P r e r e q u i S i t i
Il mio libro Nella fattoria in campagna Nella mia cameretta Un po ’ di colore!
i ta l i a n o
La scuola L’alfabeto Consonanti o vocali? Frullati di parole Parole nascoste Incroci di sillabe Nella giungla Camillo: un coccodrillo in cucina La strega, il gorilla e il gufo Lucciole e lucertole Il vigile Gerardo Laboratorio creativo Girandola colorata Educazione alimentare Io e il cibo Bruchi e foche Il draghetto e i maghi Il troll mangiadita Cruciverba con SCI e SCE SCA, SCO, SCU, SCHI, SCHE Culla o quadro? Parole capricciose
Gli amici dell’acqua Giulio coniglio Guglielmo e Giulia A casa dello gnomo Una lettera, tante parole Trombe e campane Il piccolo mostro Laboratorio creativo Lo scacciapaure
Le doppie in soffitta Sillabe Cruciverba
La rima Laboratorio di scrittura Il mio migliore amico Educazione ambientale L’albero Educazione ambientale Adotta un albero! Laboratorio creativo Alberello del riciclo
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Suoni difficili L’accento L’apostrofo È allegro e vivace C ’è... ci sono C ’ era... c ’ erano L’uso dell’h Educazione stradale In bicicletta I segni di punteggiatura Quanti nomi! I nomi cambiano... Quale articolo? Cerca le qualità Intercultura Geronimo e il mondo Laboratorio creativo La mano della pace Le azioni Che cosa fa? Allunga le frasi! Da grande vorrei fare... Frasi da riordinare Il leone e il topo Educazione musicale Simone acchiappasuoni Laboratorio di scrittura Scrivo una storia
S t o r i a Prima, dopo, infine Nello stesso momento La giornata La settimana La ruota dei mesi Stagioni e anni
G e o G r a f i a In spiaggia Destra o sinistra? Nella giusta posizione Sentieri di montagna La mia scuola A casa i n va l S i
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S
o m m a r i o
r i p a s s a e c o l o r a . incolla una tua foto.
3 Prerequisiti IL
MI O LIBRO
e e p i n d s u r f o a l a t a i o g u r t 1 2 C O N S O N A N T I O V O C A L I ? C O L O R A D I R O S S O L E S T E L L E C H E C O N T E N G O N O L E V O C A L I E D I A R A N C I O N E Q U E L L E C O N L E C O N S O N A N T I . C O M P L E TA C O N L E L E T T E R E S T R A N I E R E . Ho imparato che... LE VOCALI SONO: A E I O U. LE LETTERE STRANIERE SONO: J K W X Y. a n s Z p e g b f i c u o r italiano
PA R O L E C A P R I C C I O S E
L e g g i l a f i l a s t r o c c a e s o t t o l i n e a l e p a r o l e c a p r i c c i o s e ( s u o n o C U O ) .
C o n o s c i l a t r i b ù d e g l i i n d i a n i C U C U ? C ’ è l ’ i n d i a n o C u o r e c h e r a c c o g l i e l e m o r e . C ’ è l ’ i n d i a n o C u o c o c h e a c c e n d e i l f u o c o . C ’ è C u o i o , u n i n d i a n o n e c h e f a l o s t r e g o n e . C ’ è S c u o l a , l ’ i n d i a n a c h e f i l a e t e s s e l a l a n a . C o n o s c i l a t r i b ù d e g l i i n d i a n i C U C U ? S e l i s c r i v i c o n l a Q r i d e t u t t a l a t r i b ù . (G Rod ar i)
Ho imparato che...
Alcune parole sono capricciose: dopo la CU vogliono una vocale invece di una consonante. Es.: taccuino, circuito.
S c r i v i l e p a r o l e c o r r i s p o n d e n t i a i d i s e g n i .
2 9
italiano
C o m p l e t a l e p a r o l e c o n C Q U .
a a r i o a a z z o n e a o l i n a s u b a e o a e r e l l i aa
C o m p l e t a i f u m e t t i s c e g l i e n d o f r a l e p a r o l e d e l l ’ e s e r c i z i o p r e c e d e n t e . Ho imparato che...
c i a o , m i p i a c e n u o t a r e i n f o n d o a l m a r e : s o n o u n . d o p o l ’ f i n a l m e n t e è u s c i t o i l s o l e ! h o l ’ i n b o c c a !
