COSA SI FA OGGI? - Vol. 2 by Tresei Gruppo Editoriale

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Ringraziamenti Un ringraziamento particolare va ai bambini, alle insegnanti e alle scuole che hanno collaborato alla realizzazione di questa guida, in particolare a: Carmela Russo Antonella d’Alessandro Erika Ramazzotti Scuola dell’infanzia “Giannone” di Schiavonea (CS) e l’insegnante Vena Vincenzina Scuola dell’infanzia “Peter Pan” di Casine d’Ostra (AN) e le insegnanti Antonella

Morsucci, Assunta Latini, Claudia Baia, Daniela Bedini, Elena Giuliani, Graziella

Chiappa, Lorella Belogi

Scuola dell’infanzia “San Carlo Borromeo” dell’Istituto Comprensivo “Sassuolo 2”

di Sassuolo (MO), e la dirigente Dott.sa Sabrina Paganelli, la vice Milly Fiandri e le

insegnanti Daria Leonelli e Ivana Gualdi

Scuola dell’infanzia “Milleluci” di Candelara (PU) e le insegnanti Francesca Ancoroni, Fabiola Bellucci, Federica Casoli

Coro voci bianche della scuola di musica “Associazione culturale NEOSKRONOS”

Colleferro (RM); Mo Francesco Panebianco (autore di testi e musiche); Mo Nicoletta Evangelista e Pamela Platicelli (docenti preparatori delle voci); Mo Gianluigi Farina

(fonico e co-arrangiatore)

Autrice: Monica Pratelli Redazione: Silvia Piangerelli, Federica Goffi, Silvia Amaolo Coordinamento grafico-redazionale: Silvia Piangerelli Progetto grafico: Eleonora Bianco e Deborah Consolani Copertina: Deborah Consolani Impaginazione: Silvia Piangerelli, Deborah Consolani Ottimizzazione grafica: Deborah Consolani Illustrazioni: Michele Bizzi, Alberto Catenacci, Giorgia Corcione, Daniela Duca, Maria Elena Gonano, Vanessa Montonati, Laura Natali, Francesca Pesci, Anita Romeo, Cecilia Tamburini, Archivio Tresei Testi e musiche delle canzoni: Mo Francesco Panebianco

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92 Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/946367

ISBN 978-888414766-0 www.tresei.com

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Dicembre

Dicembre Settimana

9 12 13 15 18 21 21

La programmazione mensile Questa settimana ci occupiamo di... Raccontiamo il Natale - Attività Babbo Natale dimenticato - Racconto Attività Filastrocca Un dono speciale per i piccoli di casa - Pensa un po’ a te!

22 Fino a quando i bambini devono credere a Babbo Natale? - Il parere dell’esperto 23 Schede graﬁco-operative 27 Lavoretti 32 Agrumi multiuso - Pensa un po’ a te! 34 Appunti per l’insegnante

Settimana

35 36 37 38 39 40 41 42 43

Questa settimana ci occupiamo di... Il Natale che si vede Tutti fuori! - Attività Filastrocca Filastrocca da completare Attività Il Natale nel cuore - Il parere dell’esperto Addobbi natalizi Lavoretti

60 Come coinvolgere i bambini Un aiuto in più 61 Il Natale e le diverse religioni Il parere dell’esperto 62 Logica-mente - Attività 63 Schede graﬁco-operative 69 Appunti per l’insegnante

Settimana

70 71 72 73 76 78 87 88

Questa settimana ci occupiamo di... Il Natale che si sente Filastrocche Il senso del Natale - Attività Finalmente è arrivato il Natale - Canzone Lavoretti Scuola in festa Angioletti sulla Terra Drammatizzazione

95 104 104 105 106

Il presepe vivente Filastrocca La leggenda della Befana - Curiosità Filastrocca da completare Consigli pratici contro l’ansia nataliziaPensa un po’ a te! 107 Appunti per l’insegnante

