Questa collana di quaderni operativi, dedicata ai bambini della Scuola dell’Infanzia, prevede due album per ciascuna fascia d’età, raccolti in un simpatico e utile zainetto. A completare il progetto, in allegato omaggio, il libricino sull’educazione alla sicurezza: “La scuola SI-CURA... di noi!”, e, per i 5 anni, anche “Il mio quadernone” (precalcolo, prelettura e prescrittura).
PRESENTAZIONE
ll presente volume “Lo zainetto delle idee” si concentra sulle STAGIONI, che sono introdotte da quattro sim patici animaletti: il riccio, la volpe, la coccinella e il pesciolino, i quali contraddistinguono anche le pagine del quaderno, accompagnando i bambini in un coinvolgente percorso di scoperta. All’interno sono inoltre presenti i biglietti per le feste, con il diplomino di fine anno.
IL PERCORSO DIDATTICO DEI QUADERNI
Le schede operative, strettamente correlate alla guida didattica “Tanti giorni per imparare”, sono strutturate sulla base dei cinque campi di esperienza previsti dalle “Indicazioni nazionali per il curricolo” e aiutano il bambino ad acquisire le competenze chiave europee, indispensabili per la propria crescita personale e per mettere alla prova le conoscenze e le abilità acquisite.
Alla Guida rimandano anche le pagine dei quaderni operativi contrassegnate con la seguente icona: compiti di realtà (alcuni suggeriti nei volumi 2 e 3), riportati nel volume 1. Con questi “compiti reali” il bambino, lavorando perlopiù in gruppo, potrà mettersi alla prova e verificare le compe tenze acquisite.
Le canzoncine inedite, adatte alle attività delle schede, sono indicate con l’icona del CD (allegato alla Guida).
p. ..., Guida vol. ....
Si vedano gli schemi riassuntivi e gli indici alle pagine seguenti
stagioni
5
Nelle schede, inoltre, è valorizzato il concetto dello Star bene a SCUOLA
7
Indice delle schede con COMPITI DI REALTÀ
Autunno (pag. 329, Guida vol. 1)
Raccogliamo le foglie (pag. 330, Guida vol. 1)
Inverno (pag. 331, Guida vol. 1)
Una buona spremuta (pag. 332, Guida vol. 1)
...fiorita (pag. 334, Guida vol. 1)
38 43 47 48
Dalla fioraia (pag. 333, Guida vol. 1)
Pace per tutti! (pag. 326, Guida vol. 1) ...l’estate (pag. 335, Guida vol. 1) Andiamo in vacanza! (pag. 336, Guida vol. 1)
Le pagine che affrontano il percorso “Star bene a scuola” (un importante concetto, fondamentale per il be nessere nella vita di tutti i giorni) sono contraddistinte da specifiche icone, che rimandano alle attività della Guida riportate in questa tabella.
Star bene con SE STESSI
VOL. 2
Pagg. 64-65, 72-75, 78-82, 105-110, 119-120, 125-129, 150-153, 162, 215218, 254, 365-367, 373, 394-397
VOL. 3 Pagg. 372-378
Star bene con GLI ALTRI Star bene nell'AMBIENTE
VOL. 2
Pagg. 32-34, 58-61, 64-65, 110, 143-144, 385-387, 390-391
VOL. 3
Pagg. 237-238, 240, 247, 348-349, 352-355, 356-360, 375
VOL. 2
Pagg. 9-18, 61-63, 94-104, 128-131
VOL. 3
Pagg. 13-15, 21-25, 30-39, 40-48, 4951, 188, 365, 388-389, 439-442, 447449, 486-491
Nel volume 1 della Guida, relativo alla programmazione, l’insegnante troverà opportunamente segnalato questo percorso, di cui si indicano anche gli obiettivi e le competenze corrispondenti.
8 22 24 35
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Indice
Per ogni scheda di questo quaderno operativo sono stati indicati il campo di esperienza principale e la competenza chiave a cui si riferisce l’attività.
Schede dell’album Campi di esperienza Competenze chiave europee
Gli amici delle stagioni Siamo in... autunno Raccogliamo le foglie
La chiocciola
La tartaruga va in letargo La frutta autunnale Autunno - logica Autunno - logica
I miei nonni Insieme a mio nonno È Halloween! Amici... da paura! È nato... ...un Bambino! I regali di Babbo Natale Nelle calze della Befana Inverno Inverno Una buona spremuta Tanta frutta invernale
La conoscenza del mondo
La conoscenza del mondo
Il corpo e il movimento
La conoscenza del mondo Il corpo e il movimento
La conoscenza del mondo La conoscenza del mondo Il corpo e il movimento
La conoscenza del mondo
I discorsi e le parole Il sé e l’altro La conoscenza del mondo Il sé e l’altro I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo
La conoscenza del mondo
La conoscenza del mondo
La conoscenza del mondo
Immagini, suoni, colori Il corpo e il movimento
La conoscenza del mondo
Competenze di base in scienza e tecnologia Competenze di base in scienza e tecnologia
Consapevolezza ed espressione culturale Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Competenza matematica Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Competenza matematica
Comunicazione nella madrelingua Competenze sociali e civiche Competenza matematica Competenze sociali e civiche Comunicazione nella madrelingua Competenza matematica Competenza matematica Competenza matematica Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Spirito di iniziativa e imprenditorialità Competenza matematica
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
Schede dell’album Campi di esperienza Competenze chiave europee
Vestiamoci bene! Una bella sciata Inverno - logica Inverno - logica Che bella... ...festa di Carnevale! Io e il mio papà Al bowling Primavera... ...fiorita Api laboriose Crostata di prugne Dalla fioraia In altalena Primavera - logica Primavera - logica È Pasqua Pace per tutti!
