ESPRESSIONI DA USARE IN CLASSE COMANDI DI MOVIMENTO STAND UP! / Alzatevi! SIT DOWN! / Sedetevi! STAND IN A CIRCLE! / Mettetevi in cerchio! SIT IN A CIRCLE! / Sedetevi in cerchio! LINE UP! / Mettetevi in fila! OPEN YOUR WORKBOOKS! / Aprite i vostri quaderni operativi! GO BACK TO YOUR DESK! / Tornate al vostro banco! COME HERE! / Venite qui! LET’S GO OUTSIDE! / Andiamo fuori!
COMANDI / ESPRESSIONI LET’S SING AND DANCE TOGETHER! / Cantiamo e balliamo insieme! COLOUR THE PICTURE! / Colorate l’immagine! PAINT THE PICTURE! / Dipingete l’immagine! LOOK AT ME AND COPY THE ACTIONS! / Guardate me e mimate le azioni! LISTEN AND MATCH! / Ascoltate e collegate! DON’T FIGHT! / Non litigate! GOOD JOB! / Bel lavoro! VERY GOOD! / Molto bene! SHOW ME A FOCUSED FACE! / Mostratemi una faccia attenta! DON’T PICK YOUR NOSE! / Non metterti le dita nel naso!
Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola Ideatrice del testo: Linda Tesler Redazione: Silvia Amaolo, Federica Goffi, Linda Tesler Progetto grafico e impaginazione: Deborah Consolani Coordinamento grafico-redazionale: Linda Tesler Illustrazioni: archivio Tresei, iStock Copertina: Deborah Consolani Organizzazione e direzione della creazione dell’opera: Editrice Tresei Scuola di Sbaffi Doriano
Editrice Tresei Scuola Via A. Meucci, 1 60020 Camerata Picena (AN) Tel. 071/946210 - 071/946378 © Tutti i diritti sono riservati
www.tresei.com RISTAMPA
I
ANNO 2021
II
III
IV
2022
2023
2024
FUNNY ENGLISH È il progetto di Inglese, composto da quaderno operativo (workbook) e Guida Didattica (teacher’s book) dedicato alla Scuola dell’Infanzia. Le attività proposte seguono i contenuti previsti nella programmazione annuale, ma integrati in lingua straniera, secondo la metodologia CLIL. Il progetto è supportato dal CD, allegato a questa Guida Didattica, con canzoncine inedite, per imparare divertendosi, e tracce audio per ascoltare la pronuncia corretta. FUNNY ENGLISH, dunque, offre al bambino un primo bagaglio del lessico di base della lingua inglese, nella prospettiva della continuità educativa con la Scuola Primaria. La Guida Didattica è stata pensata per accompagnare passo passo l’insegnante, durante il lavoro su ciascuna scheda dell’album operativo, fornendo spunti per attività interattive e creative. I materiali didattici per l’insegnante:
MODELLI
FOTOCOPIABILI
GUIDA
DIDATTICA
SHADOW CARDS
CD
con
FLASHCARDS
e
canzoncine
listenings
COM’È STRUTTURATA LA GUIDA? La GUIDA DIDATTICA è strutturata in modo tale da accompagnare l’insegnante, con attività e spunti didattici, durante il lavoro su ciascuna scheda dell’album operativo. È suddivisa in macro unità (UNITS), le quali, a loro volta, sono suddivise in lezioni (LESSONS). Il progetto è stato realizzato con l’obiettivo di incuriosire e coinvolgere il bambino attraverso giochi motori, attività di gruppo, drammatizzazioni, laboratori creativi, canzoncine e racconti brevi.
Per far esercitare i piccoli all’ascolto e alla comprensione della nuova lingua, suggeriamo di utilizzare frasi in inglese durante le attività. A tal proposito, questo progetto offre continue indicazioni per facilitare gli insegnanti. NELLA GUIDA: in ogni Lesson sono presenti delle FRASI SCRITTE IN BLU, brevi strutture grammaticali in lingua per dare istruzioni sulle attività. NELL’ALBUM OPERATIVO: i comandi delle schede operative sono in lingua inglese, poi tradotti in italiano. Per aiutare il bambino nella comprensione delle consegne, è utile usare le FLASHCARDS dedicate alle “actions” presenti in fondo a questa Guida.