108 Schede di valutazione

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Gennaio

Gennaio Settimana

115 118 119 120 122 124 125 128 129

La programmazione mensile Questa settimana ci occupiamo di... Le forme del bianco In cerca di aﬀetto - Racconto Attività Nati per leggere - Curiosità Il librogatto per i più grandi - Lavoretto Il librogatto per i più piccoli - Lavoretto Raccontare ai bambini Il parere dell’esperto

130 Il bianco intorno a noi - Attività 135 A proposito di bianco Pensa un po’ a te! 136 Lavoretti 146 La canzone dell’inverno - Canzone 148 Filastrocche 149 Filastrocca da completare 150 Appunti per l’insegnante

Settimana

151 152 153 155

Questa settimana ci occupiamo di... I giochi di colore Colori in gioco - Attività La direzione del gesto graﬁco - Un aiuto in più 156 Mescolare i colori Il parere dell’esperto 157 L’allegria dei colori - Pensa un po’ a te!

158 Lo sciopero dei colori - Racconto 160 Disegnare il mondo Il parere dell’esperto 161 Filastrocche 162 Appunti per l’insegnante

Settimana

163 164 165 170 171 172

Questa settimana ci occupiamo di... I giochi con il corpo Giochi psicomotori Filastrocche Teatro in rima - Drammatizzazione Filastrocca

176 Schede di valutazione

173 I bambini e la memoria - Il parere dell’esperto 174 Il frigo è vuoto? - Pensa un po’ a te! 175 Appunti per l’insegnante

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Febbraio

Febbraio Settimana

189 La programmazione mensile 192 Questa settimana ci occupiamo di... 193 Il gioco del far ﬁnta: i personaggi delle ﬁabe e i mestieri 194 Basta poco - Attività 195 Intervista ai personaggi - Drammatizzazione

196 Attività 196 Facciamo ﬁnta che... - Il parere dell’esperto 197 I mestieri - Attività 200 Torta all’arancia - Pensa un po’ a te! 201 Appunti per l’insegnante

Settimana

202 Questa settimana ci occupiamo di... 203 Una storia da raccontare - La risata di Kevin - Racconto 205 Attività 209 Le espressioni di Kevin - Scheda graﬁco-operativa 210 Attività

211 Travestimenti per crescere - Il parere dell’esperto 212 Attività e lavoretto 213 Modelli fotocopiabili 219 Filastrocche 220 Umore e alimentazione - Pensa un po’ a te! 221 Appunti per l’insegnante

Settimana

222 223 224 236 237 240 250 253

Questa settimana ci occupiamo di... La scuola si trasforma Lavoretti Scheda graﬁco-operativa Lavoretti Schede graﬁco-operative Lavoretti Faccio e disegno e... viceversa - Attività

254 256 260 261 262

Lavoretto Giochi per ridere I coriandoli - Curiosità Filastrocche Prepara per te e per i tuoi cari le frittelle di riso - Pensa un po’ a te! 263 Appunti per l’insegnante

Settimana

264 265 266 269 281 282

Questa settimana ci occupiamo di... A tutto ritmo! Che inizi la festa! Il mondo dei suoni - Attività Lavoretti Ma che musica, maestro! - Attività L’importanza del ritmo - Il parere dell’esperto

288 L’osservazione intermedia 289 Il bambino di 3 anni 292 Il bambino di 4 anni

282 Giochi di musica e danze 284 Maschere del Carnevale italiano Curiosità 285 Filastrocche 286 Piccole coltivazioni - Pensa un po’ a te 287 Appunti per l’insegnante 295 Il bambino di 5 anni 298 Schede di valutazione 306 I bambini stranieri nella Scuola dell’Infanzia 5

Dicembre

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e r b m e c i D Il Natale che si vede e che si sente Preparazione degli addobbi Logica-mente Scuola in festa e biglietti di auguri Drammatizzazione

Dove Siamo?