Alla mia cara mamma Mamma, ti aiuto? Che bella... ...l’estate Andiamo in vacanza!
Il corpo e il movimento
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo Il corpo e il movimento
La conoscenza del mondo Immagini, suoni, colori
Il sé e l’altro
La conoscenza del mondo Il corpo e il movimento La conoscenza del mondo I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo La conoscenza del mondo
Il corpo e il movimento
Il corpo e il movimento Immagini, suoni, colori Immagini, suoni, colori
Il sé e l’altro
Il sé e l’altro
La conoscenza del mondo Il corpo e il movimento La conoscenza del mondo I discorsi e le parole
Imparare a imparare Comunicazione nella madrelingua Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Competenze sociali e civiche Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Competenza matematica Comunicazione nella madrelingua Competenza matematica Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale Consapevolezza ed espressione culturale Consapevolezza ed espressione culturale Consapevolezza ed espressione culturale Imparare a imparare
Competenze sociali e civiche Competenza matematica Consapevolezza ed espressione culturale Competenza di base in scienza e tecnologia Spirito di iniziativa e imprenditorialità
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Obiettivo: conoscere aspetti dell’autunno. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura. Approfondire con la musica.
LO SCOIATTOLO STA FACENDO PROVVISTE! CONDUCI CON UNA LINEA LA GHIANDA NELLA SUA TANA, ALL’INTERNO DELL’ALBERO. QUALI ALTRI FRUTTI AUTUNNALI CONOSCI? RIPASSA I TRATTEGGI E LA SCRITTA. ASCOLTA LA CANZONE.
7 p. 329,
vol. 1 IL CORPO E IL MOVIMENTO
Guida
Traccia n.6
PAROLE
COMPLETA CON IL COLORE E CERCHIA GESÙ BAMBINO. PROVA A RACCONTARE LA STORIA DELLA SUA NASCITA. Obiettivo: valorizzare la nascita di Gesù come evento centrale del Natale. Sviluppare il linguaggio.
È NATO...
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I DISCORSI E LE
Obiettivo: registrare in tabella. Approfondire con la musica.
...UN BAMBINO!
OSSERVA LA SCENA E REGISTRA NELLA TABELLA UNA X PER CIASCUN ELEMENTO. ASCOLTA LA CANZONE.
19
LA CONOSCENZA DEL MONDO
Traccia n.8
I REGALI DI BABBO NATALE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
RIPASSA E COMPLETA CON IL COLORE. OSSERVA I NUMERI: QUANTI DONI HA ANCORA BABBO NATALE NEL SUO SACCO?
Obiettivo: conoscere un personaggio tipico del Natale. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di precalcolo.
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NELLE CALZE DELLA BEFANA
AIUTA LA BEFANA A FARE ORDINE TRA I DOLCIUMI CHE DEVE METTERE NELLE CALZE DEI BAMBINI. DISEGNA GLI ELEMENTI NELLA TABELLA, RISPETTANDO LE DIMENSIONI. COMPLETA CON IL COLORE.
Obiettivo: conoscere un personaggio tipico del Natale. Distinguere piccolo-medio-grande.
21 LA CONOSCENZA DEL MONDO
Obiettivo: conoscere come si produce il miele. Sviluppare la capacità visuo-motoria e il linguaggio.
API LABORIOSE
RIPASSA E COMPLETA CON IL COLORE. PROVA A SPIEGARE IL LAVORO CHE FANNO LE API E COME SI OTTIENE IL MIELE.
36 I
DISCORSI E LE PAROLE
CROSTATA DI PRUGNE
LA CONOSCENZA DEL MONDO
RIPASSA E COMPLETA CON IL COLORE. PROVA A RACCONTARE CHE COSA SI OTTIENE DALLE PRUGNE. SECONDO TE, BASTANO LE FETTE DI CROSTATA PER TUTTI GLI ANIMALETTI? QUANTE NE SERVIREBBERO?
Obiettivo: conoscere che cosa si ricava dalla frutta. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di precalcolo.
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IMMAGINI, SUONI, COLORI
Star bene con SE STESSI
RIPASSA E COMPLETA CON IL COLORE. QUALE FESTA È RAFFIGURATA? CHE COSA C’È DENTRO IL CAMPANILE? CHE COSA STA TENENDO IN MANO LA BIMBA?
Obiettivo: conoscere aspetti della Pasqua. Sviluppare la capacità visuo-motoria e di prescrittura. Distinguere dentro-fuori.
È
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PER TUTTI!
Traccia n.5
p. 326, Guida vol. 1
COLORA LA COLOMBA E COLLEGALA SOLO
ALLE SCENE
IN
CUI
I BAMBINI NON SONO FELICI, PERCHÉ C’È BISOGNO DI RIPORTARE LA PACE. RIPASSA LA SCRITTA E ASCOLTA LA CANZONE.
Obiettivo: conoscere l’importanza della pace. Sviluppare la capacità di prescrittura. Approfondire con la musica.
43 IL SÉ E
L’ALTRO
Star bene con GLI ALTRI
PAGINA DA RITAGLIARE PIEGA QUI
Giù per la cappa del camino scende uno strano vecchiettino col vestito tutto rosso e un sacco grosso grosso pieno zeppo di regali macchine, animali e strumenti musicali. Lascia i doni ai più buoni poi riprende il cammino per portare in tutto il mondo un augurio assai speciale: “A TUTTI... BUON NATALE!”.
PAGINA DA RITAGLIARE
PIEGA QUI
PAGINA DA RITAGLIARE
PAGINA DA RITAGLIARE
Auguri papà
PAGINA DA RITAGLIARE
PAGINA DA RITAGLIARE
Rilasciato
Anno scolastico Insegnanti Insegnanti
Scuola dell’infanzia
a
