COMPITI DI FANTASIA E REALTÀ - 3 anni

“Compiti di fantasia e di realtà” è il quaderno operativo che consente di mettere alla prova le abilità dei bambini di 3, 4 e 5 anni, consolidare le loro conoscenze affinché possano acquisire le competenze chiave europee, in maniera adeguata all’età e in una prospettiva di crescita.

“La cornice narrativa” dei quaderni... e dell’allegato omaggio:

I protagonisti dei principali racconti e di alcu ne filastrocche presenti nella guida didattica “Tanti giorni per imparare” accompagnano il percorso didattico delle schede, su cui sono riportati i precisi riferimenti ai numeri di pagine (vedi l’indice riportato alla pagina seguente).

Ciò consente un parallelismo tra gli spun ti narrativi e la realtà dell’alunno, con la sua vita quotidiana a scuola, in famiglia e nell’am biente circostante. A questo mondo concreto fanno riferimento anche i compiti di realtà, da consultare nei volumi della Guida e indicati nelle schede dei quaderni con la seguente icona:

p. ..., Guida vol. ....

Negli album sono, inoltre, presenti: • i biglietti per le feste e il diplomino; • il percorso musicale, indicato con l’icona del CD (allegato alla Guida)

(una versione facilitata per i bambini di 3 anni e un’altra per quelli di 4 e 5 anni) incentrato sul mondo dei LIBRI e sulle FIABE CLASSICHE, da cui si possono ricavare dei veri e propri “compiti di realtà”.

Lo spunto narrativo dell’allegato è il racconto “Nat e il segreto di Eleonora” che introduce il Progetto Biblioteca presente nella Guida alle pagg. 533-552.

Alcune schede del quaderno valorizzano anche il concetto dello “Star bene a scuola” (vedi l’indice di pag. 4).

In omaggio per i 5 anni

“Il mio quadernone” (prelettura, prescrittura e precalcolo)

Un album pieno di storie...

Nell’indice seguente sono riportati i titoli dei racconti e delle filastrocche della Guida (con i relativi numeri di pagina) che si collegano alle schede del quaderno operativo.

Racconti e filastrocche Pagine dell’album

La nascita di Cipì La balena Marilù I pulcini sono gialli Una storia per il rosso Dopo la pioggia Palla di fuoco sta male Foglioline, foglioline... Storia della rondine Cesira Lo scoiattolo Rossetto Zio Lupo Albero Alberto Il bambino piagnucolone Papà Formicola Pierino Porcospino I cassetti di Elena Sara e i profumi Il tatto Che gusto c’è! Speranza La storia del pettirosso La tribù dei nasi rossi Storia d’inverno Il vestito dai vivaci colori I musicanti di Brema Il ballo dei fiori Storia di primavera Pasqua Da un uovo colorato La storia del vigile Storia d’estate La voce del mare

5-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18 19 20-21 23 26-29 30-31 32-33 36-37 38-39 42 43 44 45 50 51 52 53 54 56 59 61 64 65 68 71 72

Pagine della Guida

vol. 2, pag. 32 vol. 2, pag. 265 vol. 2, pag. 277 vol. 2, pag. 291 vol. 2, pag. 264 vol. 3, pagg. 68-69 vol. 3, pag. 82 vol. 3, pagg. 75-76 vol. 3, pag. 131 vol. 2, pagg. 88-89 vol. 2, pagg. 96 e 100 vol. 2, pagg. 106-107 vol. 2, pag. 120 vol. 2, pag. 126 vol. 2, pagg. 186-187 vol. 2, pag. 198 vol. 2, pag. 197 vol. 2, pag. 197 vol. 3, pag. 182 vol. 3, pag. 232 vol. 3, pag. 183 vol. 3, pagg. 178-179 vol. 3, pagg. 314-315 vol. 2, pag. 233 vol. 3, pag. 369 vol. 3, pagg. 372-373 vol. 3, pag. 462 vol. 3, pag. 462 vol. 3, pag. 444 vol. 3, pagg. 475-476 vol. 2, pag. 253