Settembre

ottobre

novembre Dicembre

inizio anno

Gennaio

Febbraio metĂ anno

marzo

aprile

maggio

Giugno

Fine anno

Dicembre

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Dicembre

Dicembre Settimana

9 12 13 15 18 21 21

22 Fino a quando i bambini devono credere a Babbo Natale? - Il parere dell’esperto 23 Schede graﬁco-operative 27 Lavoretti 32 Agrumi multiuso - Pensa un po’ a te! 34 Appunti per l’insegnante

Settimana

35 36 37 38 39 40 41 42 43

60 Come coinvolgere i bambini Un aiuto in più 61 Il Natale e le diverse religioni Il parere dell’esperto 62 Logica-mente - Attività 63 Schede graﬁco-operative 69 Appunti per l’insegnante

Settimana

70 71 72 73 76 78 87 88

108 Schede di valutazione

95 104 104 105 106

Il presepe vivente Filastrocca La leggenda della Befana - Curiosità Filastrocca da completare Consigli pratici contro l’ansia nataliziaPensa un po’ a te! 107 Appunti per l’insegnante

Dicembre

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La programmazione mensile Nel mese di dicembre, la scuola si trasforma in un vero e proprio laboratorio, in cui si dipingono scenari, si imparano canzoni, si costruiscono oggetti evocativi, si narrano storie coinvolgenti. è inoltre arrivato il freddo e, poco prima delle vacanze natalizie, inizia l’inverno. Sarà importante, a questo proposito, sollecitare l’attenzione dei bambini verso i cambiamenti: gli alberi ora sono davvero spogli, fa freddo, dobbiamo coprirci bene, ci piace stare al calduccio. Non dimentichiamo inoltre di cambiare il nome del mese nel nostro calendario e di annotare ogni giorno la situazione meteorologica. Anticipiamo ai bambini che sta iniziando un mese davvero importante; tante cose da fare, tutte belle, tutte emozionanti. Tante cose da fare, quindi, in minor tempo a disposizione rispetto agli altri mesi dell’anno. Del resto non è indicato iniziare ad aﬀrontare il tema del Natale con tanto anticipo; i bambini hanno bisogno di “scadenze” brevi, per non perdere la motivazione e l’entusiasmo. Questo periodo sarà dedicato ai seguenti temi:

Raccontiamo il Natale Il Natale che si vede Il Natale che si sente

Dicembre

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ATTIVITà

Prima Settimana raccontiamo il natale • Conversazione prima della narrazione • Narrazione della storia “Babbo Natale dimenticato” • La storia per immagini • Una ﬁlastrocca per Babbo Natale • Schede operative

il bambino di 3 anni

il bambino di 4 anni

il bambino di 5 anni

• Partecipa alle conversazioni

• Partecipa attivamente alle conversazioni

• Partecipa alle attività di gruppo

• Interviene nelle conversazioni

• Collabora nell’esecuzione delle attività

• Comprende le sequenze principali della storia

• Esegue attività rispettando le indicazioni

• Descrive le immagini principali della storia

• Esegue attività graﬁche

• Comprende e riordina le sequenze della storia

• Partecipa alla drammatizzazione della storia

• Rappresenta graﬁcamente l’esperienza

• Memorizza la ﬁlastrocca e la ripete in gruppo rispettando il ritmo di tutti

• Memorizza la ﬁlastrocca e la recita rispettando il turno (una frase ciascuno)

• Partecipa alle attività di gruppo

• Partecipa alle attività di gruppo

• Partecipa attivamente alle attività di gruppo

• Ascolta e ripete in gruppo la ﬁlastrocca aiutandosi con le immagini

• Esegue le attività graﬁco-pittoriche proposte

• Osserva le immagini e le descrive, denominando gli elementi in esse contenuti

• Osserva le immagini e le descrive, individuando temi comuni

• Esegue attività graﬁche • Partecipa alla drammatizzazione della storia • Memorizza la ﬁlastrocca e la ripete in piccolo gruppo

Seconda Settimana il natale che Si vede • Un’uscita nel quartiere • La ﬁlastrocca freddolosa • Mi vesto così! • Aria di Natale

• Osserva le immagini e le descrive

• Cartellone: “Il Natale che si vede”

