EDUCAMENTE ITALIANO - classe 2a

P r e r e q u i S i t i

Viva i libri! L’alfabeto Il serpente Letterino Lettere straniere e non solo...

i ta l i a n o

Suoni ...che si assomigliano Ca, co, cu ga, go, gu Cia, cio, ciu gia, gio, giu Ci, ce gi, ge Ce o cie?

Chi, che ghi, ghe Sci, sce Sca, sco, scu schi, sche Ripassiamo i suoni! Intercultura Tutti diversi! Cu, qu Parole capricciose Gli amici dell’acqua Mb, mp Gn Gnomo o genio? Gl

Il figlio giocoliere Le doppie

Educazione ambientale Cari bambini della Terra Esperimento Cara terra... noi ti rispettiamo! Il paese dei suoni difficili Sillabiamo!

L’accento

Educazione alla salute I mostri di casa L’apostrofo E È

C ’è ci sono C ’ era c ’ erano cera Ho oppure o? Ha oppure a? Hai oppure ai? Hanno oppure anno?

Il punto, la virgola, i due punti Il punto esclamativo e interrogativo

Oh! Ahi! Ah!

Laboratorio di scrittura Il mio compleanno Discorso diretto e indiretto I nomi Nomi comuni e propri Nomi maschili e femminili Nomi singolari e plurali Ora giochiamo con i nomi! Educazione alimentare Un trucco a tavola Gli articoli Gli aggettivi qualificativi I sinonimi e i contrari “Rima”ndo! Educazione all’arte Come Van Gogh I verbi ...al tempo presente al tempo passato ...al tempo futuro Educazione musicale Il bastone della pioggia La frase Il soggetto Il predicato Educazione stradale Il semaforo blu La frase minima e le espansioni Passato, presente, futuro

S t o r i a Cause e conseguenze Il calendario L’orologio La mia storia Il tempo passa

G e o G r a f i a

Nella stanza di Matilde Gli spazi Elementi fissi e mobili La mappa Il reticolo Elementi naturali e antropici i n va l S i

V I VA I L I B R I !

L e g g i l a f i l a s t r o c c a .

Prendine uno in mano, aprilo piano piano, scopri le bianche pagine segrete, scopri le lunghe fitte righe nere, scopri le sue figure colorate: un libro è un ’avventura di piacere.

Ogni pagina, voltando, ogni pagina, leggendo: ogni pagina gustata: leccandosi le dita.

Sfoglialo lentamente, mangialo con la mente... un libro è sempre pronto da guardare, come uno specchio che ti fa vedere, quello che sei capace di pensare, quello che sei capace di volere...

(Adatt da R Piumini, “Le canzoni dell’Albero Azzurro”, Bompiani)

Q u a l è i l t i t o l o d e l t u o l i b r o p r e f e r i t o ?

C H I

,

C H E - G H I

,

G H E

C e r c h i a s o l o i d i s e g n i c h e c o n t e n g o n o i s u o n i C H I , C H E , G H I , G H E .

È il fiore del “ m ’ ama, non m ’ ama ” . È la Indovinello

Tr a s f o r m a d a u n o a t a n t i .

UNO TANTI funghi sugo orco banca strega ricco

UNO TANTI

fungo barca bruco tartaruga tasca

S C I , S C E

Tr o v a l e p a r o l e n a s c o s t e ; a i u t a t i c e r c a n d o i s u o n i S C I , S C E .

B I S C I A P R E N D I A S C E U N P I S C I N A A S

C P E S C I I U G D I S C E S A A M S C E R I F F O A V A S C E L L O N R U S C E L L I O

• Scrivi le lettere che sono rimaste fuori: quale frase for mano?

L e g g i l e f r a s i , s o t t o l i n e a g l i e r r o r i e r i s c r i v i l e p ar o l e c o r r e t t a m e n t e .

• Lo scenziato fa esperimenti scientifici.

• Adoro i libri di fantascenza!

• Che incoscente! Hai visto come ha fatto lo scivolo?

• Nella sciena del film è comparso un usciere.

CURIOSITà

Il vascello è un tipo di nave che veniva utilizzato nelle guerre in mare e dai pirati.

I L F I G L I O G I O C O L I E R E

C a n c e l l a l e p a r o l e s c r i t t e i n m o d o s b a g l i a t o .

GLI

ogliera

LI Italia caviglia scolio sagliera ciliegia sbadiglio sonalio bavaglino candeliere

C e r c h i a d i r o s s o i l s u o n o G L I e d i v e r d e i l s u o n o L I .

• Ho un biglietto per un concerto di un cantante italiano.

• Guarda laggiù, c’è un veliero vicino alla scogliera!

• Guglielmo era un cavaliere molto coraggioso.

• Sulla tovaglia ci sono delle macchie d’olio.

