COSA SI FA OGGI? - Vol. 3

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Ringraziamenti Un ringraziamento particolare va ai bambini, alle insegnanti e alle scuole che hanno collaborato alla realizzazione di questa guida, in particolare a: Carmela Russo Antonella d’Alessandro Erika Ramazzotti Scuola dell’infanzia “Giannone” di Schiavonea (CS) e l’insegnante Vena Vincenzina Scuola dell’infanzia “Peter Pan” di Casine d’Ostra (AN) e le insegnanti Antonella

Morsucci, Assunta Latini, Claudia Baia, Daniela Bedini, Elena Giuliani, Graziella

Chiappa, Lorella Belogi

Scuola dell’infanzia “San Carlo Borromeo” dell’Istituto Comprensivo “Sassuolo 2”

di Sassuolo (MO), e la dirigente Dott.sa Sabrina Paganelli, la vice Milly Fiandri e le

insegnanti Daria Leonelli e Ivana Gualdi

Scuola dell’infanzia “Milleluci” di Candelara (PU) e le insegnanti Francesca Ancoroni, Fabiola Bellucci, Federica Casoli

Coro voci bianche della scuola di musica “Associazione culturale NEOSKRONOS”

Colleferro (RM); Mo Francesco Panebianco (autore di testi e musiche); Mo Nicoletta Evangelista e Pamela Platicelli (docenti preparatori delle voci); Mo Gianluigi Farina

(fonico e co-arrangiatore)

Autrice: Monica Pratelli Redazione: Silvia Piangerelli, Federica Goffi, Silvia Amaolo Coordinamento grafico-redazionale: Silvia Piangerelli Progetto grafico: Eleonora Bianco e Deborah Consolani Copertina: Deborah Consolani Impaginazione: Silvia Piangerelli, Deborah Consolani Ottimizzazione grafica: Deborah Consolani Illustrazioni: Michele Bizzi, Alberto Catenacci, Giorgia Corcione, Daniela Duca, Maria Elena Gonano, Vanessa Montonati, Laura Natali, Francesca Pesci, Anita Romeo, Cecilia Tamburini, Archivio Tresei Testi e musiche delle canzoni: Mo Francesco Panebianco

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92 Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/946367

© Tutti i diritti sono riservati

ISBN 978-888414766-0 www.tresei.com

7.marzo SILVIA_Layout 1 29/04/16 11:13 Pagina 3

Marzo

Marzo Settimana

La programmazione mensile Questa settimana ci occupiamo di...

Primavera nell’aria L’Orso Birillo e il cielo dispettoso Racconto 15 Attività 20 Marzo pazzerello 9 12 13 14

Attività L’ombrello - Curiosità Filastrocche Le azioni importanti nel nostro giardino - Pensa un po’ a te!

24 Appunti per l’insegnante 21 21 22 23

Settimana

25 26 27 32 33 36

Questa settimana ci occupiamo di...

Un libro per amico Evviva i libri! - Attività Il silent book - Un aiuto in più Lavoretto e filastrocca La festa della donna

37 Giallo mimosa - Attività 38 La Giornata Internazionale della Donna - Curiosità 39 Scheda grafico-operativa 40 Il risotto mimosa - Pensa un po’ a te!

41 Appunti per l’insegnante

Settimana

42 43 44 47 49 49

Questa settimana ci occupiamo di...

Primi tepori e papà in festa I colori del cielo - Attività Filastrocche è la festa del mio papà!

Babbo, papà - Curiosità

50 Lavoretti 58 Filastrocche 59 Le zeppole di san Giuseppe - Pensa un po’ a te!

60 Bentornata primavera! - Attività 62 La canzone della primavera - Canzone 64 Appunti per l’insegnante

Settimana

65 66 67 68 70 71 72

Questa settimana ci occupiamo di...

Giochi logici Logica... mente - Attività Giochi motori con forme e colori Lavoretto Attività Lo sviluppo delle capacità logiche Il parere dell’esperto

73 Giochi psicomotori e grandezze a confronto - Giochi e attività 77 Filastrocche 78 Riccidoro e i tre Orsi - Racconto 83 Appunti per l’insegnante

84 Schede di valutazione 3

8.aprile SILVIA_Layout 1 29/04/16 14:02 Pagina 94

Aprile

Aprile Settimana

95 98 99 100 101 103

La programmazione mensile Questa settimana ci occupiamo di...

