Kathedra N°2 julio 2013

REVISTA INFORMATIVA

KATHEDRA Año 1. N°02

Órgano oficial de divulgación de las actividades y proyectos de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad Adventista de Chile

Número especial Salidas a Terreno I Semestre 2013

Aprendizaje en Terreno El poder de la didáctica de los Viajes de Estudio “Al acercarnos al término del segundo semestre de

- taller al Instituto Geográfico Militar, a los Archivos

este año 2013, presentamos a ustedes el segundo

Nacionales y a la Biblioteca Nacional, al Congreso

número de nuestro Boletín Informativo KATHEDRA.

en Valparaíso, y a Isla Negra. En cada lugar se real-

Ha sido gratísima la experiencia de abrir este canal

izó un potente trabajo de apoyo al currículum de

de comunicación entre nuestra Carrera y aquellos

la carrera. Fue tal el impacto de las visitas, que mu-

que miran nuestro quehacer desde la distancia. Los

chos se vieron profundamente estimulados y expre-

alumnos logran mayores niveles de motivación,

saron con entusiasmo su gozo de estudiar Historia

sitios lejanos del país y del extranjero conocen lo

y Geografía. En esta ocasión el viaje se realizó con

que está ocurriendo en el campus, y los académicos

la carrera de Lenguaje y Comunicación, por ello se

apoyan con ideas de trabajo que fortalecen la for-

incluyen notas de sus actividades durante estos dos

mación de los estudiantes.

días.

En este número deseamos de manera especial pre-

Al mostrar semblanzas de los alumnos en relación

sentar las actividades de la primera Salida a Terreno

con este periplo a la zona central del país, animam-

del año 2013. Esta actividad, que forma parte del

os a cada lector de este ejemplar a difundir con en-

programa regular de la carrera cada año, en esta

tusiasmo nuestra carrera, especialmente en alum-

ocasión incluyó en su itinerario una serie de visitas

nos de 4º medio, contando de estas actividades que

se realizan. La UnACh tiene mucho que ofrecer en este programa : formación de alto nivel académico, trabajo poderosamente marcado por principios de alto valor para la vida, un ambiente de cálida amistad que construye sólidas comunidades de aprendizaje, pero, especialmente, procesos de enseñanza - aprendizaje en contextos reales de formación.

Si tienes contactos electrónicos, divulga esta revista entre tus amigos y conocidos.

El futuro de mucha gente buena que gusta del saber histórico, depende de ello.

Con todo aprecio,

Nelson Gutiérrez Lagos Director de Carrera Historia y Geografía UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE

Pasión por el saber de la Historia...

Una breve exploración sobre mi experiencia académica.

José Andrés Bustamante Alumnos 4º Año Pedagogía en Historia y Geografía.

Si ahora mismo tuviera que con- De algún modo u otro, mis testar, ¡qué respuestas poseo!, necesidades se han justificado diría que pocas; diría que dis- por mí sola búsqueda; por la fruto del mercado intelectual, funcionalidad de mi paso unique me alimento de la produc- versitario en el tiempo, por la ción pedagógica. Recordaría satisfacción que subyace en los cómo en el año 2006 nació en resultados obtenidos. mi un claro e impetuoso deseo

Si ahora mismo tuviera que re-

por aprender a Recordar, por sponder, ¡qué preguntas poseo!, comenzar un estudio desde lo diría que todas; diría que mis más íntimo hasta lo más notable más altos resultados han sido el de las personas. Por supuesto producto de mis más profundas que sonreiría al comprobar mi inquietudes. felicidad.

visita al Instituto Geográfico Militar En la gira que se llevó a cabo la semana reciente, en conjunto las Carrera de Historia y Geografía y castellano, se emprendió un viaje que comprendía Santiago, Valparaíso, e Isla Negra

E

l plan de la Salida comprendia una

estricto rigor para sus operaciones. La

serie de actividades junto a docentes

muestra dio a conoer la evolución tec-

y alumnos de las carreras de Historia y

nológica en la toma aerofotogramétri-

Geografía, Destacada mención merece

ca, y el gran desarrollo en el vaciado

la visita realizada el día 14 de mayo al In-

de información para la edición de carta

stituto Geográfico Militar.

