TESORI D'ESTATE - Classe 3

INDICE

PER OGNI SETTIMANA SEGNA CON UNA X

LE PAGINE CHE HAI COMPLETATO!

PRIMA settimana ECCOCI QUA! NUMERI TRA I FIORI PAROLE, PAROLE, PAROLE LAVORIAMO CON... ...I NUMERI GLI STUDIOSI DEL PASSATO CASA FELICE UNA BELLA FOTO L’UOMO PIÙ BRAVO DEL MONDO ABACO, BAM, SCOMPOSIZIONE

SECONDA settimana CU, CQ, QU ARTICOLI PER TUTTI GUSTI TABELLE E ALTRO TANTI NUMERI L’ACQUA E... ...IL SUO CICLO OPERAZIONI SULLA... ...SPIAGGIA L’APE TUTTO AL POSTO GIUSTO

3 4 5 6 7 8 10 11 12 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26

TERZA settimana PROBLEMINI SPIEDINI DI... ...FRUTTA L’AGNELLO E IL BIANCOSPINO UN GRANDE SCOPPIO:... ...IL BIG BANG DALLA SORGENTE... ...AL MARE TABELLE SULLE GIOSTRE CAMBIO! LA PIANTA E... ...LE SUE PARTI LA NASCITA DELLA PIOGGIA

QUARTA settimana ALTRI PROBLEMINI TUTTO E TUTTI HANNO UN NOME CHICHIBIO E LA GRU SOTTRAGGO E... ...NON SOLO I DINOSAURI E... ...LA LORO SCOMPARSA VIVERE IN COLLINA... ...E IN PIANURA

27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 46 47 48 49 50 51

INDICE

QUINTA settimana

ALLO ZOO PROBLEMI TRA... ...AMICI UNO, TANTI OPERAZIONI INVERSE TANTI... ...ANIMALI SIMPATICO, GIOCHERELLONE, VELOCISSIMO ABBASSO LA CARIE NUMERAZIONI E... ...TABELLINE

SESTA settimana UNA GIORNATA DIVERSA... ...PER DUE SEGNALI ECCO I NOSTRI ANTENATI... ...NEL PALEOLITICO IL PO VACANZA AL LAGO ESERCITIAMOCI ZERI, ZERI, ZERI STRUMENTI... ...ECOLOGICI CASA - MONDO GIUSTA O SBAGLIATA? DIVISIONI IN COLONNA

SETTIMA settimana AVERE O NON AVERE? ESSERE O NON ESSERE? AL LAVORO!

52 54 55 56 57 58 59 60 62 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 79 80 81 82

: 10, 100, 1 000

LA BATTAGLIA NAVALE FIGURE SIMMETRICHE TUTTO IN PARTI UGUALI UNITÀ FRAZIONARIE E NON SOLO NEL NEOLITICO LUOGHI DI... ...VACANZA LA NUVOLETTA GENTILE LUNGHEZZE, PESI... ...CAPACITÀ

OTTAVA settimana FRASI BREVI ALLUNGHIAMO LE FRASI EUROLAND IL MAGO DELLE COMETE ATTENZIONE AD ATTRAVERSARE! QUAL È LA PROBABILITÀ? FRUTTA FRESCA I NOSTRI RACCONTI ANGOLI E... ...POLIGONI

LA CATENA ALIMENTARE INGLESE English TUTTI AL MARE! MA QUANTI SONO? UN BEL PRANZETTO GIORNI E... ...MESI TANTI... AGGETTIVI INVALSI

83 84 85 86 87 88 90 91 92 94 95 96 97 98 100 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115

GLI STUDIOSI DEL PASSATO

Osserva le seguenti immagini e scrivi sotto ciascuna: storico, ar cheologo, paleontologo, geologo o antropologo.

Descrivi il lavoro dei seguenti scienziati.

Storico: Archeologo: Paleontologo: Antropologo: Geologo:

PROBLEMINI

1 Risolvi.

All’ombra di una quercia Giada sta leggendo un libro di 244 pagine. Gliene mancano 102. Quante pagine ha già letto Giada?

OPERAZIONE IN RIGA SCHEMA

COLONNA

RISPOSTA: da u

L’ACQUA E...

Osserva bene e completa con le seguenti parole.

evaporazione - condensazione - vapore acqueo - precipitazioni

Rispondi. 2

...IL SUO CICLO

Da dove evapora l’acqua?

Che cosa forma?

Che cosa succede alle nuvole, a seconda della temperatura?