Il risveglio Esplorando la primavera - Attività Lavoretto Attività

105 Filastrocche 107 Stanchezza primaverile - Pensa un po’ a te!

108 Rispettiamo l’ambiente 109 Appunti per l’insegnante

Settimana

110 111 112 115 121

Questa settimana ci occupiamo di...

Buona pace a tutti!

Fiori rosa, fiori pesco - Attività Lavoretti Filastrocche

122 123 125 126 137

Un messaggio di pace Filastrocche Giochi pasquali Lavoretti Appunti per l’insegnante

Settimana

Questa settimana ci occupiamo di...

Evviva i numeri!

Matilde Numerina - Racconto Attività Giochi La matematica delle routine quotidiane - Attività 148 Le difficoltà logico-matematiche - Il parere dell’esperto

138 139 140 143 145 146

Numeri e movimento - Attività Toccare e contare - Un aiuto in più Filastrocche Ops! Ho dimenticato un numero importante! - Pensa un po’ a te!

155 Appunti per l’insegnante

150 151 152 154

Settimana

156 157 158 165

Questa settimana ci occupiamo di... 166 Attività e giochi 173 Filastrocca Nel magico mondo delle parole 174 Aprile: le buone verdure - Pensa un Parole a confronto - Attività po’ a te!

Le difficoltà di linguaggio - Il parere dell’esperto 175 Appunti per l’insegnante

176 Schede di valutazione

4

9.maggio SILVIA_Layout 1 29/04/16 14:05 Pagina 185

Maggio

Maggio Settimana

185 188 189 190 196 198

La programmazione mensile Questa settimana ci occupiamo di...

Faccio io!

Profumo di pulito - Attività Ricette Consigli ai genitori - Un aiuto in più

200 208 211 212

Attività Ricette Lavorett0 Appunti per l’insegnante

Settimana

213 214 215 218 224 225 226

Questa settimana ci occupiamo di... 227 è la festa della mia mamma!

227 La festa della mamma - Curiosità Le parole della gentilezza 228 Lavoretti Girolamo lo gnomo - Racconto 236 Filastrocche Attività 238 Appunti per l’insegnante Filastrocche Attività Giochi della gentilezza

Settimana

239 Questa settimana ci occupiamo di... 248 L’intervista degli gnomi curiosi Drammatizzazione 240 Il bosco incantato 241 La gita nel bosco e le buone maniere 251 Filastrocche 253 I benefici dei frutti di bosco - Pensa - Racconto un po’ a te!

244 Attività 254 Appunti per l’insegnante 245 Il bosco - Curiosità 246 Attività Settimana

Questa settimana ci occupiamo di... 265 Attività 267 Lavoretti Animali amici 274 I laboratori per bambini - Curiosità Giochi sugli animali 275 Appunti per l’insegnante I nostri animali - Attività Consigli per i genitori - Il parere dell’esperto 264 Il piccolo bruco mai sazio - Racconto 255 256 257 258 263

276 Schede di valutazione 284 I bambini con difficoltà relazionali 286 Appunti per l’insegnante 5

Marzo

7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:41 Pagina 6

Marzo primavera nell’aria un libro per amico giallo mimosa è la festa del mio papà!

GIOCHI LOGICI

7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:41 Pagina 7

Settembre

ottobre

novembre Dicembre

inizio Anno

Gennaio

febbraio MetĂ Anno

Marzo

Aprile

Marzo

Dove SiAMo?

Maggio

Giugno

fine Anno

7.marzo SILVIA_Layout 1 29/04/16 11:14 Pagina 8

Marzo

Marzo Settimana

La programmazione mensile Questa settimana ci occupiamo di...

Primavera nell’aria L’Orso Birillo e il cielo dispettoso Racconto 15 Attività 20 Marzo pazzerello 9 12 13 14

Attività L’ombrello - Curiosità Filastrocche Le azioni importanti nel nostro giardino - Pensa un po’ a te!

24 Appunti per l’insegnante 21 21 22 23

Settimana

25 26 27 32 33 36

Questa settimana ci occupiamo di...

Un libro per amico Evviva i libri! - Attività Il silent book - Un aiuto in più Lavoretto e filastrocca La festa della donna

37 Giallo mimosa - Attività 38 La Giornata Internazionale della Donna - Curiosità 39 Scheda grafico-operativa 40 Il risotto mimosa - Pensa un po’ a te!

41 Appunti per l’insegnante

Settimana

42 43 44 47 49 49

Questa settimana ci occupiamo di...

