COMPITI DI FANTASIA E REALTÀ - 5 anni

“Compiti di fantasia e di realtà” è il quaderno operativo che consente di mettere alla prova le abilità dei bambini di 3, 4 e 5 anni, consolidare le loro conoscenze affinché possano acquisire le competenze chiave europee, in maniera adeguata all’età e in una prospettiva di crescita.

“La cornice narrativa” dei quaderni... e dell’allegato omaggio:

I protagonisti dei principali racconti e di alcu ne filastrocche presenti nella guida didattica “Tanti giorni per imparare” accompagnano il percorso didattico delle schede, su cui sono riportati i precisi riferimenti ai numeri di pagine (vedi l’indice riportato alla pagina seguente). Ciò consente un parallelismo tra gli spun ti narrativi e la realtà dell’alunno, con la sua vita quotidiana a scuola, in famiglia e nell’am biente circostante. A questo mondo concreto fanno riferimento anche i compiti di realtà, da consultare nei volumi della Guida e indicati nelle schede dei quaderni con la seguente icona:

p. ..., Guida vol. ....

Negli album sono, inoltre, presenti: • i biglietti per le feste e il diplomino; • il percorso musicale, indicato con l’icona del CD (allegato alla Guida)

(una versione facilitata per i bambini di 3 anni e un’altra per quelli di 4 e 5 anni) incentrato sul mondo dei LIBRI e sulle FIABE CLASSICHE, da cui si possono ricavare dei veri e propri “compiti di realtà”.

Lo spunto narrativo dell’allegato è il racconto “Nat e il segreto di Eleonora” che introduce il Progetto Biblioteca presente nella Guida alle pagg. 533-552.

Alcune schede del quaderno valorizzano anche il concetto dello “Star bene a scuola” (vedi l’indice di pag. 4).

In omaggio per i 5 anni

“Il mio quadernone” (prelettura, prescrittura e precalcolo)

Un album pieno di storie...

Nell’indice seguente sono riportati i titoli dei racconti e delle filastrocche della Guida (con i relativi numeri di pagina) che si collegano alle schede del quaderno operativo.

Pagine della Guida Racconti e filastrocche Pagine dell’album

La nascità di Cipì La farfalla pittrice Palla di fuoco sta male Storia della rondine Cesira Filastrocca dell’uva Zio Lupo Albero Alberto Il bambino piagnucolone Filastrocche popolari Indovinello di Natale Lo scherzo della Befana Storia d’inverno Daniele e il ghiaccio Il pupazzo di neve Il vestito dai vivaci colori Il ballo dei fiori L’ape Camomilla Le primule Una farfalla messaggera di primavera Pasqua Al mercato La voce del mare Lucciola

6-12 16-17 20-21 22-23 26-27 31 34-35 36-37 46 48 49 52-53 54 55 56 63 64 65 67 72 84-85 93 96

vol. 2, pag. 32 vol. 2, pagg. 310-311 vol. 3, pagg. 68-69 vol. 3, pagg. 75-76 vol. 3, pag. 152 vol. 2, pagg. 88-89 vol. 2, pagg. 96 e 100 vol. 2, pagg. 106-107 vol. 3, pag. 239 vol. 3, pag. 263 vol. 3, pagg. 304-305 vol. 3, pagg. 178-179 vol. 3, pagg. 196-197 vol. 3, pag. 211 vol. 3, pagg. 314-315 vol. 3, pag. 369 vol. 3, pag. 369 vol. 3, pag. 382 vol. 3, pag. 391 vol. 3, pag. 462 vol. 2, pag. 557 vol. 2, pag. 253 vol. 3, pag. 515

Indice

• Il sé e l’altro

COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA

Cipì vuole volare via Le forme dei giochi La farfalla… Palla di fuoco sta male La rondine… Zio Lupo ...piagnucolone ...vestirci ...del corpo Gusto, tatto e udito …per Gesù Bambino …d’inverno Daniele e il ghiaccio Il pupazzo di neve Le primule Pasqua … della natura Il mare d’estate Buone vacanze

