Innledning
17
forgrunnsskikkelsene som hadde blitt nærmere kjent i Helsingør. Blant norske navn finner vi Åse Gruda Skard, Bernhof Ribsskog, Helga Eng, Olav Storstein, Johan Hertzberg og Otto Grenness samt lærerne som var knyttet til den pågående forsøksvirksomheten ved Sagene skole. Storhetstider varer aldri evig. Anna Sethne sluttet som leder for Norsk seksjon for ny oppdragelse i 1950. Da hadde hun vært pensjonist i tolv år. Det lovende samarbeidet mellom de ulike skoleslagene gjennom 30-årene ser ut til å ha ebbet ut etter krigen. 1950-årene skulle vise seg å bli en periode med få eksempler på hardtslående skolekritikk. Jens Bjørneboes roman Jonas fra 1955 er et av de få unntakene fra denne tendensen, men boka ble ikke tatt særlig godt imot fra fagpedagogisk hold. Den mangeårige redaktøren av Norsk Pedagogisk tidsskrift, Åse Gruda Skard, var blant dem som mente at forfatteren var altfor unyansert i sin kritikk: «Men Skolen er ikkje slik som Bjørneboe gir det utsjånad av. Det ser vi best, vi som har barn på skolen og ser korleis både dei og kameratane deira jamt over trivst og er glade i å gå i han» (Skard og Johansen 1956, 122).
Fornyet skolekritikk Men så kom 1960-tallet. Nå oppsto det en radikal samfunnskritikk på bred front, der det ble stilt spørsmål ved sentrale samfunnsinstitusjoners funksjon og eksistensberettigelse, blant annet militærvesenet, fengselssystemet, asylene – og skolen. Ikke uten grunn kaller skolehistorikerne Telhaug og Mediås perioden fra 1965 til 1986 for «venstreradikalismens gylne år» (2003, 205). I den nye radikalismen ville man bort fra de store, autoritære og fremmedgjørende institusjonene og gi makt og myndighet tilbake til undertrykte eller marginaliserte grupper. Kvinner, samer, pasienter, fanger og elever skulle lyttes til og innrømmes en selvstendig stemme. Small is beautiful het det nå. Det sosiale liv blomstret best i små enheter der alle kunne komme til orde og fikk si sitt. På skolefeltet betydde det at den autoritære skolen – der elevene framsto som objekter som
9788215055411_Aagre og Schaanning_Skolens mening.indd 17
07.03.2022 07:15