Primi tepori e papà in festa I colori del cielo - Attività Filastrocche è la festa del mio papà!

Babbo, papà - Curiosità

50 Lavoretti 58 Filastrocche 59 Le zeppole di san Giuseppe - Pensa un po’ a te!

60 Bentornata primavera! - Attività 62 La canzone della primavera - Canzone 64 Appunti per l’insegnante

Settimana

65 66 67 68 70 71 72

Questa settimana ci occupiamo di...

Giochi logici Logica... mente - Attività Giochi motori con forme e colori Lavoretto Attività Lo sviluppo delle capacità logiche Il parere dell’esperto

84 Schede di valutazione 8

73 Giochi psicomotori e grandezze a confronto - Giochi e attività 77 Filastrocche 78 Riccidoro e i tre Orsi - Racconto 83 Appunti per l’insegnante

Marzo

7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:41 Pagina 9

La programmazione mensile Il mese di marzo ispira simpatia; si alternano giorni ancora freddi ad altri in cui si sente la primavera. è il momento di guidare i bambini verso l’osservazione dell’ambiente esterno; essi saranno piccoli esploratori alla ricerca dei cambiamenti che ora sono davvero visibili. Il giardino della scuola torna ad essere un luogo di apprendimento ricco di stimoli che coinvolgono di nuovo la multisensorialità, ma anche le uscite organizzate creano occasioni da non perdere.

Durante questo mese sono tanti gli argomenti da affrontare come sfondo integratore: l’alternanza di condizioni meteorologiche diverse (sole, pioggia, caldo, freddo), il risveglio in ogni sfaccettatura (le piante, gli animali), ma anche la festa della donna e quella del papà, il cambio di stagione al calendario, i giochi all’aperto. Per quanto riguarda gli obiettivi relativi alle competenze dei bambini, molte attività saranno dedicate allo sviluppo del disegno e della coordinazione oculo-manuale, al concetto di quantità, ai giochi linguistici e logici.

Le aree tematiche saranno quindi le seguenti:

Primavera nell’aria Un libro per amico I colori del cielo e la festa del papà giochi logici

9

Marzo

7.marzo SILVIA_Layout 1 29/04/16 12:21 Pagina 10

ATTIVITà

Prima settimana Primavera nell’aria • Una storia da ascoltare

il bambino di 3 anni

il bambino di 4 anni

il bambino di 5 anni

• Comprende una storia • Comprende una storia • Esegue attività rispetascoltata ascoltata tando le indicazioni • Descrive immagini rela- • Comprende e individua tive alla storia ascoltata le principali sequenze della storia • Denomina i colori fondamentali • Discrimina e usa i colori

• Com’è il tempo?

• Ascolta con attenzione la storia narrata • Comprende e individua le principali sequenze della storia

• Usa il colore in modo ap- • Discrimina e definisce le propriato grandezze • Riordina le sequenze • Marzo pazzerello della storia ascoltata • Gli ombrelli dei bambini • Riconosce e descrive le • Definisce qualità relaprincipali grandezze (pic- tive a oggetti e immagini • Comprende e descrive le colo-grande; lungo-corto) sequenze dell’esperienza • Esegue attività di coor• Esegue andature su ri- dinazione rispettando la • Definisce grandezze e chiesta verbale relazioni consegna • Definisce qualità rela- • Memorizza la filastrocca • Definisce qualità relative tive a oggetti a oggetti, immagini, nomi

seconda settimana Un libro Per amico • La nostra biblioteca • Oggetti, animali, azioni • Il libro dei colori • Giallo mimosa

• Osserva e denomina immagini relative a oggetti • Stabilisce relazioni tra oggetti e ambienti • Osserva immagini e descrive le azioni • Osserva le immagini di un silent book e ascolta la storia narrata dall’adulto • Comprende ed esegue le consegne • Esegue attività graficopittoriche

10

• Comprende i criteri per classificare i libri della biblioteca

• Comprende i criteri di classificazione dei libri della biblioteca

• Denomina immagini relative a oggetti

• Denomina immagini e descrive azioni

• Arricchisce il proprio vocabolario

• Arricchisce il proprio vocabolario

• Stabilisce relazioni tra oggetti e ambienti • Descrive azioni • Riordina le principali sequenze di una storia ascoltata

• Riordina le immagini relative alla storia ascoltata • Individua le micro-azioni relative a un’esperienza • Comprende la contemporaneità di due azioni