COMPETENZA MATEMATICA

• Il corpo e il movimento • Immagini, suoni, colori • I discorsi e le parole • La conoscenza del mondo

I miei compagni Le forme dei giochi Animali d’autunno Felice Halloween! Il bambino... Lo scherzo della Befana Forme… …geometriche Il ballo dei fiori La semina

78 79 80 81 82 83 84 85 94

Ho vinto! Sui binari Numeri… …fino a cinque Appartiene Non appartiene Cosa posso comprare… …al mercato Il pesce colorato

I titoli delle schede sono raggruppati per competenze (richiamando le icone che compaiono nelle pagi ne del quaderno) e i loro colori segnalano i campi di esperienza prevalenti, in base alle attività suggerite. 10 13 24 30 36 49 58 59 63 66

COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

Le quattro… …Cesira Dove vanno a dormire? Dall’uva al vino Tanta neve È primavera

Nell’arnia Di giorno I giorni… Gli elementi Benvenuta estate!

IMPARARE A IMPARARE

…comportamento …alimenti

COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

Pronti per la scuola Regole di… Gioco con i nonni Le formiche differenziano! Non sprechiamo! I doni… In piscina insieme La colomba della pace Pace Io e la mia mamma Facciamo la spesa Attenzione! Pericolo Attenzione… …per la strada!

CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

Che bello giocare!

I colori primari I colori derivati …pittrice …stagioni Foglioline in volo Uva succosa

Se piove come mi vesto? I nostri amici… Albero Alberto Impariamo a... Le parti… Vista e olfatto L’igiene personale

I doni di Babbo Natale Orme sulla neve Storia… Il vestito di Arlecchino I coriandoli

Io e il mio papà La messaggera della primavera Di notte …della settimana Le magie del coniglio L’isola del tesoro

DI INIZIATIVA E

Facciamo la spesa!

Compiti di realtà

Guida, vol. 1

Guida, vol. 1

...comportamento I miei compagni Tutto in ordine! I colori primari Palla di fuoco sta male Foglioline in volo ...alimenti Le formiche differenziano! ...piagnucolone

pag. 326 pag. 325 pag. 328 pag. 324 pag. 329 pag. 330 pag. 318 pag. 319 pag. 320

40 41 43 54 59 63 66 92 96

Star bene a scuola

Il seguente indice evidenzia le schede che possono essere approfondite con i compiti di realtà che si trovano nei volumi della Guida “Tanti giorni per imparare” (per praticità in dichiamo solo il volume 1, quello relativo alla programmazione, dove sono stati riportati in appendice). Star bene con SE STESSI

Pronti per la scuola I nostri amici... ...alimenti Impariamo a... ...vestirci Le parti... ...del corpo L’igiene personale 8 9 10 29

Regole di... ...comportamento I miei compagni Gioco con i nonni

12 28 34 35 44 66

Tutto in ordine! Se piove, come mi vesto? Albero Alberto Le formiche differenziano! Non sprechiamo! La semina

86 87 90 91 96

Le schede che valorizzano il concetto dello STAR BENE A SCUOLA sono: 7 32 33 38 39 40 41 45

Attenzione Pericolo Sicuri... ...sulla strada Buone vacanze

60 61 74 75

Io e il mio papà In piscina insieme La colomba della pace Pace

76 77 Io e la mia mamma Facciamo la spesa!

pag. 323 pag. 322 pag. 331 pag. 333 pag. 327 pag. 334 pag. 333 pag. 335 pag. 336 5

La storia di Cipì OSSERVA LA SCENA. SPIEGA QUALI SONO LE REGOLE FONDAMENTALI PER STARE BENE IN CLASSE CON I COMPAGNI E L’INSEGNANTE. RIPASSA I TAVOLI E LE SCRITTE, POI COLORA. Traguardo: educare alle regole scolastiche. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura.

...COMPORTAMENTO

La storia di Cipì OSSERVA LA SCENA. SPIEGA QUALI SONO LE REGOLE FONDAMENTALI PER STARE BENE IN CLASSE CON I COMPAGNI E L’INSEGNANTE. RIPASSA I TAVOLI E LE SCRITTE, POI COLORA.