PROGRAMMIAMO LE SCHEDE DELL’ALBUM Accedendo al link https://bit.ly/2DbsK6K, o tramite QR code, è possibile scaricare ed eventualmente stampare i seguenti moduli:
• la programmazione personale delle schede operative dell’album;
programmiamo il lavoro! Welcome to school!
(p. 4)
DATA:
• pagine con note dell’insegnante per ciascuna scheda operativa dell’album.
Boy and girl
(p. 5)
DATA:
DATA:
(p. 8)
(p. 9)
(p. 11)
(p. 12)
Up and down
(p. 13)
Scary Halloween! (pp. 14 - 15)
Big and small
DATA:
DATA: (p. 16)
Happy Easter!
(p. 38)
DATA: (p. 24)
Eggs hunt
(p. 39)
DATA: (p. 25)
Farm animals
40 - 41
My face
Happy Carnival!
My family DATA:
Data
(p. 37)
Numbers from 1 to 10 (pp. 42 - 43)
Personal care
Scheda n.
(p. 36)
DATA:
DATA:
DATA:
Flowers
DATA:
DATA:
It’s windy
(p. 23)
(p. 26)
DATA: (p. 27)
How many? DATA:
DATA:
DATA: Leaves are falling
My body
(pp. 34 - 35)
DATA:
DATA:
DATA: It’s autumn
It’s snowy
It’s spring
note per la programmazione
(pp. 32 - 33)
DATA:
DATA: (p. 10)
DATA: The grape is... purple
(p. 21)
(p. 22)
DATA:
DATA: The apple is... green
It’s winter DATA:
DATA:
The carrot is... orange
www.tresei.com
Emotions
DATA:
DATA:
DATA:
2
Merry Christmas! (pp. 18 - 20)
Dear Santa Claus
(p. 7)
I love pets DATA:
DATA: The blueberry is... blue
(p. 17)
DATA:
The banana is... yellow (p. 6)
The cherry is... red
SCANSIONA IL QRCODE E SCARICA IL MATERIALE
It’s rainy
(p. 28)
(p. 47)
It’s sunny DATA:
(pp. 30 - 31)
(p. 46)
It’s summer DATA:
(p. 29)
(pp. 44 - 45)
On the beach DATA:
(p. 48)
Scheda n.
Data
COM’È STRUTTURATA UNA LESSON?
Il titolo e la finalità della Lesson.
HELLO TO YOU!
Indica la Unit e la Lesson specifica in cui ci troviamo.
LESSON 1
UNIT 1
Introduce la lezione: una sorta di “riscaldamento”, così da far familiarizzare il bambino con la nuova attività in lingua inglese.
Impareremo ad usare la forma di saluto “Hello!”.
WARM UP!
• Entriamo in classe sventolando la bandierina inglese (precedente• •
mente costruita) e pronunciamo la frase: — HELLO! IT’S ENGLISH TIME! (Ciao! È l’ora di Inglese!). Ascoltiamo la canzone HELLO TO YOU! (traccia n. 1 del CD). Invitiamo i bambini a sedersi in cerchio dicendo: — SIT IN A CIRCLE, PLEASE! (Sedetevi in cerchio, per favore!).
ALL TOGETHER!
ALL TOGETHER!
La PALETTINA DEL SALUTO: ritagliamo da un cartoncino colorato la sagoma di una manina, decoriamola con occhietti mobili, disegniamole bocca e naso e attacchiamola ad uno stecco di legno.
•
WARM UP!
Presenta un’attività di gruppo da svolgere in sezione, con lo scopo di coinvolgere attivamente i bambini.
