Nome Scuola
Presentazione
“La scuola SI-CURA di noi” è l’allegato omaggio alla collana “Lo zainetto delle idee” e ha l’obiettivo di fornire ai bambini, sin dalla tenera età, gli strumenti per conoscere ed evitare alcuni dei più frequenti pericoli che si possono incontrare nella quotidianità.
Le schede, pertanto, con attività distinte in base alla tre fasce d’età, mettono spesso a confronto scene di pericolo con altre di sicurezza, comportamenti giusti e altri sba gliati, lasciando l’alunno libero di leggere le immagini per poi esprimere il proprio giudizio, interiorizzando, così, alcune importanti regole per la sicurezza. Il percorso didattico, dall’aspetto di un piccolo “manuale”, che i bambini più grandi potranno completare con i propri disegni, è inoltre arricchito da consigli per l’insegnante su come presentare le schede integrandole con la spiegazione, o su cosa fare in caso di piccoli “incidenti” che si possono verificare anche a scuola. Per ulteriori approfondimenti, anche in relazione al PEE (Piano di emergenza e di evacuazione), rimandiamo alla guida didattica “Tanti giorni per imparare”, vol. 2, pagg. 73-77 e alle pagg. 78-104 (laddove si parla, rale, del diritto alla vita e alla salute).
Alla fine del fascicolo, ciascun alunno, con l’aiuto dell’in segnante, potrà compilare il patentino, a dimostrazione del buon percorso intrapreso e dell’importanza di essere un bimbo “sicuro”, consapevole e prudente.
Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola
Ideazione: Federica Goffi e Linda Tesler
Redazione: Federica Goffi, Linda Tesler e Silvia Piangerelli
Progetto grafico e impaginazione: Federica Goffi e Deborah Consolani
Illustrazioni: Lorella Flamini, Cecilia Tamburini e Archivio Tresei
Copertina: Deborah Consolani
Editrice Tresei Scuola
P.zza Mazzini, 17 60033 Chiaravalle (AN) c.p. 92
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La collana di quaderni operativi “Lo zainetto delle idee”prevede, per ciascuna fascia d’età, un simpatico e utile zainetto, in cui sono contenuti:
• due album operativi (uno specifico sulle stagioni e un altro incentrato sul contesto di vita del bambino: acco glienza, colori, corpo, educazioni ecc.);
• gli allegati omaggio:
”La scuola SI-CURA di noi” (3-4-5 anni, sull’educazione alla sicurezza)
“Il mio quadernone” (5 anni, per la continuità educativa).
Indice
Presentazione
Indice
A scuola non giochiamo con cose pericolose... ...e non saliamo su tavoli e sedie!
A casa evitiamo i pericoli... ...e non tocchiamo cose taglienti o che scottano!
Facciamo attenzione con la corrente elettrica, quando usiamo l’acqua... ...e non giochiamo con medicinali e detersivi!
Al parco siamo prudenti... ...non arrampichiamoci sugli alberi, e non sporgiamoci nel laghetto!
Per la strada facciamo attenzione... ...attraversiamo sulle strisce e rispettiamo le regole!
In bici e con i pattini, indossiamo il casco... ...in macchina allacciamo le cinture!
In caso di terremoto, non scendiamo le scale... ...ma mettiamoci al sicuro!
In caso di incendio, attenzione al fumo, alle fiamme... ...e chiamiamo i pompieri!
Il piano di evacuazione ci fa uscire sicuri!
In montagna evitiamo i pericoli
Al mare siamo prudenti! Patentino del bimbo sicuro
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Per la strada facciamo attenzione...
Osserva e colora la scena. Ricordati che per la strada devi sempre tenere la mano ad un adulto. Quale dei due bambini sta attraversando la strada correttamente? Barra la faccina giusta. Prova a spiegare perché le strisce pedonali sono importanti. Ripassa le scritte e ripetile ad alta voce.
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...attraversiamo sulle strisce e rispettiamo le regole!
La
Osserva e colora la scena. Ascolta dall’insegnante quali sono le varie parti che compongono la strada. Disegna un pallino accanto ai pedoni: in quale parte della strada camminano? Perché? Prova a spiegare quali sono i pericoli della strada. Ripassa la parola e ripetila ad alta voce.
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In caso di terremoto, non scendiamo le scale...
Osserva e colora la scena. Ascolta dall’insegnante che cosa sta succedendo. Che cosa sta cercando di fare il bambino? Si sta mettendo in sicurezza o in pericolo? Barra la faccina giusta. Racconta se hai mai vissuto una situazione di terremoto. Se sì, dove ti trovavi? Che cosa hai provato?
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...ma mettiamoci al sicuro!
Osserva e colora la scena. Ascolta dall’insegnante che cosa sta succedendo e perché la bambina si trova sotto il tavolo. Aiuta il bambino a mettersi al sicuro, ripassando il percorso giusto.
Ascolta dall’insegnante che cosa si deve fare in caso di terremoto, poi prova a raccontarlo ad un tuo compagno.
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In caso di incendio, attenzione al fumo, alle fiamme...
Osserva e colora la scena. Ascolta dall’insegnante che cosa sta succedendo.
Perché il bambino si tiene il fazzoletto sul naso? E la bambina che cosa sta facendo? Che cosa indica il segnale?
Cerchia e nomina gli oggetti che, se usati con distrazione, potrebbero provocare un incendio.
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...e chiamiamo i pompieri!
NOTE PER L’INSEGNANTE
Illustriamo ai bambini alcuni comportamenti da seguire in caso di incendio:
• mantenere la calma;
• uscire subito dalla classe seguendo il piano di evacuazione;
• se il fumo non fa respirare, filtrare l’aria attra verso un fazzoletto, preferibilmente bagnato, e sdraiarsi sul pavimento (poiché il fumo tende a salire verso l’alto);
• non provare a spegnere il fuoco con l’acqua, ma dare l’allarme e chiedere soccorso ai vigili del fuoco;
• se gli abiti che si indossano prendono fuoco:
- non correre perché si alimentano le fiamme; rotolarsi sul pavimento, sulla strada, sul prato;
- strapparsi i vestiti di dosso, ecc.
Osserva e colora le scene. Ascolta dall’insegnante che cosa si deve fare in caso di incendio. Cerchia il vigile del fuoco e prova a descrivere il suo mestiere. Ascolta dall’insegnante qual è il numero da chiamare in caso di incendio. Riordina le scene colorando uno, due o tre pallini, poi verbalizza. Ripassa il numero e prova a spiegare con che cosa il vigile del fuoco riesce a spegnere l’incendio.
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PATENTINO DEL BIMBO SICURO
Rilasciato a dalle insegnanti della scuola dell’infanzia
in data
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