• Partecipa alla preparazione dell’aula natalizia

• Gli addobbi di Natale • Logica-mente

• Esegue le attività graﬁco-pittoriche proposte

• Esegue attività di classiﬁcazione

• Partecipa alla preparazione dell’aula natalizia

• Partecipa attivamente alla preparazione dell’aula natalizia

• Esegue attività di classiﬁcazione e di corrispondenza

• Esegue attività di classiﬁcazione, di corrispondenza e di seriazione

terza Settimana il natale che Si Sente • Il senso del Natale • Natale è... • Gioco di carezze • Cartellone: “Il Natale che si sente”

il bambino di 3 anni

il bambino di 4 anni

il bambino di 5 anni

• Condivide momenti di gioco con l’aiuto dell’adulto

• Condivide le attività proposte

• Accoglie le nuove esperienze

• Comprende ed esegue consegne verbali

• Riferisce esperienze con l’aiuto dell’adulto rispettando il proprio turno nella conversazione

• Descrive esperienze • Comprende semplici consegne • Partecipa alla conversazione

• Esprime emozioni e • Scuola in festa e biglietti sentimenti di auguri • Sviluppa il senso di ap• I doni che non si compartenenza alla scuola, prano alla famiglia e al proprio contesto di vita • Recitiamo insieme • “Filastrocca befanesca”

• Risponde alle domande-stimolo relative all’esperienza • Partecipa attivamente alla conversazione • Esprime emozioni e sentimenti • Sviluppa il senso di appartenenza alla scuola, alla famiglia e al proprio contesto di vita

Dicembre

ATTIVITà

Dicembre

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• Collabora attivamente durante l’esecuzione dei prodotti • Esprime emozioni e sentimenti • Sviluppa il senso di appartenenza alla scuola, alla famiglia e al proprio contesto di vita • Comprende messaggi legati all’amicizia, all’uguaglianza, alla pace, al rispetto dell’ambiente

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DiCemBRe

1 settimana

2 settimana

3 settimana a

Questa settimana

ci oCcupiamo di: Conversazione prima della narrazione Narrazione della storia â&#x20AC;&#x153;Babbo Natale dimenticatoâ&#x20AC;? La storia per immagini Una filastrocca per Babbo Natale Schede operative

Obiettivi settimanali Partecipare alla conversazione Ascoltare la narrazione di una storia Comprendere le sequenze di una storia Descrivere immagini Preparare doni natalizi 12

1 settimana a

Raccontiamo il Natale Iniziamo con una storia che si avvicina al mondo dei bambini. Che cosa c’è di meglio di una storia che parla di Babbo Natale? Raccontiamola cercando di coinvolgere tutti gli alunni, dando le giuste intonazioni, con le dovute pause e con l’aiuto della mimica e della gestualità. La storia che segue permette anche di affrontare un tema importante, che riguarda i giochi e i giocattoli e, in particolare, la differenza tra i giochi elettronici e quelli tradizionali. L’intento non è certo quello di giudicare negativi i primi a favore dei secondi, ma di ampliare la gamma di conoscenze e di opportunità agli alunni. Già i bambini di questa fascia di età sono immersi nel gioco tecnologico, hanno scarse esperienze ludiche (a parte quelle molteplici offerte dalla scuola) ed è senz’altro utile sollecitare l’uso di materiali concreti.

Prima della storia

3 4 ni an 5

Prima di iniziare la narrazione l’insegnante stimola la conversazione ponendo domande ai bambini e fornendo informazioni per facilitare la comprensione della storia. • Chi di voi ha visto Babbo Natale? • Cosa fa Babbo Natale? • Sapete che Babbo Natale ha tanti aiutanti? Sono piccoli folletti che costruiscono i giocattoli per i bambini. Il folletto più buﬀo e più curioso si chiama Pippo. • Babbo Natale vive in un paese molto lontano, che si chiama Lapponia. Lì fa molto freddo. • Babbo Natale carica i doni sulla sua slitta, guidata da otto renne. La più piccola si chiama Fulmine.