Dopo esserci messi seduti in cerchio, noi insegnanti ci alziamo in piedi, mostriamo la palettina del saluto e diciamo: — HELLO! (Ciao!). Poi, passiamo la palettina al bambino sulla nostra destra, il quale, alzandosi, saluterà a sua volta, rispondendo: — HELLO! (Ciao!).
• Continuiamo finché non finirà il giro e si saranno alzati e tutti i bambini.
HELLO, THIS IS ME!
WORKBOOK
• Invitiamo i bambini ad aprire gli album operativi dicendo: — OPEN YOUR •
NAME
WORKBOOKS, PLEASE! (Aprite i vostri quaderni, per favore!).
Leggiamo il comando della scheda operativa.
1 LISTEN / ASCOLTA
TRACK 1
Sing and dance! Stick your
photo or draw yourself. Complete.
foto o disegnati. Completa. Canta e balla! Incolla una tua
ENGLISH ITALIANO
PAG. 1
WORKBOOK
Fornisce indicazioni sulle pagine del quaderno operativo, correlate alle attività della Guida.
7
L’icona indica le integrazioni audio, correlate alle attività e alle schede operative.
Gli obiettivi, le parole e le espressioni nuove, le attività di ciascuna macro unità sono indicati nella pagina di presentazione delle singole UNIT.
3
INDICE 6 7 8 9 10 - 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - 41 42
4
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
UNIT 1: HELLO! Lesson 1: Hello to you! Lesson 2: Welcome to school! Lesson 3: Boy and girl Listenings & Songs UNIT 2: COLOURS Lesson 1: Yellow, blue, red Lesson 2: Orange, green, purple, brown Listenings & Songs UNIT 3: AUTUMN Lesson 1: It’s autumn Lesson 2: Leaves are falling Lesson 3: It’s windy or rainy? EXTRAS - Autumn tree Listenings & Songs UNIT 4: HALLOWEEN Lesson 1: Scary Halloween EXTRAS - Halloween dance Listenings & Songs UNIT 5: CHRISTMAS Lesson 1: Christmas tree Lesson 2: Dear Santa Claus Listenings & Songs UNIT 6: WINTER Lesson 1: It’s winter Lesson 2: It’s snowy Listenings & Songs UNIT 7: BODY Lesson 1: My body Lesson 2: Up and down Lesson 3: My face 74 - 85 Lesson 4: Personal care 86 - 92 EXTRAS - The body 93 - 96 Listenings & Songs UNIT 8: CARNIVAL
Lesson 1: Carnival party Lesson 2: Big and small Listenings & Songs UNIT 9: FAMILY Lesson 1: My family UNIT 10: ANIMALS Lesson 1: I love pets Lesson 2: Farm animals Listenings & Songs UNIT 11: EMOTIONS Lesson 1: Emotions EXTRAS - Emotions boxes Listenings & Songs UNIT 12: SPRING Lesson 1: It’s spring Lesson 2: Flowers Listenings & Songs UNIT 13: EASTER Lesson 1: Happy Easter! Lesson 2: Eggs hunt Listenings & Songs UNIT 14: NUMBERS Lesson 1: Numbers from 1 to 10 Lesson 2: How many? Listenings & Songs UNIT 15: SUMMER Lesson 1: It’s summer Lesson 2: It’s sunny Lesson 3: On the beach EXTRAS - Diploma! Listenings & Songs
SPARTITI MODELLI FOTOCOPIABILI SHADOW CARDS FLASHCARDS + BANDIERA
INIZIAMO DALLA BANDIERA Costruiamo la bandiera dell’insegnante: ritagliamo l’immagine presente in fondo alla Guida e incolliamola su uno stecco di legno. Mostriamola ai bambini, spieghiamo che viene chiamata comunemente UNION JACK o UNION FLAG e che rappresenta il Regno Unito, il quale è formato da Inghilterra, Scozia, Galles e Irlanda del Nord (facciamo vedere la mappa accanto, ciascun colore rappresenta una nazione). Invitiamo poi i bambini ad osservare la bandiera. Dopo che ognuno avrà fatto le sue riflessiamo continuamo spiegando che, come molti avranno notato, la bandiera è formata da 3 colori, rosso, bianco e blu e rappresenta l’unione di tutte le nazioni.
