EDUCAZIONE CIVICA CL. 3 - Integrazione quaderno vacanze

regole, diritti, doveri

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LE REGOLE 1

Leggi.

Le regole e le leggi sono molto importanti e non si può fare a meno di esse.

Tutte le persone, e quindi anche i bambini, devono rispettare delle regole comuni per poter convivere e stare bene insieme.

2

Scrivi alcune regole che devi rispettare a casa e a scuola.

A CASA

3

A SCUOLA

Secondo te, quali sono le tre regole più importanti da rispettare per prendersi cura di un animale?

1.

2.

3.

1

regole, diritti, doveri

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SEI UN PREPOTENTE! 1

Leggi.

Giù, in mezzo all’orto di mio nonno Piero, tra gli spinaci, vicino ad un pero vive un carciofo un po’ prepotente, con una lingua molto pungente!

Lui è certamente molto presuntuoso fa sempre il bullo ed è fastidioso prende di mira le altre verdure scegliendo quelle che sono insicure.

Il carciofo che dice?

Al ravanello: “Testa di rapa!”

“Sei molto grossa, tonda patata!”

Alla zucchina: “Taci zuccona!”

Alla cipolla: “Piagnucolona!

Un po’ più d’acqua mi devi far bere, se non lo fai, poi ti faccio vedere!”

Le verdurine rimangono unite e stando insieme diventano amiche vanno a giocare, non stanno a sentire ciò che il bulletto ridendo vuol dire.

Poi una risponde: “Non sei divertente, non ti ascoltiamo se sei prepotente!

Devi finirla con queste battute che solo a te forse sono piaciute”.

“Perché il carciofo è così prepotente?” dice il prezzemolo sempre presente.

“Che cosa cerca mettendosi in mostra?

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regole, diritti, doveri

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Forse l’amore, ma non lo dimostra” “Caro carciofo, se vuoi puoi restare, se sei gentile, con noi puoi giocare!”

“Certo, rimango, accetto con gioia e vi prometto di non dar più noia!”

Il carciofo che dice?

Al ravanello: “Ti voglio bene” A tutti quanti: “Stiamo insieme, vi chiedo scusa, non son cattivo, ho bisogno di affetto!”

(Adatt. dalla canzone “Quel bulletto del carciofo”, 59° Zecchino d’Oro)

2

Rispondi.

• Che cosa faceva all’inizio il carciofo?

• Perché si comportava così?

• Che cosa succede alla fine?

3

Conosci una persona prepotente, che prende in giro gli altri e si comporta male? Che cosa potresti fare per fargli cambiare atteggiamento?

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stato e costituzione

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LA COSTITUZIONE ITALIANA 1

Leggi il testo.

È il 1948 quando entra in vigore la Costituzione. La scrive l’Assemblea Costituente, un gruppo di persone che gli italiani ritiene competente. Bisogna ristabilire il regolamente dello Stato che anni di guerra e dittatura hanno calpestato. Cosa contiene allora la Costituzione? Più di 100 sono le nuove leggi da rispettare che spiegano cosa gli italiani possono fare. Sono i diritti che insieme ai doveri garantiscono a tutti gli stessi poteri. Al suo interno viene pure spiegato come funziona e si organizza lo Stato. A queste regole obbediscono tutti i bambini, proprio perché anche loro sono cittadini.

(G. Colombo, A. Sarfatti, “Sei stato tu? La Costituzione attraverso le domande dei bambini”, Salani)

2

Collega ogni parola alla sua definizione. È un obbligo, una regola che dobbiamo rispettare.

Costituzione

Diritto

È un bisogno che una persona deve pretendere che gli venga riconosciuto.

Dovere

È un testo che contiene regole, diritti e doveri di tutti i cittadini.

3

Che cosa contiene la Costituzione italiana? Rispondi barrando con una X.

4

Chi scrisse la Costituzione italiana? Barra con una X.