Indice

COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA COMPETENZA MATEMATICA

La nascita di Cipì La balena… Mamma chioccia… Il draghetto... …l’arcobaleno L’albero in autunno La rondine... La storia di… …Zio Lupo Albero Alberto Il bambino… Su e giù! I topolini e la neve Arlecchino I musicanti di Brema Il compleanno di Peverino Di notte Che cosa è uscito dall’uovo? Papaverina si sposa

• Il sé e l’altro • Il corpo e il movimento • Immagini, suoni, colori • I discorsi e le parole • La conoscenza del mondo

...Marilù L’albero in inverno I tre porcellini

IMPARARE A IMPARARE

8 69

19 20 22 23 51 58 60 62 67 70

COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA

Fogliolina d’autunno ...e il passerotto Il letargo Frutti d’autunno Il pettirosso L’albero in primavera Come cresce una piantina? Di giorno I quattro amici L’albero in estate

CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

…con i pulcini

…rosso

Dopo la pioggia… Cibi sani… …e meno sani Papà Formicola Impariamo a vestirci! Impariamo a lavarci! Salto come una rana

Ascolto Annuso

11 50 57 6 7 24 25 31 33 34 35 38 46 48 49 66 68 72

Vedo e tocco Gusto Decoriamo l’albero di Natale La tribù dei nasi rossi Il ballo del grillo Buona Pasqua!

Per parlare, si alza la mano! Non si fa!

COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

I titoli delle schede sono raggruppati per competenze (richiamando le icone che compaiono nelle pagi ne del quaderno) e i loro colori segnalano i campi di esperienza prevalenti, in base alle attività suggerite. 5 10 12 14 17 18 21 26 27 30 32 41 53 54 56 61 63 65 71

Ciao mamma, vado a scuola! Con i miei compagni I miei cari nonni La zucca di Halloween Differenziamo! …piagnucolone Il diritto di essere nutriti Il diritto di essere amati Pierino Porcospino È nato Gesù Bambino Babbo Natale Arriva la Befana Con la mia mamma Il vigile urbano La voce del mare

SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ

9 55 Ogni cosa ha il suo posto Per il mio papà

Compiti di realtà

Il seguente indice evidenzia le schede che possono essere approfondite con i compiti di realtà che si trovano nei volumi della Guida “Tanti giorni per imparare” (per praticità in dichiamo solo il volume 1, quello relativo alla programmazione, dove sono stati riportati in appendice).

Con i miei compagni

Per parlare, si alza la mano! Ogni cosa ha il suo posto Dopo la pioggia... L’albero in autunno Fogliolina d’autunno Cibi sani... Differenziamo! Il diritto di essere amati

Guida, vol. 1 40 45 50 52 53 59 60 70 72

pag. 325 pag. 326 pag. 328 pag. 324 pag. 329 pag. 330 pag. 318 pag. 319 pag. 320

Salto come una rana Gusto L’albero in inverno La tribù dei nasi rossi I topolini e la neve Il ballo del grillo Come cresce una piantina? L’albero in estate La voce del mare

Star bene a scuola

Guida, vol. 1

pag. 321 pag. 322 pag. 331 pag. 323 pag. 332 pag. 334 pag. 333 pag. 335 pag. 336

Star bene con SE STESSI

Ciao mamma, vado a scuola!

9 30 31 41 68 69 72

Le schede che valorizzano il concetto dello STAR BENE A SCUOLA sono: 6 28 29 34 35 37 39 40

Cibi sani... ...e meno sani Il diritto di essere nutriti Il diritto di essere amati Impariamo a vestirci! Impariamo a lavarci! Salto come una rana 7 8 24 38 55 66

Ogni cosa ha il suo posto Albero Alberto Differenziamo! Su e giù! Il vigile urbano Non si fa! La voce del mare

Star bene con

ALTRI

Con i miei compagni Per parlare, si alza la mano! I miei cari nonni Pierino Porcospino Per il mio papà Con la mia mamma

COMPAGNI

La nascita di Cipì OSSERVA E COLORA LA SCENA. QUALE GESTO STANNO FACENDO I BAMBINI?

TU HAI CONOSCIUTO I TUOI NUOVI COMPAGNI? LI TROVI SIMPATICI?

Traguardo: vivere serenamente l’inserimento a scuola. Raccontare il proprio vissuto.