La parola ACQUA e tutti i suoi derivati si scrivono con CQU.
3 0
G L I A M I C I D E L L’ A C Q U A
italiano
G I U L I O C O N I G L I O
S o t t o l i n e a l e p a r o l e c o n i l s u o n o G L I .
G i u l i o C o n i g l i o , u n t i p o a s s a i s v e g l i o , s t a v a m a n g i a n d o f re s c o t r i f o g l i o q u a n d o p e r c a s o , q u a s i p e r s b a g l i o , g l i a r r i v a a l l ’ o re c c h i o u n o s t r a n o b i s b i g l i o . “ C h e m a i s a r à ? ” s i c h i e d e i l c o n i g l i o , f o r s e u n a s t re g a i n c e rc a d i a g l i o ? M a è s o l o u n r i c c i o c h e ro n f a t r a n q u i l l o n e l s u o n a s c o n d i g l i o . (Ad att . d a www.filastrocche.it)
S c r i v i l e p a r o l e c h e h a i s o t t o l i n e a t o n e l l a f i l a s t r o c c a . Te n e v e n g o n o i n m e n t e a l t r e c o n i l s u o n o G L I ?
3 1
italiano
italiano
L A R I M A
d o n o a m o r e p i e t r e
F o r t e i l m i o c u o r e l e v a i l s u o c a n t o p e r c h é i o n o n t i v e d e v o d a t a n t o . N o t t e p i ù b e l l a , g i o r n o p i ù b r a v o p e r c h é e r a t a n t o c h e n o n t i a b b r a c c i a v o . C o r v i d i n u v o l e v o l a n o v i a p e r c h é f i n i s c e l a m i a n o s t a l g i a . (B. To gnolini, “Rima r imani”, Salani) a m i c o m a r e c a t e n a c a n e f i o r e s t i va l i v a s t i f u o r i g i o r n a l i 4 2
L e g g i l a f i l a s t r o c c a e s o t t o l i n e a c o n l o s t e s s o c o l o r e l e p a r o l e c h e r i m a n o t r a l o r o .
I n v e n t a d e l l e p a r o l e c h e f a n n o r i m a c o n q u e l l e d a t e . Tr o v a l e r i m e d e l l e p a r o l e d a t e , b a r r a n d o l e c o n u n a X .
Il mio migliore amico
I n c o l l a u n a f o t o d e l t u o m i g l i o r e a m i c o - a o p p u r e f a i u n r i t r a t t o , p o i c o m p l e t a i l t e s t o .
I l m i o m i g l i o r e a m i c o / a s i c h i a m a H a a n n i . H a i c a p e l l i d i c o l o r e e g l i o c c h i . I n s i e m e c i d i v e r t i a m o m o l t o e g i o c h i a m o
CURIOSITà
L a b o r a t o r i o d i s c r i t t u r a
Se hai un vero amico sei molto for tunato, per questo si dice “chi trova un amico trova un tesoro”. 4 3
L’ A C C E N T O
L e g g i e s o t t o l i n e a l e p a r o l e c o n l ’ a c c e n t o .
L a s e t t i m a n a d i m a g a M a g ò : l u n e d ì u n a p o z i o n e p r e p a r ò , m a r t e d ì u n a f e s t a o r g a n i z z ò , m e r c o l e d ì l a c a s a s p o l v e r ò , g i o v e d ì a l l a m a t t i n a c a n t ò , venerdì un incantesimo annullò, s a b a t o i n c i t t à a n d ò , d o m e n i c a s i r i p o s ò . p a p a p e r o d o n ò f a r o p e s c ò s e g n ò
To g l i o m e t t i l ’ a c c e n t o e s c r i v i l e p a r o l e c h e h a i o t t e n u t o . I n s e r i s c i l ’ a c c e n t o d o v e o c c o r r e .
c a f f e t r e b o n t a
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Ho imparato che... L’accento si mette sulla vocale finale di alcune parole. l u n a p e r c h e z a i n o italiano
L’ A P O S T R O F O
S c r i v i n e l r i q u a d r o g i u s t o i n o m i d e g l i a n i m a l i p r e s e n t i s u l l a n a v e .
