Questa collana di quaderni operativi, dedicata ai bambini della Scuola dell’Infanzia, prevede due album per ciascuna fascia d’età, raccolti in un simpatico e utile zainetto. A completare il progetto, in allegato omaggio, il libricino sull’educazione alla sicurezza: “La scuola SI-CURA... di noi!”, e, per i 5 anni, anche “Il mio quadernone” (precalcolo, prelettura e prescrittura).
PRESENTAZIONE
ll presente volume “Lo zainetto delle idee” si concentra sulle STAGIONI, che sono introdotte da quattro sim patici animaletti: il riccio, la volpe, la coccinella e il pesciolino, i quali contraddistinguono anche le pagine del quaderno, accompagnando i bambini in un coinvolgente percorso di scoperta. All’interno sono inoltre presenti i biglietti per le feste, con il diplomino di fine anno.
IL PERCORSO DIDATTICO DEI QUADERNI
Le schede operative, strettamente correlate alla guida didattica “Tanti giorni per imparare”, sono strutturate sulla base dei cinque campi di esperienza previsti dalle “Indicazioni nazionali per il curricolo” e aiutano il bambino ad acquisire le competenze chiave europee, indispensabili per la propria crescita personale e per mettere alla prova le conoscenze e le abilità acquisite.
Alla Guida rimandano anche le pagine dei quaderni operativi contrassegnate con la seguente icona: compiti di realtà (alcuni suggeriti nei volumi 2 e 3), riportati nel volume 1. Con questi “compiti reali” il bambino, lavorando perlopiù in gruppo, potrà mettersi alla prova e verificare le compe tenze acquisite.
Le canzoncine inedite, adatte alle attività delle schede, sono indicate con l’icona del CD (allegato alla Guida).
p. ..., Guida vol. ....
Si vedano gli schemi riassuntivi e gli indici alle pagine seguenti
Nelle schede, inoltre, è valorizzato il concetto dello Star bene a SCUOLA
Indice delle schede con COMPITI
Raccogliamo le foglie (pag. 330, Guida vol. 1)
Scorte per l’inverno (pag. 329, Guida vol. 1)
Frutta invernale... che bontà! (pag. 332, Guida vol. 1)
Fiocchi di neve (pag. 331, Guida vol. 1)
È nata una farfalla! (pag. 334, Guida vol. 1)
36 44 46 48
DI REALTÀ
Fragole succose (pag. 333, Guida vol. 1)
Ti voglio bene, mamma! (pag. 326, Guida vol. 1) Che bella... (pag. 335, Guida vol. 1)
Andiamo in vacanza! (pag. 336, Guida vol. 1)
Le pagine che affrontano il percorso “Star bene a scuola” (un importante concetto, fondamentale per il be nessere nella vita di tutti i giorni) sono contraddistinte da specifiche icone, che rimandano alle attività della Guida riportate in questa tabella.
Star bene con SE STESSI Star bene con GLI ALTRI Star bene nell'AMBIENTE
VOL. 2
Pagg. 64-65, 72-75, 78-82, 105-110, 119-120, 125-129, 150-153, 162, 215218, 254, 365-367, 373, 394-397
VOL. 3
Pagg. 372-378
VOL. 2
Pagg. 32-34, 58-61, 64-65, 110, 143-144, 385-387, 390-391
VOL. 3
Pagg. 237-238, 240, 247, 348-349, 352-355, 356-360, 375
VOL. 2
Pagg. 9-18, 61-63, 94-104, 128-131
VOL. 3
Pagg. 13-15, 21-25, 30-39, 40-48, 4951, 188, 365, 388-389, 439-442, 447449, 486-491
Nel volume 1 della Guida, relativo alla programmazione, l’insegnante troverà opportunamente segnalato questo percorso, di cui si indicano anche gli obiettivi e le competenze corrispondenti.
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RIPASSA I CORIANDOLI E LE STELLE FILANTI, POI COMPLETA CON IL COLORE. TU DA COSA TI MASCHERI A CARNEVALE?
COLORA I CORIANDOLI CON UN COLORE A SCELTA PER OGNI FORMA, POI RACCHIUDI OGNI TIPOLOGIA IN UN INSIEME. COMPLETA IL CAPPELLO DI ARLECCHINO CON IL PENNARELLO NERO.