ALL TOGETHER!
• Stampiamo il Modello fotocopiabile n. 1 (pag. 86),
consegniamo ad ogni bambino una bandierina e diciamo: — COLOUR THE FLAG! (Colora la bandiera!). Ognuno potrà completarla con la tecnica che desidera.
• Prendiamo poi un lungo nastro sul quale pinziamo tutte le bandiere, una dopo l’altra.
• Questi addobbi potranno essere fissati su una parte specifica della sezione, dove verranno poi incollati i vari cartelloni elaborati durante le ore di Inglese, oppure appesi provvisoriamente di volta in volta.
5
UNIT 1 : HELLO ! PAROLE / espressioni NUOVE HELLO, NAME, BOY, GIRL, SCHOOL, SCHOOL BUS,
WELCOME TO SCHOOL, WHAT’S YOUR NAME?
OBIETTIVI •
•
Usare la forma di saluto HELLO! Conoscere le parole relative alla scuola • Imparare a presentarsi • Distinguere boy e girl
ATTIVITà •
Ascoltare brevi dialoghi in lingua • Cantare e mimare azioni • Pronunciare brevi frasi in lingua • Realizzare piccoli oggetti • Completare schede operative
QUADERNO OPERATIVO HELLO, THIS IS ME!: pag. 1 WELCOME TO SCHOOL!: pag. 4 BOY AND GIRL: pag. 5
6
HELLO TO YOU!
LESSON 1
UNIT 1
Impareremo ad usare la forma di saluto “Hello!”.
WARM UP!
• Entriamo in classe sventolando la bandierina inglese (precedente• •
mente costruita) e pronunciamo la frase: — HELLO! IT’S ENGLISH TIME! (Ciao! È l’ora di Inglese!). Ascoltiamo la canzone HELLO TO YOU! (traccia n. 1 del CD). Invitiamo i bambini a sedersi in cerchio dicendo: — SIT IN A CIRCLE, PLEASE! (Sedetevi in cerchio, per favore!).
ALL TOGETHER! La PALETTINA DEL SALUTO: ritagliamo da un cartoncino colorato la sagoma di una manina, decoriamola con occhietti mobili, disegniamole bocca e naso e attacchiamola ad uno stecco di legno.
•
Dopo esserci messi seduti in cerchio, noi insegnanti ci alziamo in piedi, mostriamo la palettina del saluto e diciamo: — HELLO! (Ciao!). Poi, passiamo la palettina al bambino sulla nostra destra, il quale, alzandosi, saluterà a sua volta, rispondendo: — HELLO! (Ciao!).
• Continuiamo finché non finirà il giro e si saranno alzati e tutti i bambini.
HELLO, THIS IS ME!
WORKBOOK
• Invitiamo i bambini ad aprire gli album operativi dicendo: — OPEN YOUR WORKBOOKS, PLEASE! (Aprite i vostri quaderni, per favore!).
• Leggiamo il comando della scheda operativa.
NAME 1 LISTEN / ASCOLTA
TRACK 1
Sing and dance! Stick your
photo or draw yourself. Complete.
foto o disegnati. Completa. Canta e balla! Incolla una tua
PAG. 1
ENGLISH ITALIANO
7
UNIT 1
LESSON 2
WELCOME TO SCHOOL!
Impareremo le parole della scuola.
WARM UP!
• Entriamo in classe sventolando la bandierina inglese e pronunciamo la frase: — HELLO! IT’S ENGLISH TIME! (Ciao! È l’ora di Inglese!). • Ascoltiamo la canzone WELCOME TO SCHOOL! (traccia n. 2 del CD). • Invitiamo i bambini a sedersi dicendo: — SIT DOWN, PLEASE! (Sedetevi, per favore!).
ALL TOGETHER! Ritagliamo dal cartoncino una pettorina a forma di scuolabus e facciamola indossare ad un bambino.