Dicembre

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Dicembre

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1 settimana a

ATTIVITà

Le parole diventano immagini

anni

Mentre parliamo con i bambini usiamo immagini stimolo, che sollecitano l’attenzione e la comprensione e che servono anche ad arricchire il patrimonio verbale (non è scontato, ad esempio, che i bambini sappiano che cos’è una slitta).

Pillole di saggezza E se invece venisse per davvero? Se la preghiera, la letterina, il desiderio espresso così, più che altro per gioco venisse preso sul serio? Se il regno della fiaba e del mistero si avverasse? Dino Buzzati

1 settimana a

3 4 ni an 5

Babbo Natale dimenticato Babbo Natale è proprio triste. Quest’anno la cassetta della posta è vuota. Non è arrivata nemmeno una lettera. “Possibile che i bambini del mondo non vogliano più regali di Natale?” si domanda il povero vecchio con la barba bianca. Anche i suoi folletti, che erano abituati a lavorare tantissimo per preparare i doni, ora si annoiano, non sanno cosa fare. Tutti i materiali sono lì pronti come ogni anno: legno, plastica, colla, vernici e tante altre cose ancora, ma nulla! Era bello ricevere le lettere dei bambini; i più grandi scrivevano le parole su un foglio, i più piccoli mandavano un disegno del loro giocattolo preferito e invece quest’anno nulla: né parole né disegni. Anche le renne si accorgono che qualcosa non va. Non hanno mai sentito Babbo Natale lamentarsi e non hanno mai visto prima d’ora i folletti rotolarsi per terra, sbadigliare e socchiudere gli occhi dalla noia. Strano. Davvero strano. Pippo, il folletto più buffo e curioso, non ce la fa proprio a stare senza far nulla e, pensa e ripensa, ha un’idea.

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1 settimana a

3 4 ni an 5

“Voglio andare un po’ in giro a vedere cosa sta succedendo ai bambini” confida Pippo a Fulmine, la renna più piccola del gruppo. “Ti porto io!” risponde Fulmine “Dai sali sulla slitta e partiamo!” La slitta atterra dolcemente sul giardino della scuola. Pippo si guarda intorno, ma non vede bambini. “Che sciocco! È domenica e la scuola è vuota. Parcheggiamo qui la slitta e andiamo a sbirciare dalle finestre delle case”. Pippo sale in groppa a Fulmine e… i bambini ci sono, eccome! Dalla prima finestra ne vede uno ancora in pigiama che gioca con il cellulare della mamma. Dalla seconda finestra vede un fratellino e una sorellina che si bisticciano l’Ipad del papà. Dalla terza finestra, ecco una bambina che completa l’ultimo livello di un videogioco. Dalla quarta… dalla quinta… dalla sesta… dalla centesima… sempre la stessa cosa. “Ecco, ora capisco” dice Pippo sottovoce a Fulmine “i regali di Babbo Natale non interessano più ai bambini. I loro giochi sono cambiati, altro che trenini, palloni, pupazzi e birilli!” Ma Pippo è davvero un folletto curioso e, prima di riprendere il volo, corre a comprarsi un cellulare. “Voglio vedere che cos’ha di tanto speciale!” dice al negoziante. Pippo gira e rigira tra le mani quell’arnese luminoso, preme un tasto dopo l’altro e scopre un mondo misterioso. Lì dentro ci sta tutto: foto, cartoni, canzoni, giochi che sembrano veri, però non si toccano. “Babbo Natale deve sapere la verità” dice Pippo durante il viaggio di ritorno. Ed è così che renne, folletti e in testa Babbo Natale si riuniscono per prendere una decisione importante: “E se usassimo proprio il cellulare per mandare un messaggio a tutti i bambini?” propone Babbo Natale con tono solenne.