Dove ricade l’acqua che scende sulla terra?

Cosa succede poi?

LA PIANTA E...

1 Osserva e scrivi il nome delle parti indicate.

1 Scrivi la funzione di ogni parte della pianta.

=

1 Rispondi. 3

I DINOSAURI E...

Osserva i seguenti dinosauri. 1

...LA LORO SCOMPARSA

Rispondi. Quanti tipi di dinosauri sono esistiti? 2

Quali sono le ipotesi che gli scienziati propongono per la scomparsa dei dinosauri? Rispondi aiutandoti con le immagini. 3

UNA GIORNATA DIVERSA...

Leggi attentamente. 1

Su un segnale vicino alla scuola ci sono due bambini stanchi di starsene immobili in un triangolo bianco. “Gli altri bambini possono correre nel parco, giocare con i loro amici, andare in bicicletta!” dicono tristi. Una mattina di marzo decidono di scendere dal segnale e si avviano lungo la strada che conduce ai giardini. La bicicletta nel suo cerchio blu vedendoli grida: “Aspettatemi, vengo con voi, è tanto che ho voglia di far girare le mie ruote!”. Come sono felici ora: i ruzzoloni sull’erba verde, le corse in bicicletta, i giochi con la palla... Ma ecco che un suono conosciuto richiama la loro attenzione: è la campanella della scuola che indica la fine delle lezioni. “Presto, ritorniamo al nostro posto! Senza di noi nessun automobilista rallenterà o farà attenzione e i bambini saranno in pericolo!”. Che corsa! Per fortuna sono tornati al loro posto in tempo per vedere i primi bambini apparire sul portone della scuola.

Gianni Rodari

Educazione stradale

...PER DUE SEGNALI

Scrivi nei fumetti ciò che dicono i segnali.

Riordina la storia scrivendo i numeri da 1 a 6 nei cerchietti.

Pensi di essere un bravo pedone e di rispettare le indicazioni dei segnali?

STRUMENTI...

Ti vuoi divertire a costruire dei semplici strumenti musicali? Scopri come fare seguendo le istruzioni.

Ti servo

Per le maracas...

• 2 rotoli di cartone della carta igienica; • colori a tempera; • nastro adesivo; • stoffa colorata; • sassolini; • nastro colorato o spago.

Come procedere

Prendi due rotoli di cartone della carta igienica e colorali con le tempere (scegli i colori che preferisci). Quando sono ben asciutti, chiudi una parte di ciascun rotolo fissando un pezzetto di stoffa con il nastro adesivo. Inserisci i sassolini, poi prendi altri due pezzi di stoffa e sigilla utilizzando il nastro adesivo. Infine abbellisci le tue maracas con del nastrino colorato o dello spago.

...ECOLOGICI

Ti servon

Per il tamburo...

• 1 scatola delle scarpe;

• colori a tempera;

• 1 foglio di carta oleata; • nastro adesivo;

• 2 bastoncini di legno;

• nastro colorato o spago;

• stoffa colorata;

• cotone.

Come pro d e

Prendi la scatola delle scarpe, togli il co perchio e colorala come preferisci. Quando sarà ben asciutta, con il foglio oleato chiudi la parte aperta della scatola (fai in modo di mettere la carta ben tirata). Fissa la carta con del nastro adesivo. Abbellisci il tuo tamburo circondando il contorno con del nastrino colorato o con dello spago. Colora i due bastoncini di legno. Quando saranno ben asciutti, prendi il cotone, avvolgilo con la stoffa e fissa il tutto con lo spago a una estre mità.

NEL NEOLITICO

Osserva bene e rispondi. 1

Quali attività praticavano gli uomini nel Neolitico?

Che cosa facevano le donne?

Dove venivano tenuti gli animali?

Quali piante venivano coltivate?

Con che cosa si vestivano gli uomini, le donne e i bambini?

Dove venivano seppelliti i morti?

Per che cosa servivano i templi?