C o m p l e t a l e p a r o l e c o n G L I o p p u r e L I .

agrifo o ta atelle gioco ere

gaso o pa a venta o

Giu o ma one mobi o

L E D O P P I E

S c r i v i d e l l e p a r o l e c o n l e d o p p i e .

animali oggetti spor t verdure

S c r i v i l e s e g u e n t i p a r o l e n e l l o s p a z i o g i u s t o : e m o z i o n e - f a z z o l e t t o - p a z z o - s o l u z i o n ev a c a n z a - t a z z a - s t a n z a - p i z z a - c a n z o n e

Z ZZ

S o t t o l i n e a g l i e r r o r i e r i s c r i v i l e f r a s i c o r r e t t e s u l q u a d e r n o .

• La principesa ha baciato il ranoccchio, trasfor mandolo in un belissimo princcipe.

• Il gato rosso di Tomasso ha dei lunghisimi baffi.

Ho imparato che...

Le doppie sono sempre consonanti e non si trovano mai all’inizio di parole. Le parole che contengono zio, zia, ziu, zie non hanno la doppia z: pozione.

ambIentale

L e g g i l a l e t t e r a d i M a d r e Te r r a .

S e c o n d o t e , q u a l i t u o i c o m p o r t a m e n t i a i u t a n o M a d r e Te r r a a m a n t e n e r s i b e l l a e p u l i t a ? C o l o r a l i .

fare la raccolta differenziata non buttare le cartacce per terra inquinare i fiumi e i mari disboscare le foreste

rispettare gli animali fare le guerre amare gli altri evitare gli sprechi

R i l e g g i l a l e t t e r a c o n a t t e n z i o n e e d i s e g n a c h e c o s a v e d e M a d r e Te r r a g u a r d a n d o s i a l l o s p e c c h i o .

s p e r i m e n t o

C a r a t e r r a . . . n o i t i r i s p e t t i a m o !

P e r r i s p e t t a r e M a d r e Te r r a è i m p o r t a n t e n o n g e tt a r e i r i f i u t i n e l s u o l o , m a r i p o r l i s o l o n e g l i a p p os i t i c a s s o n e t t i , p r a t i c a n d o l a r a c c o l t a d i f f e r e n z i a t a . P r o v a a s v o l g e r e q u e s t o e s p e r i m e n t o e s c o p r i r a i q u a n t o s o n o d a n n o s i a l c u n i r i f i u t i p e r l a n a t u r a .

C o n s e r v a a l c u n i r i f i u t i : v a s e t t i d i p l a s t i c a e d i vetro, carta, pile, stoffa, avanzi di cibo ecc. Riempi una bacinella di terra (oppure più baci nelle) e sotterra i rifiuti.

M e t t i l a b a c i n e l l a s u l b a l c o n e , e s p o s t a a g l i a g e n t i a t m o s f e r i c i , e aspetta parecchi gior ni. C o m e s o n o d i v e n t a t i i rifiuti? Si sono tutti dissolti nel terriccio?

OCCORRENTE

rifiuti • terra • bacinella di plastica

a s f o r m a i n o m i d a l s i n g o l a r e a l p l u r a l e o v i c e v e r s a

c r i v i q u a t t r o n o m i s i n g o l a r i e q u a t t r o p l u r a l i

R A G I O C H I A M O C O N I N O M I

A

R i s o l v i i r e b u s e s c r i v i i l f e m m i n i l e o i l m a s c h i l e d e i n o m i c h e h a i t r o v a t o .

P Z I

m o n t e B i a n c o

Biancaneve

italiano 5 3 8

poeta

S O G N O D O L C E F T V P A D E L L A E S K D I C A N Z O N E F P R E G H I E R A V A C A N Z A A P I A N E T A T R E N O A J J F R E C C I A S T A N A

educazione

L e g g i i l r a c c o n t o .

Ho una sorellina che si chiama Lola. È piccola e molto buffa.

Un gior no era seduta al tavolo e aspettava il pranzo. Poi ha detto: “Io non mangio piselli, né carote, né pat a t e , n é s p a g h e t t i , n é a r a n c e . E n o n m i p i a c c i o n o l e mele, né il riso, né il for maggio. E mai e poi mai mangerò i pomodori”.

E io le ho risposto: “È una vera fortuna, perché non abbiamo niente di tutto ciò”. Lola ha guardato la tavola. “Charlie, perché ci sono queste carote?” “Tu credi che siano carote” ho risposto io. “Ma ti sbagli di molto. Sono radici d’arancia del pianeta Giove”. “A me sembrano proprio delle carote” ha esclamato Lola. “Su Giove non crescono le ca rote!”.

“Che cosa? Uno di quelli?” ho balbettato io. “Sì, Charlie, uno di quelli. I cachi lunari sono i miei pre feriti. Ehi, Charlie, non avrai mica pensato che fossero pomodori?”

(L Child, “Mai e poi mai mangerò i pomodori con Charlie e Lola”, APE Junior)

R i s p o n d i .

Quale nome Charlie dà alle carote? E Lola come chiama i pomodori?