1 settimana a

3 4 ni an 5

“A TUTTI I BAMBINI DEL MONDO: LO SAPETE CHE TRA POCO È NATALE? IO SONO PRONTO E VOI? ASPETTO IL VOSTRO MESSAGGIO!” Ha fatto appena in tempo a premere invio, quando il telefono inizia a emettere suoni e segnali luminosi. Il cellulare sembra impazzito e arriva un messaggio dopo l’altro. “Grazie Babbo Natale, per me una scatola di costruzioni!” “Io vorrei un orsacchiotto morbido morbido per farmi compagnia durante la notte!” “Mi porti una bici rossa?” “Io sono stato buonissimo! Vorrei un pallone e un canestro”. I più piccoli mandano invece immagini dei giocattoli preferiti con tante faccette sorridenti, per far capire a Babbo Natale che sono contenti. “Su su, al lavoro!” dice ai suoi folletti “C’è tanto da fare!” Poi si avvicina a Pippo e gli dà un buffetto sulla guancia. Raggiunge Fulmine e gli accarezza la testa con affetto. Il vecchio vestito di rosso è davvero felice. Ora sa che i bambini lo aspettano ancora. Monica Pratelli

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1 settimana a

La storia per immagini

ATTIVITĂ 3 4 ni an 5

Una volta raccontata la storia Ă¨ utile rielaborarla insieme ai bambini attraverso lâ&#x20AC;&#x2122;uso delle immagini.

1 settimana a

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1 settimana a

ATTIVITà

La storia semplificata

anni

Se i più piccoli hanno diﬃcoltà a riferire la storia rispettandone tutte le sequenze, possiamo proporre immagini in quantità ridotta, utilizzando solo le quattro fasi principali che corrispondono ai disegni con la cornice gialla.

La storia recitata

3 4 ni an 5

Drammatizzazione

Il contenuto della storia può essere utilizzato anche per una semplice recita, dove c’è un ruolo per tutti i bambini: folletti, renne e… Babbo Natale.

1 settimana a

ASTROCCA per Babb L I F o Natale U na

3 4 ni an 5

Questa breve ﬁlastrocca può essere proposta a tutti i bambini, ma con la riduzione alla prima strofa per i più piccoli. è carino recitarla in gruppo, magari una frase ciascuno.

Il sacco di Babbo Natale “Babbo Natale che hai nel tuo sacco? Un treno rosso, una bambola, un gatto?”. “No, bimbo mio, quest’anno ho portato una colomba dal manto piumato. Porta la pace nei cuoricini, per il papà, la mamma e i bambini. Su monti o su valli lui porterà il suo messaggio d’amore: “Niente più guerre in terra o nel cuore!”. Rid. da J. Restano

Pensa un po’ a te!

uN DONO SPECIALE PEr I PICCOLI DI CASA

“Mamma, vieni a giocare con me?” “Più tardi. Ora ho da fare!” “Papà, dai, giochiamo un po’ insieme!” “Ora non posso. Giochiamo domani”.

Q uesti dialoghi sono frequenti e i

bambini, pian piano, finiscono per non chiedere più. Allora, visto che il Natale si avvicina, pensiamo ai regali da fare ai nostri figli o ai nostri nipotini, ma il dono più bello che essi potranno ricevere è il nostro tempo. Un tempo tutto per loro, magari poco, ma solo per loro, senza avere altri pensieri per la testa. È difficile, lo sappiamo bene, ma, dopo

un po’, anche i grandi ne traggono beneficio. È come riscoprire la nostra parte “bambina”, rimasta dentro di noi. Quali sono i regali più belli? • Leggere una breve storia ogni giorno • Cucinare insieme • Pitturare • Inventare storie • Costruire… e tanto altro ancora. L’importante è condividere momenti piacevoli, pensando a tutto ciò che di bello abbiamo vissuto quando eravamo piccoli o a tutto quello che avremmo voluto vivere. 21