Una storia per il rosso (Guida vol. 2, pag. 291) DOPO AVER ASCOLTATO IL RACCONTO, RISPONDI: QUAL È IL COLORE DEL DRAGHETTO? COMPLETA CON IL PENNARELLO.

Traguardo: comprendere un racconto. Conoscere il rosso.

Una storia per il rosso COLORA CON IL ROSSO GLI ALIMENTI CHE VUOLE MANGIARE IL DRAGHETTO Traguardo: conoscere il rosso.

I MIEI CARI NONNI

OSSERVA E COLORA LA SCENA. IN COMPAGNIA DI CHI SI TROVA IL BIMBO? RACCONTA AI TUOI COMPAGNI COME SI CHIAMANO I TUOI NONNI E COSA FAI DI SOLITO INSIEME A LORO.

Traguardo: valorizzare i nonni. Raccontare il proprio vissuto.

LA ZUCCA DI HALLOWEEN

COLORA LA ZUCCA: QUALE FESTA TI FA VENIRE IN MENTE? PROVA A RACCONTARE UNA COSA CHE TI FA PAURA.

Traguardo: conoscere Halloween. Raccontare e superare le proprie paure.

È NATO GESÙ BAMBINO

Traccia n.8

OSSERVA E COLORA LA SCENA. CHI È NATO NELLA CAPANNA? COME SI CHIAMANO I SUOI GENITORI? ASCOLTA LA CANZONE.

Traguardo: valorizzare il Natale. Sviluppare il linguaggio. Approfondire con la musica.

ARRIVA LA BEFANA

CHI È IL PERSONAGGIO RAFFIGURATO? CHE COSA PORTA AI BAMBINI? DISEGNA NEL SACCO

I DOLCETTI CHE VORRESTI TROVARE NELLA TUA CALZA. COLORA.

Traguardo: conoscere un personaggio tipico del Natale. Esprimere preferenze.

La storia del vigile (Guida vol. 3, pag. 444) DOPO AVER ASCOLTATO IL RACCONTO, COLORA. QUAL È IL RUOLO DI QUESTO PERSONAGGIO? TI È MAI CAPITATO DI VEDERLO MENTRE LAVORA?

Traguardo: conoscere il vigile urbano. Sviluppare il linguaggio.

PERCHÉ IL GATTINO È SPAVENTATO?

Traguardo: conoscere ed evitare situazioni di pericolo.

OSSERVA E COLORA LA SCENA. SECONDO TE, LA BAMBINA STA COMPIENDO UN’AZIONE CORRETTA?

LA VOCE DEL MARE

La voce del mare (Guida vol. 2, pag. 253) DOPO AVER MEMORIZZATO LA FILASTROCCA, COLORA. DOVE PASSERAI LE VACANZE ESTIVE? CON CHI? ASCOLTA LA CANZONE.

Traguardo: memorizzare una filastrocca. Conoscere l’estate. Raccontare il proprio vissuto. Approfondire con la musica.

TANTI AUGURI

SCRIVI IL TUO NOME E COLORA. RITAGLIA IL BIGLIETTO, PIEGALO LUNGO I TRATTEGGI E DONALO AI TUOI NONNI.

SCRIVI IL TUO NOME.

RITAGLIA IL BIGLIETTO E APPENDILO

SUL TUO ALBERO DI NATALE.

MEMORIZZA LA FILASTROCCA

E RIPETILA AI TUOI CARI IL GIORNO DI NATALE.

FILASTROCCA PER BABBO NATALE

Giù per la cappa del camino scende uno strano vecchiettino col vestito tutto rosso e un sacco grosso grosso pieno zeppo di regali macchine, animali e strumenti musicali. Lascia i doni ai più buoni poi riprende il cammino per portare in tutto il mondo un augurio assai speciale: “A TUTTI... BUON NATALE!”.

G. Bedetti

PasquaBuona

RITAGLIA IL BIGLIETTO E PIEGALO A METÀ.

Auguri

AuguriPAPÀ

RITAGLIA IL BIGLIETTO E DONALO AL TUO PAPÀ IL GIORNO DELLA SUA FESTA.

Rilasciato a

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