Le leggi, i diritti e i doveri dei cittadini.

I cittadini maggiorenni.

La storia dello Stato.

L’Assemblea Costituente.

Le leggi valide solo per alcuni cittadini.

Il re.

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stato e costituzione

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UGUAGLIANZA E SOLIDARIETÀ 1

Leggi l’articolo 3 della nostra Costituzione e rispondi con Vero (V) o Falso (F).

Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono uguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.

Secondo questo articolo: • La religione cattolica è più importante delle altre religioni.

• Nessuno deve essere considerato inferiore a un altro per il colore della pelle.

• I maschi hanno maggiori diritti delle femmine.

• Ognuno può parlare la propria lingua.

• Le persone povere e i disabili devono poter vivere come tutti gli altri.

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V

F

V

F

V

F

V

F

V

F

Leggi l’articolo 10 della nostra Costituzione e rispondi.

La Repubblica italiana protegge gli stranieri e li accoglie se sono privati della libertà nel loro Paese.

• Secondo te, è importante aiutare chi scappa da zone di guerra o da altri conflitti?

• Cerca sul dizionario il significato della parola “solidarietà” e scrivilo sul quaderno.

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stato e costituzione

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LA DEMOCRAZIA 1

Completa il testo con le parole mancanti. Scegli tra: insieme - uguali - a tutti - democratica - popolo - democrazia - lavoro

L’articolo 1 della nostra Costituzione dice che: “L’Italia è una Repubblica fondata sul ”.

L’Italia è quindi una . Significa che il potere appartiene e le decisioni che riguardano chi vive in Italia vanno prese .

La democrazia è perciò il governo del Tutti sono davanti alla legge.

2

.

Che cosa avviene in uno Stato democratico come l’Italia?

Segna solo le affermazioni vere.

• Il re prende tutte le decisioni.

• Ogni cittadino è libero di esprimere le proprie opinioni.

• Tutti i cittadini hanno diritto al voto.

• Gli stranieri vengono espulsi e discriminati.

3

Rifletti con i compagni e rispondi.

• Nella tua classe vige la democrazia?

• Che cosa fate per attuarla?

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stato e costituzione

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L’ITALIA E L’EUROPA Leggi, poi disegna e colora le bandiere dell’Italia e dell’Europa.

1

La bandiera della Repubblica è il Tricolore italiano verde, bianco e rosso, a tre bande verticali di eguali dimensioni.

(Art. 12 della Costituzione italiana)

2

Fai una ricerca e completa.

La bandiera europea è formata da un cerchio di 12 stelle dorate su sfondo blu. Le stelle e il cerchio rappresentano gli ideali di unità, solidarietà e armonia tra i popoli dell’Europa.

(Consiglio d’Europa)

ITALIA

UNIONE EUROPEA

Inno:

Inno:

Moneta:

Moneta:

Data festa della Repubblica:

Data festa della Repubblica:

Scegli tu un motto:

Il motto è:

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salute e benessere

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UNA SANA ALIMENTAZIONE 1

È importante avere un’alimentazione varia per assumere tutte le sostanze che ci servono. Osserva la piramide alimentare che mostra quali cibi bisogna mangiare e in quale quantità; scopri quale funzione ha ciascuno di loro.

I grassi vanno consumati in piccole quantità e non troppo spesso. Olio e burro ci forniscono le riserve di energia.

Carne, pesce, latte, latticini, uova e legumi vanno consumati con moderazione e variando molto. Contengono le proteine, che ci aiutano a crescere.

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Frutta e verdura vanno consumati tutti i giorni perché forniscono sostanze, come fibre, vitamine, sali minerali, acqua, indispensabili al nostro benessere e ci difendono dalle malattie.

Pane, pasta e patate vanno mangiati tutti i giorni senza esagerare nelle quantità.

Contengono i carboidrati, che ci danno un’energia che dura tutto il giorno.