L’ LO
/ LA
R i s c r i v i m e t t e n d o l ’ a p o s t r o f o d o v e o c c o r r e .
u n a a q u i l a u n o i n d i a n o u n o s t r u z z o l a m a m m a l o a e r e o l o s c i a t o r e
4 9
italiano
i n b i c i c l e t ta
L e g g i i l t e s t o e r i s p o n d i .
C o m e o g n i m a t t i n a , e r o i n r i t a r d o . S t a v o g i à s c h i z z a n d o f u o r i d a l l a p o r t a q u a n d o i l p a p à m i f e r m ò . - L’ h a i d i m e n t i c a t o a n c h e o g g i , C h i a r a ! - b ro n t o l ò , p o rg e n d o m i l ’ o d i o s o c a s c o . D o v r e s t i s a p e r e c h e a n d a r e i n b i c i c l e t t a s e n z a c a s c o è p e r i c o l o s o . D i t e s t a n e h a i s o l t a n t o u n a , r i c o r d a t e l o ! Q u a n t e s t o r i e ! C e r t o c h e l o s a p e v o . L o s a p e v a n o a n c h e i m u r i , o r m a i . M a i l p a p à c o nt i n u a v a a c o r r e r m i a p p r e s s o c o n q u e l c a s c o d a l l a m a t t i n a a l l a s e r a . C o n q u a t t r o p e d a l a t e a r r i v a i d a S o f i a , e F e d e r i c a c i r a g g i u n s e l ì s u b i t o d o p o . A n d i a m o s e m p r e a s c u o l a i n s i e m e , n o i t r e . ( W. Hänel, “C hiara l’ ha scampata bella!”, Nord Sud Edizioni)
A n d a r e i n b i c i c l e t t a s e n z a c a s c o è : p e r i c o l o s o . d i v e r t e n t e . s i c u r o .
5 4
Educazione StraDalE
. . .
S e g n a c o n u n a X l e s c e n e i n c u i i b a m b i n i s i c o m p o r t a n o c o r r e t t a m e n t e .
C o l l e g a c i a s c u n d i s e g n o a l l a p r o p r i a d e f i n i z i o n e .
O c c o r r e f e r m a r s i e d a r e l a p r e c e d e n z a .
S e r v o n o p e r a t t r a v e r s a r e l a s t r a d a i n m o d o s i c u r o . H a t r e l u c i c h e i n d i c a n o c o m e c o m p o r t a r s i s u l l a s t r a d a .
5 5
Educazione StraDalE
I L L E O N E E I L T O P O
R i o r d i n a l a s t o r i a n u m e r a n d o l e s e q u e n z e d a 1 a 5 . A i u t a t i c o n i d i s e g n i .
I l l e o n e s c o p p i ò a r i d e r e e l o l a s c i ò a n d a r e .
M e n t re u n l e o n e d o rm i v a , u n t o p o , s e n z a v o l e r l o , i n c i a m p ò s u l l e s u e z a m p e .
D o p o p o c h i g i o r n i i l l e o n e f u c a t t u r a t o e l e g a t o d a i c a c c i a t o r i a u n a l b e r o .
P o v e ro t o p o l i n o ! I l l e o n e s u b i t o l o a ff e r rò p e r s b r a n a r l o . I l t o p o l o p re g ò : - S e m i l a s c i l i b e ro t i s a rò f e d e l e p e r t u t t a l a v i t a !
italiano 7 0
I l t o p o c o r s e i n s u o a i u t o e , r o s i c c h i a n d o l a c o r d a , l o l i b e r ò , p o i g l i d i s s e : - C o m e v e d i d e i p i c c o l i e d e b o l i t o p i p o s s o n o e s s e r e u t i l i a i g r a n d i .
(Ad att d a Esopo, Fedro, “Favole senza tempo”, Giunti)
O r a r i l e g g i l a s t o r i a e i n d i c a s e l e s e g u e n t i f r a s i s o n o v e r e ( V ) o f a l s e ( F ) .
I l t o p o i n c i a m p ò s u l p i e d e d i u n t o r o .
I p r o t a g o n i s t i d e l l a s t o r i a s o n o u n t o p o e u n l e o n e . V F
I l t o p o f u c a t t u r a t o d a i c a c c i a t o r i e l e g a t o . V F
I l t o p o g i u r ò d i r i m a n e r e f e d e l e a l l e o n e p e r s e m p r e .
