DALLA FANTASIA ALLA REALTÀ - 4/5 anni (allegato)

Nome Scuola

Presentazione

Gli allegati “Dalla fantasia alla realtà” (uno facilitato per i bambini di 3 anni e un altro per quelli di 4-5) presentano delle schede grafico-operative che offrono la possibilità di lavorare (soprattutto con i bambini di 4-5 anni) sul libro e sull’ambiente della biblioteca, ma, più in generale, sulle fiabe classiche (specialmente con i più piccoli), mettendo in evidenza come da esse, e quindi dalla fantasia, si possano ricavare dei veri e propri “compiti di realtà”.

Il percorso didattico si riaggancia, in parte, al Biblioteca presente nella guida didattica “Tanti giorni per imparare” alle pagg. 533-552. Nella prima parte di ogni fascicolo ci sono delle schede che valorizzano il libro, stimolando a la vorare sulle storie (reali o di fantasia) scom ponendole e spesso anche reinventandole.

Il tutto ha inizio a partire da Nat, il perso naggio del racconto presente nella Guida (pagg. 544-546), che introduce ai bambini l’ambiente della biblioteca.

Il libro è un oggetto “magico” che permette di conserva re nella memoria importanti conoscenze e la storia di tanti personaggi, che sono anche capaci di trasmettere ai bambini dei veri e propri “compiti reali”: come quello di andare a scuola, o di offrire il proprio aiuto nei lavori domestici, ecc.

I fascicoli offrono, insomma, vari spunti per lavorare sulle storie con l’obiettivo principale di motivare i bambini all’amore per i libri, al rispetto dell’altro e del patrimonio culturale della propria comunità di appartenenza, a partire dal quel mi crocosmo che può essere la biblioteca. Quest’ultima, infatti, ma non per ordine di importanza, è l’altra finalità del Proget to Biblioteca: allestire una piccola ma efficiente “sala lettura” nella scuola, con il proposito di arricchirla nel corso degli anni, in quanto rappresenta un “fantastico” contesto da dove partire per imparare a leggere meglio anche la realtà.

Le attività delle schede prevedono due livelli di difficoltà; i bambini di 4 anni si fermeranno al primo, quelli di 5 svolge ranno entrambi. I due livelli sono indicati con i seguenti simboli:

•• primo livello (4 anni)

••• secondo livello (5 anni)

Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola

Ideazione: Raffaella Ciaffi, Giovanna Bedetti e Federica Goffi

Redazione: Federica Goffi, Silvia Piangerelli e Silvia Amaolo Progetto grafico e impaginazione: Deborah Consolani

Illustrazioni: Lorella Flamini e archivio Tresei Copertina: Deborah Consolani

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92 Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/9470951

IN BIBLIOTECA...

I LIBRI VANNO USATI CON RISPETTO E NON SI DEVONO ROMPERE!

•• Osserva e colora la scena: quale ambiente riconosci? A te piace? Ci sei mai stato?

••• Disegna negli scaffali altri libri e nel riquadro una bambina che li riordina.

...CI SONO LE REGOLE

SI DEVE SEMPRE ASCOLTARE L’INSEGNANTE E SEGUIRE CON INTERESSE LE STORIE CHE CI VENGONO RACCONTATE.

IN SALA LETTURA SI STA IN SILENZIO, O SI PARLA SOLO A BASSA VOCE.

•• Lo sai che i libri vanno rispettati e che in biblioteca ci sono delle regole? Dopo averle ascoltate dall’insegnante, disegna un pallino rosso accanto ai bambini che non le stanno rispettando. Colora.

••• Aiutandoti con le immagini, prova a descrivere le regole della biblioteca.

AD

OGNI GENERE DI LIBRO...

NATURA FIABE CORPO UMANO LIBRI CHE INSEGNANO

•• ••• Ascolta dall’insegnante alcuni generi di libri che puoi trovare in biblioteca. Possiamo riconoscerli associando un colore a ciascuno di essi. Osserva la legenda: verde per i libri che parlano della natura, rosso per le fiabe, blu per quelli che trattano del corpo umano e giallo per i libri che “insegnano”.

LE HANNO LE GAMBE CORTE

•• Osserva e nomina il personaggio raffigurato. Ricordi se a lui piaceva andare a scuola? Completa il naso del burattino, che, quando diceva bugie, diventava sempre più... continua tu! Colora.

••• Ripassa la parola e ripetila ad alta voce. Cosa sai su questo personaggio?

IL NOSTRO COMPITO È...

•• Anche tu, come Pinocchio, sei un bambino che, oltre al gioco, ha un impegno importante: qual è?

Tu lo rispetti? Disegna il tuo zainetto e colora.

••• Ripassa la parola e ripetila ad alta voce. Come si chiama la tua scuola? Ci vai volentieri?

I GENITORI CI DANNO DELLE

•• Osserva e nomina il personaggio raffigurato. Ricordi se aveva ubbidito alle raccomandazioni della mamma? Traccia il percorso più corto e ripassa la casetta: chi ci abita? Colora.

••• Ripassa la scritta e ripetila ad alta voce. Quali regole ti senti dire spesso dai tuoi genitori?

...CHE SONO IMPORTANTI DA RISPETTARE

•• Anche tu, come Cappuccetto Rosso, sei disobbediente o hai capito l’importanza di ascoltare i tuoi genitori e il tuo insegnante? Dove vorrebbe andare il bambino? Traccia il percorso che gli permette di rispettare le regole. Colora.

••• Ripassa la scritta e ripetila ad alta voce. Tu vai mai al parco? Con quale mezzo e chi ti accompagna?

BIANCANEVE VI OFFRE...

•• Osserva e nomina la ragazza raffigurata. Ricordi se era una bambina buona e generosa? Colora.

••• Ripassa e ripeti i numeri ad alta voce, poi dividi la torta in tanti spicchi quanti sono i nani. Nomina alcuni di essi.