1:25.000, 1:50.000 y 1: 250.000.-

Esta entidad fue mostrada a los alum-

Durante el curso de esta visita la deleg-

nos como un organismo que contribuye

ación logró apreciar la importancia de

de manera importante al desarrollo de

esta entidad para el manejo de las de-

la Cartografía en nuestro país. Es una de la entidades de esta naturaleza más impor-

liberaciones sobre límites con países frometrizos.

La visita fue de vital im-

tantes y connotadas

portancia para el cono-

a nivel internacion-

cimiento acerca de la

al. Durante la visita

Geografía,

se recibieron im-

dad que está contem-

especiali-

portantes concep-

plada en la carrera. Esto

tos sobre la metod-

permitió a los alumnos

ología cartográfica, y sobre el rol que para el Estado chileno tiene la ins-

tomar conciencia sobre el rol que juega Chile en el concierto internacional cartográfico,

tiotución en esta materia.

y reconocer el trascendental papel del

Su importancia es tal que en sus talleres

IGM en la geopolítica chilena.

se preparan los mapas oficiales del territorio nacional a través de un trabajo de

Salida a terreno a la Región Metropolitana y 5° Región. realizaron una actividad académica de

Los días 14 y 15 de mayo se realizó importante actividad académicas de esta carrera junto a alumnos de Lengua Castellana y Comunicación.

U

estudios en las ciudades de Santiago, Valparaíso e Isla Negra, salida que provocó un profundo impacto en la formación profesional de los estudiantes. El programa

n grupo de 29 alumnos pertenecientes fue planificado para el logro de objetivos a las carreras de Historia y Geografía académicos en 6 asignaturas del plan de

y de Lengua Castellana y Comunicación estudios de Historia, a saber Formación

Ciudadana, Geografía General de Chile y Mundo Contemporáneo.

E

l itinerario de la salida cubrió una visita a los Archivos Nacionales, a la Bibliote-

ca Nacional, al Instituto Geográfico Militar, al Congreso Nacional y a la Casa de Pablo Neruda en Isla Negra.

L

a actividad, calificada como “extraordinaria y productiva”, o “la mejor salida, lejos…” se vio enriquecida por el aporte profesional y técnico de guías en cada sitio, quienes ofrecieron detalladas explicaciones a cada delegación, provocando incluso momentos de sensible emotividad, particularmente en los Archivos Nacionales, sitio en el que se tuvo acceso a documentación original y única de gran significado en la construcción de la Historia de Chile.

L

legamos, sí, ¡llegamos!... Esa fue mi primera expresión. Por un momento observé a mis

compañeros: sus rostros en el lumbral de la puerta del que sería la mayor experiencia en un viaje histórico que la carrera ha hecho. Un viaje lleno de emociones. Al entrar a las dependencias, comencé a ver las estanterías. Era emocionante recorrer los pasilos y anaqueles en los que estaban todas aquellas fuentes históricas que durante el trascurso de nuestra carrera habíamos revisado, solamente por los relatado en textos de Historia. Pero ahora estaban allí…, escritas en puño y letra. El brillo en nuestros ojos era total. Al oír al profesor encargado del

Los archivos nacionales develaron sus más ricos secretos Testimonio de mi visita a este sitio tan especial para el estudio de la Historia

E

archivo el corazón palpitaba a mil: la emoción más grande fue haber visto entre los archivos la libreta personal del General José Miguel Carrera, y la Crónica “El Cautiverio Feliz” de José Pineda y Bascuñán. En un momento, el profesor que guiaba la visita, toma los documentos, y comienza a leer extractos de cada uno de ellos.

l día martes 14 de presente mes, la Carrera de Historia y Geografía junto a la de Lenguaje y Co- Era imposible no viajar en el tiempo e imaginar, municación emprendió un viaje, lleno de ilusión y expectativas. La principal preocupación de sentirse Historiador, sentirse como un real es-

los estudiantes de Historia era sin lugar a dudas llegar y encontrar lo más pronto posible el edificio tudiante de Pedagogía en Historia y Geografía. de los Archivos Nacionales. Habiendo llegado ya a Santiago, la delegación caminó rumbo a ese Me sení pleno y completo ese instante. Estaba destino.

emocionado, realmente emocionado, y mu-

chos de mis compañeros también. Lágrimas en los ojos de algunos de ellos. Fue la tónica de la visita: ojos brillantes, sonrisas, caritas de reflexión. Sí, eran los rostros de mis compañeros, compañeros de esta pasión por el saber de la Historia. La frase de todos fue: “ha sido extraordinario..”. Y yo, estoy convencido de que así fue.