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1 settimana a

il parere Fino a quando i bambini devono dell’esPeRTO credere a Babbo Natale? Per i bambini piccoli la fantasia e l’immaginazione sono importanti, perché permettono loro di esprimere emozioni e bisogni. Dopo i 5-6 anni essi cominciano a mettere in dubbio i contenuti fantastici, pongono domande, vogliono ricevere spiegazioni. Babbo Natale diventa allora un mistero da scoprire e i bambini iniziano a porre attenzione a tutti gli indizi e alle contraddizioni degli adulti, che spesso fanno fatica a tenere sotto controllo il loro desiderio di rimanere essi stessi bambini. Chi ha amichetti o fratelli più grandi è senz’altro più a rischio, ma non credere più a Babbo Natale non deve essere vissuto come una “perdita”

dell’infanzia. I bambini devono essere gradualmente aiutati ad accogliere spiegazioni diverse, che sono anch’esse storie coinvolgenti. I genitori, ad esempio, possono raccontare di quando erano piccoli, di quando, con trepidazione, aspettavano l’arrivo di questo personaggio fantastico, che, chissà come, sapeva sempre quali erano i doni più desiderati. E i doni non si perdono, si continuano a ricevere anche quando si cresce e si sa da chi davvero arrivano, ma devono continuare ad essere vere e proprie sorprese, non importa se costose. Sorprese desiderate che trasformano sempre la notte di Natale in una magia.

1 settimana a

Scheda n. 18

3 anni

IL CORPO DEI FOLLETTI

AttivitĂ : unisci i folletti che sono nella stessa posizione. Imita anche tu

le posizioni Obiettivo: distinguere e imitare posizioni

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1 settimana a

Scheda n. 19

GIOCHI IN COSTRUZIONE

anni

AttivitĂ : cosa fa il folletto? Racconta e poi colora Obiettivo: raccontare una storia osservando le immagini

1 settimana a

Scheda n. 20

AL PAESE DEI BAMBINI

anni

AttivitĂ : il folletto Pippo e la renna Fulmine vanno al paese dei bambini.

Traccia la strada e colora Obiettivo: sviluppare la coordinazione oculo-manuale

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1 settimana a

Scheda n. 21

AGUZZA LA VISTA!

anni

AttivitĂ : segna le tre differenze con una crocetta Obiettivo: individuare somiglianze e differenze

anni

1 settimana a

lavoretto

BaBBo nataLe Da ReGaLaRe Cosa ci occorre • • • • • • •

Das tempere pennelli nastrini carta di plastica trasparente brillantini colla

I lavoretti da eseguire su Babbo Natale sono molteplici e alcuni, come quello mostrato di seguito, possono essere regalati dai bambini ai propri genitori.

Ogni bambino imprimerà la forma della propria mano sul Das, in modo tale da formare la testa di Babbo Natale, che colorerà con le tempere.

Decorerà poi con i brillantini il contorno della testa e inﬁlerà un cordoncino dorato nel buco praticato nel Das.

Il dono sarà impacchettato con la carta di plastica trasparente e un nastrino da regalo.

lavoretto FINIto!

Idea creativa di Erika Ramazzotti

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1 settimana a

Cosa ci occorre • • • • • • • • •

fogli di carta matite e pennarelli colla pennelli colori batuffoli di cotone fermacampioni carta velina grande cartoncino bianco

lavoretto

3 4 ni an 5

BaBBo nataLe in tanti moDi... I bambini possono divertirsi con semplici attività incentrate su questo simpatico personaggio che piace loro così tanto. Eccone alcune da eseguire dopo aver letto il racconto e svolto le attività inerenti ad esso.

1 I bambini colorano un’immagine di Babbo Natale e poi realizzano un disegno con le tempere e i batuﬀoli di cotone.

1 settimana a

Con il cartoncino, le matite colorate e un fermacampione si può invece dar vita a questo originale Babbo Natale animato.

Inﬁne, si può realizzare tutti insieme un grande Babbo Natale da appendere a scuola.

Idea creativa di Erika Ramazzotti

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1 settimana a

lavoretto

iL CaLenDaRio DeLL’av vento

Cosa ci occorre • • • • • • •

bicchieri di plastica cartoncini carta velina colorata un grande cartoncino rosso forbici colla pennarello nero e marrone

Ecco un lavoretto da realizzare nella prima settimana di dicembre, accostandolo al percorso su Babbo Natale e collegandolo alle attività che verranno svolte nella settimana successiva, riguardanti l’albero e gli addobbi natalizi.