Registra sul quaderno ciò che mangi in una settimana, dal lunedì alla domenica.

Suddividi ogni giorno in questi pasti: - colazione - spuntino di metà mattina - pranzo - spuntino del pomeriggio - cena.

Scrivi se c’è qualche alimento tra quelli della piramide alimentare che non mangi.

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salute e benessere

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LA FAME NEL MONDO 1

Leggi con attenzione.

Nel 2015 i rappresentanti di molti Paesi del mondo si sono riuniti e hanno sottoscritto 17 obiettivi per trasformare il mondo, impegnandosi a raggiungerli entro il 2030. Questi obiettivi sono contenuti nell’Agenda 2030 e racchiudono questioni importanti per lo sviluppo, come la lotta alla povertà, l’eliminazione della fame e il contrasto al cambiamento climatico.

Nel programma si parla, quindi, anche di alimentazione.

Nel mondo, infatti, 1 persona su 9 è denutrita e non ha un’alimentazione adeguata. Molti sono bambini come te.

L’obiettivo 2 dell’Agenda 2030 mira a: porre fine alla fame, raggiungere la sicurezza alimentare, migliorare la nutrizione e promuovere un’agricoltura sostenibile.

2

Che cosa potresti fare tu, nella tua quotidianità, per aiutare chi non ha cibo a sufficienza e per ridurre gli sprechi alimentari?

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sicurezza

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SULLA STRADA IN SICUREZZA 1

Risolvi il cruciverba.

1. È il colore del semaforo quando puoi attraversare.

2. È il posto dove deve camminare il pedone sulla strada.

3. Lo deve indossare sempre il ciclista.

4. Si devono allacciare sempre, quando si va in macchina.

5. Dirige il traffico.

2

1 2 3 4 5

Colora le regole per attraversare la strada in modo corretto.

Attraversa in diagonale.

Se sono presenti, utilizza sempre le strisce pedonali.

Sii prudente.

Non attraversare correndo e non distrarti.

Se il semaforo pedonale è giallo, puoi attraversare con calma.

Se è presente un semaforo pedonale, puoi attraversare senza guardare a destra e a sinistra.

Se non ci sono le strisce pedonali, non puoi mai attraversare.

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educazione ambientale

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LA PROTEZIONE CIVILE 1

Leggi il testo.

La Protezione Civile comprende tutte le attività che hanno per scopo la sicurezza dell’ambiente, dei cittadini e dei loro beni. È costituita da un apparato di persone, mezzi, strutture che intervengono in occasione di eventi straordinari, come terremoti, alluvioni, incendi, epidemia.

I suoi compiti sono: la prevenzione, la pianificazione e l’attenuazione dei rischi, il soccorso e il ripristino dei luoghi.

2

Leggi, poi collega ciascuna calamità alle indicazioni corrispondenti, date dalla Protezione Civile e relative ai comportamenti da seguire.

INCENDIO

• Cercare riparo all’interno di una porta, sotto una trave, un arco, in prossimità di un muro portante.

• Non precipitarsi fuori per le scale: sono la parte più debole dell’edificio.

• Non usare l’ascensore.

• Raggiungere uno spazio aperto, lontano da edifici e linee elettriche.

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TERREMOTO

• Telefonare al numero di soccorso (il 115).

• Cercare una via di fuga sicura. Non fermarsi in luoghi verso i quali soffia il vento.

• Stendersi a terra. Il fumo tende a salire e in questo modo si evita di respirarlo.

Dopo esserti documentato, scrivi sul quaderno che cosa si deve fare per prevenire un incendio.

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educazione ambientale

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LA REGOLA DELLE 3 R 1

Leggi il testo.

Una delle principali minacce per l’ambiente è l’uomo con le sue attività che provocano l’inquinamento. È quindi importante fare attenzione ai propri comportamenti e mettere in pratica la regola delle 3 R. RIUSA Spesso capita di buttare via cose che potrebbero servire ad altri, potrebbero tornare utili nel tempo o essere trasformate in nuovi oggetti. Riusale!