Francisco Cañoles Contreras.

Alumno Cuarto año Carrera Historia y Geografía.

El re encantamiento

E

n los tiempos en que vivimos, donde el es otro mundo – pero de gran interés para utilitarismo lo ha invadido todo, y se ha mi. Considero que la mayoría de mis com-

posesionado de cada partícula de nuestro pañeros fueron atraídos hacia la Historia ser, llevando al hombre por rutas mas acel- por medio de películas, juegos y canciones eradas y ambiciosas, la Historia comienza a alusivas a un mundo anterior…, pero con desvanecerse lentamente cual bruma a los el transcurrir de la carrera, comenzamos a primeros rayos del sol. Quienes deseamos entender nuevas cosas y a ver a la misma introducirnos en la disciplina histórica, Historia con otros ojos; a veces, un poco tenemos muy en claro la lucha que liber- más pesimista, pero atrayente de todas foraremos cada día contra la sociedad actual; mas. Otros entraban en crisis académica, y es que sabemos muy bien que esto no se deciían: ¿será esto para mi?: otros lo contrata solo de leer y leer guías, sino también firman, y a otros simplemente les va y les de desarrollar una conciencia reflexiva, un viene, teniendo como único objetivo terpoco lenta, pero profundamente contem- minar y trabajar cuanto antes – total, al fin plativa…, aunque muchas veces se nos de cuentas, enseño lo que está en el libro y mantiene callados…, sin hacer nada mas listo – es el discurso que mas de alguno de que observar.

nuestros compañeros puede decir.

Cuando comencé a sentir el gusto por la Es que la Historia no es tan hermosa como Historia entonces era un muchacho de 18 se cuenta en las películas, pero si es atrayaños, pero a la vez se debatía contra ello mi ente; su conocimiento nos importa, se anhelado deseo por escudriñar el mundo necesita volviéndose imprescindible para metafísico de la Teología – que por cierto comprender a la humanidad, lo que vivi-

mos como sociedad, y por que no – aunque que leer encerrados en la biblioteca y el Estoy seguro que dentro de mi carrera en se nos dice que no somos profetas – pero resto la pasamos en un aula escuchando la universidad, muchos de nosotros, a esta ¿porque no reflexionar nuestro parade- a un profesor que pareciera disco rayado altura del semestre, cuando la rutina nos ro de este gran viaje de la humanidad?, después de repetir todos los años lo mis- golpea sin tregua llevándonos a la cima después de todo terminamos conociendo mo?..., lamentablemente así es, es nuestra del tedio, podemos pensar así. Pero las muy bien a la humanidad, al igual que los verdad y lo seguiremos repitiendo, y nues- cosas pueden cambiar…, y eso lo comproliteratos.

La disciplina histórica se puede

tros alumnos se aburrirán y encontrarán bamos. volver que de verdad no necesitamos esta disci- La semana pasada tuvimos nuestra prime-

muy tediosa y hasta repugnante; y yo me plina y por lo tanto hay que buscar algo ra salida del semestre. Salida que comparpregunto ¿Cómo no, si no hacemos mas mas productivo, que nos genere dinero. timos con Lenguaje, que a todo esto nos

llevamos muy bien, y es porque tenemos gustos similares como humanistas. El objetivo: Santiago y Valparaíso. Es obvio que no les voy a relatar todo el trayecto, sino aquello que se me pidió: nuestra visita a los Archivos Nacionales.

Creo que no hay mucho que describir, pues es una sala mas o menos grande con una gran cantidad de volúmenes viejos; de esos que no le sirven a la humanidad de hoy; de esos que es una perdida completa del valiosos tiempo productivo; mas para nosotros (los de la carrera de historia) fue un reencuentro con nuestra pasión. Es que no importa lo que el mundo piense. Para nosotros el tiempo se detenía y como cuales niños nos apretujábamos estirando el cuello para poder ver lo que el “tío” tenía en sus manos.

Sacábamos fotos como verdaderos turistas y tocábamos las hojas antiguas como si se tratase de la mano del papá.