IL MAGO DELLE COMETE

Leggi il racconto. 1

Una volta un mago inventò una macchina per fare le comete. Somigliava un tantino alla macchina per tagliare il brodo, ma non era la stessa e serviva per fabbricare comete a volontà, grandi o piccole, con la coda semplice o doppia, con la luce gialla o rossa. Il mago girava paesi e città, non mancava mai ad un mercato, si presentava anche alla Fiera di Milano e alla fiera dei cavalli a Verona, e dappertutto mostrava la sua macchina e spiegava com’era facile farla funzionare. Le comete uscivano piccole, con un filo per tenerle, poi man mano che salivano in alto diventa vano della grandezza voluta, ed anche le più grandi non erano più difficili da governare di un aquilo ne. La gente si affollava intorno al mago, come si affolla sempre intorno a quelli che mostrano una macchina al merca to, per fare gli spaghetti più fini o per pelare le patate, ma non comprava mai neanche una cometina piccola così. “Se era un palloncino, maga ri” diceva una buona donna. “Ma se gli compro una cometa il mio bambino chissà che guai combina”.

E il mago: “Ma fatevi coraggio! I vostri bambini an dranno sulle stelle, cominciate ad abituarli da piccoli”. “No, no grazie. Sulle stelle ci andrà qualcun altro, mio figlio no di sicuro”. “Comete! Comete vere! Chi ne vuole?”. Ma non le voleva nessuno.

Il povero mago, a furia di saltar pasti, perché non rimediava una lira, era ridotto pelle ed ossa. Una sera che aveva più fame del solito, trasformò la sua macchina per fare le comete in una caciottella toscana e se la mangiò.

Gianni Rodari

Inventa una storia simpatica, poi, al ritorno a scuola, leggila ai tuoi compagni.

ATTENZIONE AD ATTRAVERSARE!

Riordina le seguenti azioni necessarie per attraversare la strada. 1

• Sono sul marciapiede.

• Attraverso velocemente sulle strisce.

• Controllo che non arrivino veicoli.

• Arrivano veicoli.

• Aspetto che passino.

• Raggiungo le strisce pedonali.

• Raggiungo l’altro marciapiede.

Inizio

Educazione stradale

Fine

sì no

T U T T I A L M A R E!

Osserva il disegno e scrivi in inglese i colori indicati.

TA N T I... AG G E T T I V I

Osserva i disegni e inserisci al posto giusto i seguenti aggettivi. 1

angry, tall, sad, small, happy, thin, fat, pretty

E tu come sei? Descriviti e disegnati. 2

UN PO’ DI INVALSI

LEGGI ATTENTAMENTE, POI COMPLETA METTENDO UNA CROCETTA (X) NELLA RISPOSTA GIUSTA.

IL CORAGGIO DELL’INNOCENZA

In un giardino abbandonato alle api e alle serpi, un rosaio metteva rose bellissime. Ma intorno era tale intrico di arbusti, ortiche, rampicanti, che nessuno poteva cogliere quei fiori.

Un giorno una serpe, giovane e avventurosa, staccò una di quelle rose e, tenendola in bocca, uscì sulla strada pensando: “Voglio vedere se il mondo può passare vicino a tanta bellezza senza voltarsi”.

In un cantuccio d’ombra, dove un ciuffo d’erba toccava l’asfalto, la serpe si fermò. Il fiore ardeva del suo colore, come un lume più forte della luce del giorno.

Passò un carrettiere e allungò la mano per prenderlo, ma la ritrasse scottato, e pieno di ribrezzo: “Una serpe!” disse, e frustò il cavallo. Passò una donna che andava al mercato. Vide la rosa, volle raccoglierla ma, vedendo la serpe, fuggì inorridita.

La serpe pensava: “Gli uomini non riconoscono la bellezza. Oppure hanno paura degli spini. Essi sono vili”. Passò una mamma con un bambino in braccio. Il bimbo volle avere per sé il fiore; la mamma si chinò e lo raccolse dalla bocca della serpe. La serpe, strisciando, tornò al suo covo e raccontò alle creature del giardino abbandonato come erano andate le cose.

Un vecchio gufo, nascosto in un cipresso, alla fine sentenziò: “Il vero amore non teme né il veleno, né gli spini. Ha il coraggio dell’innocenza”.

(R. Pezzani)

A1 In quale luogo si svolge, all’inizio, la vicenda?

A B C

In un bosco pieno di animali.

In un giardino abbandonato alle api e alle serpi. Sulla spiaggia affollata.

A2 Che cosa cresceva in quel luogo?

A B C

Delle rose bellissime. Tanti fiori profumati. Alberi da frutto.

A3 Che cosa fece un giorno una serpe?

A B C

Decise di fare un passeggiata. Si arrampicò su un albero. Prese una rosa profumata e uscì sulla strada.

A4 Che cosa pensava?

A5 Dove si fermò la serpe?

A B C

Vicino a un ruscello.

Vicino al ciglio della strada. Ai piedi di una collina.