ATTIVITà

terza settimana i colori del cielo e la festa del papà • Osservare e dipingere il cielo • Un papà da festeggiare • Le filastrocche • Bentornata primavera

il bambino di 3 anni

il bambino di 4 anni

• Condivide emozioni e • Osserva e descrive amsentimenti bienti e situazioni • Definisce qualità

• Definisce qualità

• Descrive esperienze

• Descrive esperienze

• Memorizza la filastrocca

• Comprende consegne

il bambino di 5 anni

• Descrive situazioni cogliendone i particolari significativi • Descrive esperienze rielaborandone le principali sequenze

• Esegue attività fini-motorie • Esegue attività fini-motorie

• Rappresenta graficamente le esperienze

• Discrimina e denomina i • Discrimina, denomina e colori usa i colori

• Esegue attività fini-motorie

• Discrimina e denomina • Esegue classificazioni in le forme base al colore, alla forma e alla dimensione • Discrimina e denomina le dimensioni

Marzo

7.marzo SILVIA_Layout 1 29/04/16 12:21 Pagina 11

• Discrimina e denomina forme e dimensioni • Confronta forme e dimensioni

• Esegue attività per la festa del papà • Esegue giochi motori abbinati alle forme e alle dimensioni

• Esegue giochi motori abbinati ai colori, alle forme, alle dimensioni

• Esegue giochi motori abbinati ai colori, alle forme, alle dimensioni

• Insiemi di… bambini!

• Denomina colori, forme e dimensioni

• Giochi motori con forme e colori

• Esegue schede relative alle esperienze proposte

• Comprende contemporaneamente due criteri di classificazione

• Comprende contemporaneamente due criteri di classificazione • Confronta insiemi

• Giochi motori e grandezze a confronto

• Individua le sequenze principali della storia

• Ascolta e comprende la storia

• Immagini, grandezze e corrispondenze

• Descrive immagini

• La storia di Riccidoro e le seriazioni

• Partecipa alla conversazione sulla storia ascoltata

Quarta settimana Giochi loGici

• Risponde alle domande sulla storia

• Partecipa alla conversazione sulla storia ascoltata • Risponde alle domande sulla storia • Esegue le prime seriazioni con l’aiuto della storia

• Ascolta e comprende la storia e ne riordina le sequenze principali • Risponde alle domande sulla storia • Esegue seriazioni • Si coinvolge nella drammatizzazione della storia

11

7.marzo SILVIA_Layout 1 29/04/16 12:21 Pagina 12

MARZO

1 settimana

2 settimana

a

a

3 settimana a

Questa settimana

ci oCcupiamo di: Una storia da ascoltare Com’è il tempo?

Marzo pazzerello Gli ombrelli dei bambini

Obiettivi settimanali Comprendere le sequenze della storia Descrivere le sequenze di un’esperienza Eseguire attività di coordinazione Definire qualità Memorizzare una filastrocca 12

4 settimana a

1 settimana a

Primavera nell’aria Durante il mese di ottobre l’insegnante ha costruito insieme ai bambini il calendario meteo, che ha permesso fino ad oggi di annotare la stagione, il mese, il giorno e la sua caratteristica meteorologica. In questo modo è stato possibile rendere tutti partecipi ai cambiamenti, allo scorrere dei giorni.

Il mese di marzo, per le sue caratteristiche, dovrebbe offrire una ricca varietà di condizioni meteo, da porre all’attenzione dei bambini in forma divertente.

Questa settimana la dedichiamo all’ascolto di una storia, con tante attività ad essa correlate.

Pillole di saggezza La primavera cominciò un po’ di tempo prima e l’erba si vedeva appena e noi stavamo bene.

Franco Battiato

13

Marzo

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7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:41 Pagina 14

1 settimana

Marzo

a

3 4 ni an 5

Una storia da ascoltare Questa semplice storia introduce l’argomento del risveglio della natura e dei primi segnali dell’arrivo della primavera. Birillo si sta svegliando dal suo letargo, ma fa ancora freddo e decide di riposarsi ancora un po’.

L’Orso Birillo e il cielo dispettoso Orso Birillo dorme nella sua tana, ma, ad un tratto, un raggio di sole gli illumina gli occhi. Birillo apre prima l’occhio destro, poi il sinistro, si stiracchia, si gira di qua, si gira di là. Non riesce più a prendere sonno. Si sta bene nella tana, ma la luce che viene da fuori è piacevole e a Birillo vien voglia di uscire.