P

ara nosotros, los que venimos de regiones, Santiago se alza como una

monstruosidad urbana aplastante; y es

que nos veíamos chistosos caminando como de libros o de conocer el pensamiento de pollitos entre los edificios, mirando hacia ar- muchos autores. No señores, la Historia va riba mientras los capitalinos viajaban a paso más allá; trasciende para encontrarse con la rápido, con la cabeza gacha, absortos en sus esencia humana; para registrar sus hechos, audífonos, sin prestar la menor atención a sus obras y perseguirlas, incluso mas allá de quien le pase por el lado…, ¿qué diferente la tumba…, la historia es pura reflexión; es no?

despertar nuestro instinto filosófico, de ese

Definitivamente la visita a los archivos na- que yace en toda alma humana y que habita cionales despertó por unos momentos la en sus registros inmortales…, de esos que ilusión casi extinta de nuestros niños. Com- pudimos ver y palpar en los Archivos Napañeros que van sin ninguna motivación a cionales aquel día. clases despertaron por unos instantes, reviviendo la vocación historiográfica. Es que no se nos fue indiferente presenciar el diario de José Miguel Carrera; ver con nuestros propios ojos el original del “Cautiverio Feliz”, y mucho menos palpar las oxidadas cartas del general O´Higgins…, entre muchos otros documentos más. El tío del recorrido se nos portó un siete, al punto que se ganó nuestro cariño, deseando hacer un intercambio y traerlo a nuestras aulas para que nos hiciera clases…, Lo del intercambio queda entre nosotros (sonrisas).

La Historia, mis queridos lectores, no se trata solo de leer un cúmulo interminable

Boris González 3º Año Pedagogía en Historia y Geografía

Archivo Nacional: Visión de los alumnos de Lengua Castellana En un itinerario alternativo, los alumnos de Lengua Castellana recorriendo otras de pendencias de los Archivos Nacionales

D

espués de que la delegación de con documentos que estaban al alcance alumnos de Historia y Lenguaje se de los investigadores. En ellos se podía

dividiera en dos grupos para la visita a apreciar el contenido sin ningún problos Archivos Nacionales, a los alumnos de lema.

Pedagogía en Lengua Castellana y Comu- El profesional guía de la visita señalaba nicación les correspondió visitar una sec- que muchas personas creen que Archivo

ción del Archivo Nacional en la que se en- Nacional y la Biblioteca Nacional, son contraban libros muy antiguos, la mayoría lo mismo, es por eso que no van a viside ellos eran cuerpos textuales de Trata- tarlo, pero están muy equivocados. En la dos de nuestro país con el exterior, espe- Biblioteca se trabaja con innumerables cialmente con países colindantes.

volúmenes de textos de diversas áreas. En

En el lugar se encontraban estudios de es- el Archivo, en cambio, se archiva y presertos textos, copiados en “paños”, así expli- va en bóvedas documentación histórica cado por nuestro guía, ya que en la época relevante para el estudio de la Historia de en la que fueron escritos no había papel.

Además había proyectores de microfilms

Chile.

Solange Barra Alumna de 3º de Lengua Castellana y Comunicación

Biblioteca Nacional:

S

ban el libro que andabas buscando, no llegaba solo hasta ahí,

in duda es inexplicable la experiencia de visitar un lugar con debíamos sacar fotocopia y la fotocopiadora se encontraba en una infraestructura tal, con sus salones llenos de gente mero- mal estado, así como a otros compañeros que no podían fotoco-

deando para poder aprender más, ya que cada vez que recurres a piar más de treinta hojas por derechos de autor; así fue nuestra un libro o a algo de él, se aprende algo nuevo.

ida a esta maravillosa parte, que sin duda nos faltó tiempo para

En uno de los salones estaban los computadores, rodeados por poder recorrer cada rincón, aunque algunos por el cansancio se un vidrio grueso, escrito con diversas letras y diferentes frases, quedaban en el café que había en uno de los salones. un lugar para quedarse viendo lo impresionante de esas palabras.

En el segundo piso nos acercamos a los computadores de búsqueda, para nuestro trabajo de Española I, donde debíamos buscar referencias críticas acerca del tema que elaboraríamos, tuvimos muchos problemas por las formas de buscar, ya que es muy diferente a como se hace en nuestra casa estudio, en la Biblioteca Nacional, debíamos buscar autor, sección, título, ubicación y después llevarlo al lugar donde correspondía, entonces te en- Katherine Vásquez Bustos tregaban un número de espera hasta que te llamaban y te pasa-

Alumna de 3º de Lengua Castellana y Comunicación

Archivo FotografĂ­co del lugar

E

stas amplias dependencias con múltiples habitaciones posee sectores en

los que es posible contemplar obras, y admirar una gran cantidad de objetos y antigüedades, en los que es posible apreciar cómo vivieron los antepasados de Chile, a través de muestras que representan la identidad política, social, estilos de vida, y religión de esta población.