Ritagliare un grande albero di Natale e incollarlo su un cartoncino rosso, dove verrà scritto “Quanto manca a Natale?”. Colorare il tronco con il pennarello marrone e incollare sull’albero 24 bicchieri di plastica, in cui verranno ﬁssati dei pezzi di carta velina colorata con i numeri dei giorni.

Decorare poi lo sfondo con stelline e un disegno di Babbo Natale sulla slitta trainata dalla renna. Incollare dei disegni di pacchi dono sotto l’albero. Ogni giorno i bambini si divertiranno a scoprire cosa si nasconde nei bicchieri (potranno esservi collocati dei piccoli dolcetti, regalini o messaggi). Idea creativa di Erika Ramazzotti

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lavoretto FINIto!

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lavoretto

anni

Cosa ci occorre • • • • •

feltro colorato corda e nastrini rossi forbici cartoncino bianco colori

anCoRa av vento... Ecco un’altra idea per realizzare il calendario dell’Avvento, in maniera un po’ più elaborata. Occorrerrà l’aiuto delle insegnanti.

Realizzare con il feltro colorato degli angioletti e delle stelline, come mostrato nelle immagini. Ne servono 24 come i giorni dell’Avvento, e ciascuno deve avere una tasca.

Scrivere sul cartoncino: “Il calendario dell’Avvento” e ﬁssare con dei nastrini rossi gli angioletti e le stelline. Dentro le tasche mettere dei dolcetti da scartare ogni giorno in attesa del Natale.

lavoretto FINIto!

Idea creativa di Erika Ramazzotti

Dicembre

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Dicembre

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Pensa un po’ a te!

AGruMI MuLTIuSO Il pieno di agrumi contro il freddo

Fare il pieno di agrumi, special-

mente nella stagione fredda, è fondamentale per fare scorta di vitamina C e combattere i virus influenzali. È buona abitudine quindi consumare arance, mandarini, pompelmi, limoni e mandaranci sia come frutto a fine pasto o come merenda, sia sotto forma di spremute. La spremuta, per praticità, si può preparare con anticipo. Studi recenti hanno infatti dimostrato che il succo di agrumi non perde la vitamina se non viene consumato subito. Basta preparare la spremuta alla sera e metterla in frigo, dentro un recipiente scuro e opaco e… buona colazione!

Ti meriti un infuso

Per preparare una tazza di in-

fuso bastano due scorze di buccia di arancia, due scorze di buccia di mandarino e un po’ di miele per dolcificare. Le bucce, private della parte bianca, si fanno bollire in un pentolino per circa cinque minuti. Si lascia riposare a fuoco spento per altri cinque minuti, 32

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si filtra, si aggiunge il miele e si beve la bevanda, calda o tiepida, a seconda dei gusti e del freddo che abbiamo.

Bellezza a poco prezzo

L o sai che con il succo del limone

si possono fare colpi di sole come dal parrucchiere? Basta intingere un pennellino nella spremuta, passarlo sulle ciocche, lasciare asciugare e… il gioco è fatto! Attenzione però: i tuoi capelli devono essere naturali, perché l’effetto del limone sui trattamenti chimici non è bello!

Ma non ﬁnisce qui!

Vuoi prepararti uno scrub anticellulite? Grattugia la buccia di un’arancia,

versala in un barattolo e aggiungi tre cucchiai di sale fino. Mescola e amalgama bene e otterrai un prodotto profumato e piacevole, da usare per massaggiare le gambe con movimenti circolari. Le sue proprietà sono eccezionali: il sale fa da esfoliante, ma è anche drenante e riattiva la circolazione. La buccia dell’arancia è ricca di olio essenziale, che aiuta a combattere proprio la pelle a “buccia d’arancia”.

Dicembre

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Dicembre

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il bello na a m i t t e s della

Da RicoRDaRe...

Riflessione della settimana

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