“Brr! Che freddo!” dice Birillo battendo i denti “Non è ancora tempo di uscire!”. Se ne torna nella tana, ma ormai non ha più sonno. Si mette il maglione rosso pesante, il berretto azzurro e si avvolge nella sua lunga sciarpa gialla, poi, pian pianino, torna fuori. “Mamma mia, che caldo!” esclama Orso Birillo “Con tutta questa roba addosso soffoco”. Torna dentro, si spoglia di nuovo e di nuovo esce, ma, sorpresa! “Che storia è questa?” dice Birillo “Piove a dirotto!”. Per fortuna che ha il suo ombrello verde a portata di mano! È così grande che riparerebbe tre orsi giganti messi insieme. Ma appena aperto l’ombrello verde, ecco di nuovo il sole, un sole che manda un teporino piacevole. “No davvero! Non mi fido più di questo tempo pazzo!”.

Così Orso Birillo torna al calduccio, si sdraia sul suo letto di foglie secche e sonnecchia ancora un po’, in attesa che la primavera arrivi davvero.

Monica Pratelli

14

1 settimana a

ATTIVITĂ Raccontare con le immagini

5

anni

Invitiamo i bambini a raccontare la storia osservando le immagini. Poi mischiamole e chiediamo loro di riordinarle.

15

Marzo

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1 settimana

Marzo

a

16

ATTIVITÃ

1 settimana a

La storia semplificata

3

anni

4

anni

Con i bambini più piccoli può essere opportuno ridurre il numero di immagini, almeno in una prima fase.

Le immagini evidenziate con la cornice gialla rappresentano le sequenze principali da raccontare, mischiare, riordinare.

Com’è il tempo oggi?

5

anni

Se qui ci fosse Orso Birillo, cosa direbbe? è freddo? C’è il sole che scalda?

Piove forte? Piove piano? Il cielo è sereno o è pieno di nuvole? Facciamo finta di essere Orso Birillo.

i colori di orso Birillo

3

anni

Ricordiamo come si è vestito Orso Birillo. Di che colore è il suo maglione pesante? Di che colore è il suo berretto? E la lunga sciarpa? Di che colore è il suo grande ombrello?

immagini da colorare

3

anni

Proponiamo ai bambini di colorare le immagini relative alla storia.

17

Marzo

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7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:42 Pagina 18

1 settimana

Marzo

a

vero o falso?

ATTIVITà 4

anni

Consegniamo ai bambini alcune immagini e invitiamoli a riconoscere quali sono quelle giuste rispetto ai contenuti della storia.

Qual è l’ombrello di Orso Birillo?

La sciarpa di Orso Birillo è lunghissima! Qual è?

Qual è la maglia di Birillo?

E il berretto di Birillo, qual è?

18

1 settimana a

e tu, come ti sei vestito oggi?

3

anni

Invitiamo i bambini ad osservare il proprio abbigliamento. I loro abiti sono ancora pesanti come in pieno inverno oppure sono un po’ più leggeri?

I bambini si osservano ed elencano ciò che indossano.

in che modo possiamo camminare?

3 4 ni an 5

Eseguire le diverse andature è divertente e utile per tutti i bambini e si ricollega al gioco del “far finta” di cui abbiamo già parlato nelle pagine precedenti.

• Camminiamo lentamente come l’orso assonnato.

• Camminiamo velocemente come quando abbiamo tanta fretta.

• Camminiamo facendo finta di essere tanto, ma tanto stanchi.

• E ora facciamo finta di essere… canguri!

• Spostiamoci ora come… i serpenti!

• E ora come le farfalle.

• A piccoli passi come… le formiche!

• A passi giganti come gli elefanti.

19

Marzo

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7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:42 Pagina 20

1 settimana

Marzo

a

Marzo pazzerello Durante questa settimana, se il tempo lo permette, poniamo l’attenzione sui cambiamenti del cielo. Di solito, in questo mese, sono frequenti ed è importante rendere partecipi i bambini di questo fenomeno.