• Il bimbo con la pettorina gira tra i ban-
chi, e chiama uno ad uno i compagni dicendo: — COME TO SCHOOL! (Vieni a scuola!). Questi lo seguiranno formando un trenino.
• Quando i banchi saranno vuoti, il trenino
si dirigerà verso noi insegnanti e, in quel momento, esclameremo: — WELCOME TO SCHOOL! (Benvenuti a scuola!).
WELCOME TO SCHOOL!
OL SCHO
WORKBOOK
SCHOOL BUS
• Invitiamo i bambini ad aprire gli album operativi dicendo: — OPEN YOUR WORKBOOKS, PLEASE! (Aprite i vostri quaderni, per favore!).
• Leggiamo il comando della scheda operativa. LISTEN / ASCOLTA
4
school bus.
ENGLISH
Sing and dance! Colour the
ITALIANO
Canta e balla! Colora lo scuolabus.
PAG. 4 8
TRACK 2
BOY AND GIRL
LESSON 3
UNIT 1
Impareremo a presentarci ai compagni.
WARM UP! • Entriamo in classe sventolando la bandierina inglese e pronunciamo la frase: — HELLO! IT’S ENGLISH TIME! (Ciao! È l’ora di Inglese!).
• Invitiamo i bambini a disporsi in fila dicendo: — LINE UP, PLEASE! (Mettetevi in fila, per favore!).
ALL TOGETHER! Realizziamo due sagome, un bambino e una bambina, e disponiamole in due angoli differenti della sezione.
• In ordine, partendo dal primo bimbo in fila,
chiediamo: — WHAT’S YOUR NAME? (Come ti chiami?). Lui: — MY NAME IS... *NOME! (Mi chiamo... *nome!) — e poi si dirigerà verso la sagoma del bambino o della bambina disposti ciascuno in una parete diversa della sezione.
MY NAME IS TIMMY.
BOY AND GIRL MY NAME IS ISABEL.
WORKBOOK
• Invitiamo i bambini ad aprire gli album operativi dicendo: - OPEN YOUR
GIRL BOY
WORKBOOKS, PLEASE! (Aprite i vostri quaderni, per favore!).
5 LISTEN / ASCOLTA
TRACK 3
Listen and colour. Are you Ascolta e colora. Tu sei un
a boy or a girl? ENGLISH
bambino o una bambina?
PAG. 5
ITALIANO
• Leggiamo il comando della scheda operativa. • Ascoltiamo la traccia n. 3 del CD.
9
UNIT 1
LISTENINGS & SONGS
HELLO TO YOU!
1
10
Spartito corrispondente a pag. 74
Ciao a voi!
HELLO! HELLO! HELLO MY FRIENDS! HELLO! HELLO! HELLO TO YOU!
Ciao! Ciao! Ciao amici miei! Ciao! Ciao! Ciao a voi!
HELLO! HELLO! HELLO MY FRIENDS! HELLO! HELLO! HELLO TO YOU!
Ciao! Ciao! Ciao amici miei! Ciao! Ciao! Ciao a voi!
HELLO HELLO HELLO HELLO
Ciao a voi! Ciao a voi! Ciao amici miei! Ciao a voi!
TO YOU! TO YOU! MY FRIENDS! TO YOU!
LISTENINGS & SONGS
Spartito corrispondente a pag. 75
UNIT 1
COME TO SCHOOL L E ! W venuti a scuo
2
Ben
la!
WELCOME! WELCOME! WELCOME TO SCHOOL! I AM WELCOME AND SO ARE YOU!
Benvenuti! Benvenuti! Benvenuti a scuola! Io sono il benvenuto e anche tu lo sei!
WELCOME! (CLAP CLAP) WELCOME! (CLAP CLAP)
Benvenuti! (battere le mani) Benvenuti! (battere le mani)
WELCOME! WELCOME! WELCOME TO SCHOOL! I AM WELCOME AND SO ARE YOU!