S o t t o l i n e a n e l t e s t o i n o m i d e i c i b i . A t e p i a c c i o n o q u e s t i a l i m e n t i ? L i m a n g i d i s o l i t o ? R a c c o n t a a v o c e .

C o l l e g a o g n i c i b o a l l a s u a c a t e g o r i a a l i m e n t a r e .

I L S O G G E T T O

I n d o v i n a e s c r i v i i l s o g g e t t o d i o g n i f r a s e .

• miagola.

• scorre dal rubinetto.

• escono dalla tana e mangiano il for maggio.

• Tutte le mattine suona alle 7.

• volano sui prati.

S c r i v i t r e s o g g e t t i p e r o g n i p r e d i c a t o .

• A scuola spiega la regola grammaticale. crescono

dor me

S c r i v i u n a f r a s e p e r o g n i s o g g e t t o .

Il granchio I pesci Le alghe

I L T E M P O PA S S A . . .

O s s e r v a i d i v e r s i t i p i d i f o n t i e s c r i v i l e s e g u e n t i p a r o l e : o r a l e , s c r i t t a , v i s i v a , m a t e r i a l e .

fonte fonte fonte fonte

P e r o g n i c o p p i a s c e g l i c o n u n a X l ’ i m m a g i n e p i ù a n t i c a .

I n t e r v i s t a i t u o i n o n n i , a i u t a n d o t i c o n l e d o m a n d e s c r i t t e q u i s o t t o . R i f l e t t i s u l l e d i f f e r e n z e e s o m ig l i a n z e t r a l a t u a i n f a n z i a e l a l o r o .

• Con quale mezzo andavate a scuola?

• Utilizzavate anche voi la penna e il quader no per scrivere?

• Quali materie studiavate alla scuola primaria?

• Quanti insegnanti avevate?

• Quante ore passavate a scuola?

• Come erano i vostri compagni?

• Quali giochi facevate a scuola e quali a casa?

Sfoglia delle riviste e scegli un ambiente dove ti piac e r e b b e p a s s a r e l e t u e v a c a n z e ( m a r e , m o n t a g n a ecc.). Ritaglia l’immagine e incollala, poi elenca alcuni elementi naturali e antropici che potresti trovarvi.

PROvA A

Comprensione del testo

U N G I O C O D A F E M M I N E

I o e S t e f a n i a a b b i a m o l i t i g a t o s o l o u n a v o l t a . L e i v o l e v a f a r m i g i o c a r e c o n K e n , i l m o r o s o d e l l a B a rb i e . I o h o d e t t o c h e e r a u n g i o c o d a f e m m i n e e a n c h e s t u p i d o . L e i m i h a d e t t o c h e a n c h e i l c a l c i o è u n g i o c o s t u p i d o e d a m a s c h i , m a c h e l e i c i g i o c a l o s t e s s o . “ C a v o l i t u o i ” l e h o r i s p o s t o i o i n m o d o g e n t i l e . “ Va ’ a f a r t i f r i g g e r e ” h a r i b a t t u t o l e i . “ Va d o ” h o c o n c l u s o i o , c h e m i e r o s t u f a t o d i q u e l b a t t i b e c c o , “ m a p r i m a f a c c i o f a r e u n b e l v o l e t t o a l t u o s t u p i d o K e n ” . H o p r e s o K e n e l ’ h o l a n c i a t o f u o r i d a l l a f i n e s t r a . I l b a m b o l o t t o è f i n i t o i n m e z z o a l p a r c h e g g i o e B i l l o , i l c a n e d e l p o r t i e r e , l ’ h a a f f e r r a t o c o n l a s u a b o c c a p i e n a d i b a v a , e d è a n d a t o a s o t t e r r a r l o . S t e f a n i a m i è c o r s a d i e t r o c o m e u n a f u r i a . P e r f o r t u n a l a p o r t a d i c a s a m i a e r a a p e r t a c o s ì m i c i s o n o b a r r i c a t o d e n t r o .

(E Da Ros, “Il giornalino Larry”, Feltrinelli)

A 1

P e r c h é i l n a r r a t o r e h a l i t i g a t o c o n S t e f a n i a ?

A. B. C. D.

Perché Stefania voleva farlo giocare con Ken. Perché il cane di Stefania sbavava. Perché Stefania voleva giocare a calcio. Perché entrambi volevano giocare con lo stesso gioco.

A 2

Con quale parola sostituiresti “ moroso ” (riga 2)? A. B. C. D.

Amico. Fidanzato. Cugino. Fratello.

lanciò Ken dalla finestra. voleva giocare con Ken. ha sotterrato il bambolotto. i nvalSi

Scrivi a chi si riferisce ciascuna delle seguenti infor mazioni: A 3

a. b. c. 8 6

Che cos’è un “battibecco” (riga 10)?

A. B. C. D.

Uno scambio amichevole di parole. Un tipo di gioco. Un litigio di breve durata. Il suono del becco di un uccello.