Marzo è un po’ pazzerello, a volte c’è il sole e, dopo poco, comincia a piovere. Per fortuna che anche noi, come Orso Birillo, abbiamo l’ombrello. Sarebbe carino invitare i bambini a portare a scuola il loro ombrello, per poter uscire in giardino anche se piove, magari solo per un tempo breve. Spesso i bambini non sono resi partecipi su ciò che accade intorno a loro. Magari sta piovendo, la mamma e il papà aprono l’ombrello, prendono in braccio il bambino e… via! In certi casi anche imprecando un po’. Ma i piccoli hanno bisogno di vivere momenti importanti come quello, di prendervi parte, di comprendere i significati e gli effetti delle azioni. Allora facciamolo noi, con la collaborazione delle mamme e dei papà.

20

1 settimana a

ATTIVITà Di che colore sono gli ombrelli dei bambini?

3 4 ni an 5

Osserviamo gli ombrelli e descriviamoli insieme. Marco ha l’ombrello azzurro; quello di Laura invece è rosso. Martina ne ha uno a strisce e Luca ne ha uno con Superman.

Come può essere un ombrello?

3 4 ni an 5

L’arricchimento del lessico ne sollecita l’uso e stimola la comprensione verbale. Ogni occasione è buona per promuovere lo sviluppo del patrimonio di parole. In questo modo si inizia a giocare con i contrari.

nuovo

vecchio

aperto chiuso

grande

piccolo

curiosità L’ombrello è nato non per proteggere dalla pioggia ma dal sole. I primi ombrelli sembra siano stati usati dai Cinesi già nel XII secolo a.C. Anche Egizi e Babilonesi sfoggiavano l’ombrello parasole e nell’Estremo Oriente divenne segno di nobiltà, tanto che veniva portato solo da reali o dignitari di corte. Nell’Ottocento il parasole è entrato nella storia della moda; insieme al cappello e alla borsa fu il primo segno di emancipazione in quanto accessorio legato alla vita all’aperto, non domestica, della donna. Il primo parapioggia è comparso invece in età romana, per poi scomparire e tornare, in Italia, alla fine del Cinquecento. da www.focus.it

21

Marzo

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7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:42 Pagina 22

1 settimana

Marzo

a

ASTROCCA per L I F a i piccoli e i medi Un Filastrocca di marzo Marzo marzo pazzerello si va in giro con cappello col cappotto e gli stivali con ombrelli tondi e ovali io preparo ai miei bambini un risotto e i mandarini poi li porto fino al mare o in montagna per sciare e staremo lì a giocare divertirci e saltellare perché è quasi primavera e c’è luce fino a sera.

F. Alberoni

pe Una POESIA r i più grandi Marzo, ti voglio bene Marzo, ti voglio bene.

E sai perché?

Perché sei birichino e, quasi quasi, rassomigli a me.

Anche tu fai capricci: vieni col sole, con le primule belle e le odorose viole.

Poi, ti rabbui, Marzo, e in un momento tu butti giù dal cielo e neve e pioggia e vento...

Ma io ti voglio bene, perché, fra un raggio d’oro e una nuvola nera, tu porti Primavera.

Hedda

22

5

anni

3

anni

4

anni

1 settimana a

Pensa un po’ a te!

le azioni importanti

nel nostro giardino L e giornate si stanno allungando, il clima si fa gradualmente più tiepido e la natura se ne accorge.

I rami assumono colorazioni verde pallido e i primi fiori iniziano a fare capolino.

Quali sono le azioni importanti da compiere nel nostro giardino?

Rinvasare le piante è arrivato il momento di rinvasare le piante in un contenitore più grande. Il nuovo vaso deve essere preparato con attenzione: sul fondo si deve collocare uno strato di ghiaia e sopra va messo del terriccio di buona qualità. Se invece scegliamo di mantenere lo stesso vaso sostituiamo la terra con del nuovo terriccio ben concimato, per fornire alla pianta tutto il nutrimento necessario.

Piantare i bulbi I bulbi e le piante che fioriranno a fine primavera o in estate vanno invasati con luna crescente per ottenere ottimi risultati. Il terriccio da utilizzare deve essere piuttosto sabbioso ma con un ottimo drenaggio.

Se pianti bulbi diversi, nel periodo della fioritura avrai in premio un’esplosione di colori.

23

Marzo

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7.marzo SILVIA_Layout 1 28/04/16 16:42 Pagina 24

1 settimana

Marzo

a

il bello na a m i t t e s della

Da RicoRDaRe...

24

Riflessione della settimana

9.maggio SILVIA_Layout 1 29/04/16 13:43 Pagina 286

aPPunti PeR l’insegnante

9.maggio SILVIA_Layout 1 29/04/16 13:43 Pagina 287

aPPunti PeR l’insegnante