RIDUCI Molte volte acquistiamo cose che poi non usiamo o non consumiamo. Compriamo meno e scegliamo con più cura quello di cui abbiamo realmente bisogno.

RICICLA Impegnati a fare correttamente la raccolta differenziata. Ricicla cose che butti via, ad esempio costruendo nuovi oggetti. Occorre solo un po’ di fantasia.

Con la regola delle 3 R: si risparmiano energie, si inquina di meno, si protegge la natura e l’ambiente. Affinché si ottengano dei risultati è però importante che tutti collaborino e soprattutto che ciascuno di noi si renda conto che ogni nostra azione ha delle conseguenze sull’ambiente. Il benessere del pianeta dipende da noi, dobbiamo averne cura.

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educazione ambientale

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Scrivi tre impegni puoi prendere per rispettare la regola delle 3 R.

Riuserò

Ridurrò

Riciclerò

3

Procurati del materiale che butteresti via (bottiglie di plastica, contenitori di uova, ecc.) e trasformarlo in un nuovo oggetto. Quando lo hai realizzato, scatta e incolla la sua fotografia, poi rispondi alle domande.

• Cosa hai realizzato?

• Con quali materiali?

• A cosa può servire?

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cittadinanza digitale

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IL MANIFESTO DELLA COMUNICAZIONE NON OSTILE 1

Leggi il Manifesto.

Il Manifesto della comunicazione non ostile elenca dieci princìpi utili a migliorare lo stile e il comportamento di chi sta in Rete, favorendo comportamenti rispettosi e civili. Vuole che la Rete sia un luogo accogliente e sicuro per tutti.

1. Virtuale è reale La Rete non è un gioco. È un posto diverso, ma è tutto vero.

E anche in Rete ci sono i buoni e i cattivi: bisogna stare attenti!

2. Si è ciò che si comunica In Rete bisogna essere gentili. Dietro le foto ci sono persone come noi. Se dici cose cattive, saranno tristi. O penseranno che sei cattivo.

3. Le parole danno forma al pensiero Prima di parlare bisogna pensarci: puoi contare fino a dieci! Così riesci a trovare proprio le parole giuste per dire quello che vuoi.

4. Prima di parlare bisogna ascoltare Nessuno ha ragione tutte le volte. Imparare ad ascoltare è molto bello, perché si capiscono i pensieri degli altri e si diventa amici.

5. Le parole sono un ponte Ci sono delle parole che fanno ridere e stare bene, come una coccola o un abbraccio. E abbracciarsi con le parole è bellissimo.

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cittadinanza digitale

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6. Le parole hanno conseguenze Le parole cattive graffiano e fanno male. Se tu fai male a qualcuno con le parole, poi non è più tuo amico. Tante parole belle, tanti amici!

7. Condividere è una responsabilità La Rete è come un bosco: meglio farsi accompagnare da un grande.

E non dire mai a chi non conosci il tuo nome, quanti anni hai, dove abiti.

8. Le idee si possono discutere. Le persone si devono rispettare Qualche volta non si va d’accordo: è normale.

Ma non è normale dire parole cattive a un amico se lui non la pensa come te.

9. Gli insulti non sono argomenti Offendere non è divertente. Gli altri diventano tristi e arrabbiati.

Adesso sei grande e sai parlare: non hai più bisogno di urlare.

10. Anche il silenzio comunica Qualche volta è bello stare zitti. Quando non sai cosa dire, non dire niente!

Troverai il momento giusto per dire la cosa giusta.

(Adatt. da paroleostili.it)

2

Quali sono i punti del Manifesto con cui sei più d’accordo?

3

Colora di verde le espressioni che appartengono a una comunicazione non ostile.

Sei un codardo!

Sei un vero amico!

Sei stato bravo!

Sei grasso!

Ti voglio bene!

Ti odio!

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