V F
I l t o p o l i b e r ò i l l e o n e . V F
I l t o p o d i s s e a l l e o n e c h e i g r a n d i a n i m a l i s o n o p i ù u t i l i d i q u e l l i p i c c o l i . V F
italiano
V F
7 1
Lino fa i compiti... ...intanto la mamma cucina. Carlo mangia la pizza... Lara va sull’altalena... ...contemporaneamente Pietro salta con la corda. ...mentre Roberto beve un ’aranciata. Il cuoco dor me i bambini . 7 6 Storia O s s e r v a i d i s e g n i e c o l l e g a l e f r a s i . N E L L O S T E S S O M O M E N T O C o m p l e t a .
L A G I O R N ATA .
R i o r d i n a l e s e q u e n z e d e l l a g i o r n a t a c o l l e g a n d o l e a l n u m e r o e a l l e p a r o l e . C e r c h i a d i g i a l l o l e s c e n e c h e s i s v o l g o n o d i g i o r n o e d i b l u q u e l l e c h e a v v e n g o n o d i n o t t e .
POMERIGGIO 1 MATTINA 2
NOTTE 3
SERA
4 7 7 Storia
. .
Q u a l è l a f u n z i o n e d i o g n i s p a z i o ? S c r i v i i l n u m e r o c o r r i s p o n d e n t e .
A C A S A 1 c u c i n a r e 3
d o r m i r e
l e g g e r e s u l d i v a n o 5
l a v a r s i 2 p a r c h e g g i a r e l ’ a u t o 4
8 6 Geografia
invalS i
Comprensione del testo
I L P E S C I O L I N O S C O N T E N T O
C ’ e r a u n a v o l t a u n p e s c i o l i n o c h e v i v e v a i n f o n d o a l m a r e . L a s u a v i t a n o n e r a f a c i l e , p e r c h é d o v e v a d i f e n d e r s i d a i p e s c i g r o s s i , c h e v o l e v a n o d i v o r a r l o . I l p e s c i o l i n o e r a s t u f o d i t u t t o q u e s t o ! U n g i o r n o , s i l a m e n t a v a e p i a n g e v a c o s ì f o r t e c h e l o s e n t ì i l c a v a l l u c c i o m a r i n o , c h e c a p ì c h e i l p e s c i o l i n o e r a i n f e l i c e e g l i d i s s e : - A s c o l t a , s e v u o i t i p o s s o t r a s f o r m a r e i n u n a l t r o a n i m a l e . I l p e s c i o l i n o r i s p o s e : - Vo r r e i e s s e r e u n p e s c e g r o s s o , i l p i ù g r o s s o d i t u t t i !
(M. Gros, “I l pesciolino scontento”, Editr ice Piccoli)
I n u n a c q u a r i o . I n f o n d o a l m a r e . I n u n a p i s c i n a . I n u n o s t a g n o .
prova
a
D o v e v i v e v a i l p e s c i o l i n o ? A. B. C. D. 8 7
a 1
a 2
Il pesciolino era scontento perché
A. B. C. D.
r i s c h i a v a s e m p re d i e s s e re d i v o r a t o d a i p e s c i p i ù g r a n d i . n o n a v e v a u n a m a m m a . s i s e n t i v a t r o p p o g r a n d e . a v e v a p o c h i a m i c i .
C h i d e c i s e d i a i u t a r l o ? A. B. C. D.
U n p e s c i o l i n o p i ù g r a n d e . U n a s t e l l a m a r i n a . U n m a g o . U n c a v a l l u c c i o m a r i n o .
a 4
a 3 C h e c o s a g l i p r o p o s e ?
A. B. C. D.
D i t r a s f o r m a r l o i n u n a l t ro a n i m a l e . D i u c c i d e re t u t t i g l i a l t r i p e s c i . D i t r a s f o r m a r l o i n u n e s s e re u m a n o . Di farlo sposare con un pesce più grande.
a 5
Q u a l e r a i l d e s i d e r i o d e l p e s c i o l i n o ?
A. B. C. D.
Diventare il pesce più grande di tutti. V ivere da un ’altra parte. Mangiare di più. Nuotare più velocemente.
8 8 i nvalSi