Traguardo: educare alle regole scolastiche. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura.

ANIMALI D’AUTUNNO

GLI ANIMALETTI SI STANNO PREPARANDO PER L’INVERNO, FACENDO UNA BELLA SCORPACCIATA DI CIBO. CHI NE HA DI PIÙ? RIPASSA I TRATTEGGI E DISEGNA NEI CARTELLINI UN PALLINO PER CIASCUN ELEMENTO DELL’INSIEME.

Traguardo: conoscere animali dell’autunno. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di precalcolo.

DOVE VANNO A DORMIRE?

Traccia n.2

RIPASSA LE SCRITTE E RIPETILE AD ALTA VOCE. COLLEGA OGNI ANIMALE ALLA TANA DOVE ANDRÀ

IN LETARGO. COLORA E ASCOLTA LA CANZONE. Traguardo: conoscere animali dell’autunno e il fenomeno del letargo. Sviluppare la capacità di prescrittura. Effettuare associazioni logiche. Approfondire con la musica.

RIPASSA GLI ALIMENTI E LE SCRITTE, POI COLORA. CERCHIA I TUOI CIBI PREFERITI. Traguardo: educare a una sana e corretta alimentazione. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura. Esprimere preferenze.

...ALIMENTI

C’È UN ALIMENTO, TRA QUELLI RAFFIGURATI, CHE NON TI PIACE? LO SAI CHE PER CRESCERE SANO E FORTE DEVI MANGIARE UN PO’ DI TUTTO? LIMITA, PERÒ, IL CONSUMO DI DOLCI E NON DIMENTICARE LA FRUTTA E LA VERDURA.

p. 318, Guida vol.

1

NON SPRECHIAMO!

OSSERVA LE SCENE E COLORA LA FACCINA GIUSTA A SECONDA SE I BAMBINI SPRECANO L’ACQUA OPPURE NO. TU, QUANDO FAI LA DOCCIA, CHIUDI IL RUBINETTO MENTRE TI INSAPONI? COMPLETA CON I PENNARELLI. Traguardo: educare al risparmio dell’acqua. Riconoscere comportamenti giusti o sbagliati.

L’IGIENE PERSONALE

E DOPO MANGIATO CI SONO DELLE ABITUDINI FONDAMENTALI DA RISPETTARE, QUALI?

OSSERVA, COLORA E DESCRIVI LE SCENE. RIPASSA LE SCRITTE.

Traguardo: educare alle buone abitudini di igiene personale. Distinguere prima-dopo. Sviluppare la capacità di prescrittura.

PRIMA

RIPASSA I TRATTEGGI E LE SCRITTE DEI QUATTRO ELEMENTI. RIPETI AD ALTA VOCE LE PAROLE E COLLEGALE ALLE IMMAGINI CORRISPONDENTI. COLORA

Traguardo: conoscere i quattro elementi. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura.

...DELLA NATURA

RIPASSA I TRATTEGGI E LE SCRITTE DEI QUATTRO ELEMENTI. RIPETI AD ALTA VOCE LE PAROLE E COLLEGALE ALLE IMMAGINI CORRISPONDENTI. COLORA

Traguardo: conoscere i quattro elementi. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura.

BENVENUTA ESTATE!

RIPASSA I GRAFISMI E LA SCRITTA. QUALE STAGIONE È RAFFIGURATA?

Traguardo: conoscere l’estate. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura.

TANTI AUGURI

SCRIVI IL TUO NOME E COLORA. RITAGLIA IL BIGLIETTO, PIEGALO LUNGO I TRATTEGGI E DONALO AI TUOI NONNI.

SCRIVI IL TUO NOME.

RITAGLIA IL BIGLIETTO E APPENDILO

SUL TUO ALBERO DI NATALE.

PasquaBuona

RITAGLIA IL BIGLIETTO E PIEGALO A METÀ.

Auguri

AuguriPAPÀ

RITAGLIA IL BIGLIETTO E DONALO AL TUO PAPÀ IL GIORNO DELLA SUA FESTA.

Rilasciato a

Scuola dell’infanzia

Anno scolastico

Insegnanti