Benvenuti! Benvenuti! Benvenuti a scuola! Io sono il benvenuto e anche tu lo sei!
WELCOME! (CLAP CLAP) WELCOME! (CLAP CLAP)
Benvenuti! (battere le mani) Benvenuti! (battere le mani)
LISTENING 3
BOY AND GIRL!
Bambino e bambina!
HELLO! HELLO! WHAT’S YOUR NAME? MY NAME IS TIMMY. I’M A BOY. AND… WHAT’S YOUR NAME? MY NAME IS ISABEL. I’M A GIRL.
Ciao! Ciao! Come ti chiami? Mi chiamo Timmy. Sono un bambino. E... tu come ti chiami? Mi chiamo Isabel. Sono una bambina!
11
HELLO TO YOU! Ciao a voi!
1
74
HELLO! HELLO! HELLO MY FRIENDS! HELLO! HELLO! HELLO TO YOU!
Ciao! Ciao! Ciao amici miei! Ciao! Ciao! Ciao a voi!
HELLO! HELLO! HELLO MY FRIENDS! HELLO! HELLO! HELLO TO YOU!
Ciao! Ciao! Ciao amici miei! Ciao! Ciao! Ciao a voi!
HELLO HELLO HELLO HELLO
Ciao a voi! Ciao a voi! Ciao amici miei! Ciao a voi!
TO YOU! TO YOU! MY FRIENDS! TO YOU!
WELCOME TO SCHOOL! Benvenuti a scuola!
WELCOME! WELCOME! WELCOME TO SCHOOL! I AM WELCOME AND SO ARE YOU!
Benvenuti! Benvenuti! Benvenuti a scuola! Io sono il benvenuto e anche tu lo sei!
WELCOME! (CLAP CLAP) WELCOME! (CLAP CLAP)
Benvenuti! (battere le mani) Benvenuti! (battere le mani)
WELCOME! WELCOME! WELCOME TO SCHOOL! I AM WELCOME AND SO ARE YOU!
Benvenuti! Benvenuti! Benvenuti a scuola! Io sono il benvenuto e anche tu lo sei!
WELCOME! (CLAP CLAP) WELCOME! (CLAP CLAP)
Benvenuti! (battere le mani) Benvenuti! (battere le mani)
2
75
10
76
IT’S AUTUMN! È autunno!
IT’S AUTUMN! IT’S AUTUMN! IT IS WARM. IT IS WARM.
È autunno! È autunno! È mite. È mite.
LEAVES ARE FALLING DOWN, DOWN, DOWN, DOWN, DOWN, DOWN! LEAVES ARE FALLING DOWN, DOWN, DOWN, DOWN, DOWN, DOWN.
Le foglie stanno cadendo giù, giù giù, giù, giù, giù! Le foglie stanno cadendo giù, giù, giù, giù, giù, giù!
X2
X2
Modello Fotocopiabilie n. 1
FORMATO PER STAMPA A4
86
FORMATO PER STAMPA A4
n. 2 Modello Fotocopiabilie
87
Modello Fotocopiabilie n. 3
FORMATO PER STAMPA A4
88
HAMSTER
PARROT
GOLD FISH FISH
DOG CAT
BUNNY
Shadows Shadow Cards Cards--Pets Pets
93
sShadow teP - sdrCards aC swo - dPets ahS
94
ROOSTER
SHEEP
PIG
COW HORSE
DONKEY
Shadow Cards - Farm animals
95
Shadow Cards - Farm animals
96
TO CUT
TO GLUE
TO COLOUR
TO PAINT
TO WASH
TO BRUSH
RED
ORANGE
BLUE
GREEN
PURPLE
YELLOW
BROWN
BLACK
SUNNY
WINDY
WHITE
PINK
SAD
SURPRISED
HAPPY
ANGRY
SNOWY
RAINY
TWO
FIVE
ONE
FOUR
SIX
THREE
INCOLLA SU UNO STECCO DI LEGNO
EIGHT
TEN
SEVEN
NINE