCI BENE... ...E NON LITIGHIAMO! PER IL MIO PAPÀ EVVIVA LA PACE! PER LA MIA MAMMA CHE BELLA L’ESTATE!

CHI ARRIVA DA LONTANO? QUANTI DONI! I DONI DI BABBO NATALE E... SOTTO LA NEVE... UNA BUONA SPREMUTA RIPASSO... TRA I FIORI... QUANTI FIORI?

66 68 70 71 73 76 78 79

DOVE ANDIAMO? VICINO E LONTANO COSA FACCIO DI GIORNO? COSA FACCIO DI NOTTE? FUORI O DENTRO? IL VENTO CI DÀ ENERGIA! QUALE STRADA? PALLONCINI COLORATI

9 74 75 77 96

80 81 84 86 94 95 97 100 8 35 36 37 38 39 44 45 92 98 99

STAR BENE NELL’AMBIENTE ...È TUTTO IN ORDINE! IO HO RISPETTO... ...PER LA NATURA! L’ACQUA È PREZIOSA! IL SEMAFORO È ROSSO!

VADO A SCUOLA!

Traccia n.1

TRAGUARDO:

SVILUPPARE LA CAPACITÀ VISUO-MOTORIA. APPROFONDIRE CON LA

RIPASSA E COLORA. COLLEGA AL BAMBINO L’OGGETTO CHE GLI SERVE PER ANDARE A SCUOLA. ASCOLTA LA CANZONE DEL CD

RIFLETTERE SULL’ESPERIENZA SCOLASTICA. EFFETTUARE ASSOCIAZIONI LOGICHE.

MUSICA.

CON GLI ALTRI

COMPLETA IL PESCE RISPETTANDO LE INDICAZIONI DI COLORE. TRAGUARDO: RIASSUMERE I COLORI. COMPLETARE RISPETTANDO LE INDICAZIONI CROMATICHE.

CARI NONNI!

Traccia n.2

COLORA E SCOPRI DOVE SONO NASCOSTI I PIPISTRELLI E I FANTASMINI. DOVE SI TROVA IL GATTO? TRAGUARDO: CONOSCERE LA FESTA DI HALLOWEEN E ALCUNI SUOI SIMBOLI. DISTINGUERE POSIZIONI SPAZIALI.

...CHE PAURA!

COLORA E SCOPRI DOVE SONO NASCOSTI I PIPISTRELLI E I FANTASMINI. A TE COSA FA PAURA?

TRAGUARDO: CONOSCERE LA FESTA DI HALLOWEEN E ALCUNI SUOI SIMBOLI. RACCONTARE LE PROPRIE EMOZIONI.

STAR

L’IGIENE È IMPORTANTE

COSA STA FACENDO IL BAMBINO? TU FAI COME LUI? RIPASSA I TRATTEGGI DELL’ACQUA E COLORA. TRAGUARDO: CONOSCERE ALCUNE PRATICHE IGIENICHE. SVILUPPARE LA CAPACITÀ VISUO-MOTORIA.

PRIMA O DOPO?

OSSERVA E DESCRIVI LE SCENE. COLORA UN PALLINO PER QUELLA CHE VIENE PRIMA E DUE PER QUELLA CHE VIENE DOPO. TRAGUARDO: CONOSCERE ALCUNE PRATICHE IGIENICHE. DISTINGUERE: PRIMA-DOPO.

DONI DI BABBO NATALE E...

AIUTA BABBO NATALE A DISTRIBUIRE I DONI: TRASPORTA NEL SACCO, CON UNA LINEA, SOLO QUELLI UGUALI. COMPLETA CON IL COLORE. TRAGUARDO: CONOSCERE TRADIZIONI NATALIZIE. DISTINGUERE IN BASE ALLA FORMA.

...DELLA BEFANA

RIPASSA E COMPLETA I DOLCETTI NEL SACCO DELLA BEFANA, POI COLORA. TRAGUARDO: CONOSCERE TRADIZIONI NATALIZIE. SVILUPPARE LA CAPACITÀ VISUO-MOTORIA.

LA SEMINA

OSSERVA E COMPLETA LE SCENE. RIORDINA LE FASI DELLA SEMINA COLORANDO UNO, DUE, O TRE PALLINI, POI DESCRIVILE. TRAGUARDO: RIORDINARE SEQUENZE CRONOLOGICHE. DESCRIVERE LE FASI DELLA SEMINA.

CHE BELLA L’ESTATE!

OSSER COLORA LA SCRITTA E LA SCENA, RISPETTANDO IL RITMO DEI PESCIOLINI. DOVE PASSERAI LE TUE VACANZE? VA IL BAM TRAGUARDO: CONOSCERE ASPETTI DELL’ESTATE. COMPLETARE RITMI CROMATICI. SVILUPPARE IL LINGUAGGIO.

ATTIVITÀ: COMPLETA, RITAGLIA IL BIGLIETTO E DONALO AI TUOI CARI PER GLI AUGURI DI NATALE.

ATTIVITÀ: RITAGLIA LA MASCHERA, INFILA UN ELASTICO NEI BUCHINI E INDOSSALA PER CARNEVALE.

ATTIVITÀ: RITAGLIA LA MASCHERA, INFILA UN ELASTICO NEI BUCHINI E INDOSSALA PER CARNEVALE.

ATTIVITÀ: COMPLETA E RITAGLIA IL BIGLIETTO PER LA FESTA DELLA MAMMA.