At gribe for at begribe

Ungdomsskolen er et sted hvor praksisfagligheden faktisk kan blomstre, reflekterer projektleder for makerspace i Høje-Taastrup

Heldigvis skal jeg på ungdomsskolen hverken forholde mig til årgangsdefinerede læringsmål eller bekymre mig om manglende tid til fordybelse. I vores makerspace på ungdomsskolen kan jeg give mine unge lov til at eksperimentere, tage ansvar for egen læring samt have en meget høj grad af praksisfaglig tilgang til at lære noget. For at reflektere over min egen didaktiske tilgang og de praksisfaglige erfaringer, vi gør os i vores makerspace, læner jeg mig op ad tre argumenter fra en forundersøgelse foretaget af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA), som netop forsøger at udfolde begrebet praksisfaglighed i konteksten af grundskolen.

Jeg vil derfor give et indblik i nogle af de aktiviteter, vi laver i vores makerspace, set i lyset af det kognitive argument, det erfaringspædagogiske argument og det værkstedspædagogiske argument.

Åbent hus giver kropslig tilgang

Når vi i august måned tager ud på skolerne og forsøger at rekruttere unge til de fritidshold, der foregår i vores makerspace, oplever jeg, at det er rigtig svært. Jeg forsøger både at forklare, vise billeder og video, og alligevel oplever jeg en uforståenhed overfor ”faget”.

Når jeg derimod inviterer unge indenfor i forbindelse med vores åbent hus og giver dem lov til at designe egne projekter og selv skære dem ud på laserskærer, sker der noget. Det kognitive argument for at have en praksisfaglig tilgang til læring under- streger, at det at have en kropslig og aktiv tilgang i sig selv styrker læringen. For mig er aktiviteterne til åbent hus, hvor de unge er i berøring med materialer, redskaber og maskiner i vores makerspace, en meget tydelig indikation af, at de unge pludselig forstår, hvad det går ud på – og derfor er det også oftest her den største rekruttering sker.

Igangsætter kreativ proces

Det er dog ikke kun til åbent hus, at jeg oplever, at kropslig tilgang til læring opstår. Jeg oplever også, at mange unge tager