Forord
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen (KKS) arrangerte i 2019 konferansen Muligheter. Opplevelse, mestring og inkludering (heretter Muligheter) på Nord universitet i Bodø. Fokus for konferansen var forskning og erfaringer knyttet til kunstfag, inkludering og spesialpedagogikk. Dette er tema som senteret har vært opptatt av å bidra innenfor, og vi erfarer at det er et stort behov for økt kunnskap, utprøving og erfaringsdeling på området. I løpet av konferansen ble det klart for arrangør og vitenskapelig komité at forskning og erfaring som ble presentert, burde nå ut til flere. Tanken om en antologi tok form. Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen ble opprettet av Kunnskapsdepartementet i 2007 og er i dag en del av Nord universitet, Fakultet for lærerutdanning og kunst og kulturfag. Oppdraget er å bidra til økt kvalitet i kunst- og kulturfagene i barnehage og grunnopplæring, bidra til engasjement for fagene og økt interesse for opplæring i kunst- og kulturfag. Arbeid med forskningsformidling og praksisnær aktivitet og bistand, basert på relevant forskning står sentralt. Senteret skal være en støtte for lærerutdanninger og andre institusjoner i kompetanseutvikling og være rådgiver for nasjonale myndigheter. KKS deltar i flere prosjekter med ulike samarbeidsparter nasjonalt og internasjonalt. Muligheter i 2019 ble realisert gjennom et nært samarbeid mellom senteret og Nord universitet, OsloMet – storbyuniversitetet, Dronning Mauds Minne høgskole (DMMH), Statped nord og Norsk Kulturskoleråd. Konferansen ble etterfulgt av et Dialogseminar om inkluderende og bærekraftig utdanning for alle ved UiT Norges arktiske universitet i Harstad – et initiativ som ytterligere klargjorde behovet for mer forskning på feltet. Det er derfor en glede at antologien Kunstens muligheter i spesialpedagogisk arbeid nå har blitt realisert.
9788215057347_Hassel mfl_Kunstens muligheter i spesialpedagogisk arbeid.indd 11
23.06.2022 13:30