El grupo pudo observar los instrumentos y herramientas que creaban los indígenas, todos ellos de materiales tan básicos y ubicables. Las creaciones se utilizaban para actividades básica primordiales como

Visita al Museo Histórico Nacional en la ciudad de Santiago.

Impactantes representaciones sobre la Historia de Chile Prehispánico y Colonial fueron objeto de análisis de la delegación de alumnos de Lengua Castellana

E

l día martes 14 de mayo luego de visitar la Biblioteca Nacional, la delegación de alumnos de la carrera de Lengua Castellana y Comunicación de la UnACh se dirigió al

Museo Histórico Natural.

cocinar, cazar, coser. Al observar estos

y delicada pieza artística.

tieron incrementar la cultura histórica de

artefactos se puede llegar a la con-

Otro aspecto de la visita. Especialmente

la delegación.

clusión del alto despliegue intelectual

significativo, fue ver al perro embalsa-

indígena.

mado de Arturo Alessandri, que impre-

En la visita fue posible comprar las ves-

siona por su tamaño, y por la calidad de

timentas y trajes que tenían los indios

la técnica taxidérmica, puesto que se

con los de los españoles y colonos que

lo puede ver como si estuviera sano y

llegaron a nuestro país; la elegancia de

salvo a nuestro lado. Junto con esto fue

los europeos, y la rudimentaria vesti-

posible observar más documentos con

menta aborigen.

los cuales fue posible conocer la obra

Algo especialmente impresionante fue

de los Presidentes de Chile en su Gobi-

ver en la muestra una casa de muñecas

erno.

que pertenecía a los ricos, con múlti-

Concluyendo se puede afirmar que fue

ples detalles dentro cada una de sus

un deleite conocer este arte histórico.

piezas. Parecía reales. El grupo quedó

Las colecciones nos enriquecieron esté-

sorprendido con la hermosa, detallada

ticamente, pero principalmente permi-

Solange Barra.

Alumna del 3° año de Pedagogía en lenguaje.

Alto valor cĂ­vico tuvo la visita de alumnos de las carreras de Historia y Lenguaje al parlamento en ValparaĂ­so

Visita al Congreso Nacional

E

l día 15 de mayo la delegación llega para hacer la cereminia del cambio de temprano a la ciudad de Valparaíso. mando presidencial.

Previo al ingreso al Congreso, el grupo Luego de ellos nos dirigimos a la Cámara tiene un momento de esparcimiento en la de Senadores, lugar que en esos moplaza adyacente a estas dependencias.

mentos se encontraba vacía. En ultima instancia el grupo visita la Cámara de

A las 10:00 horas de la mañana se inicia Diputados, la cual estaba en plena sesión formalmente la visita guiada. El grupo es parlamentaria. En este lugar el presidente cordialmente recibido por el Diputado de la cámara ofrece un saludo cordial a la Dr. Carlos Abel Jarpa, quien, luego de delegación; a su saludo se le unierón los palabras de bienvenida, toma una foto- diputados presentes quienes con calurografía oficial con la delegación. Luego, el sos aplausos y gestos dan la bienvenida a guía de la viista lleva al grupo al Salón Ple- este lugar. nario del Congreso. En el lugar, un impo- La visita al Congreso en general nos pernente Escudo Nacional hecho de mármol mitió conocer el recorrido que hace una de Carrara se ubica en la parte forntal, y ley desde el momento de su nacimiento, ofrece la bienvenida. El lugar es utilizado hasta su promulgación en el Diario Ofitodos los 21 de mayos para el rendimiento cial, este recorrido fue guiado por un de la cuenta pública por parte del Presi- funcionario del congreso, quien aclaró dente de la República y también se utiliza las dudas planteadas por los alumnos, lo cada cuatro años, con fecha 11 de marzo, que hizo que el recorrido fuera altamente

provechosa, tanto acadĂŠmica como culturalmente.

Visita al Palacio de la moneda Grupo de alumnos de Lenguaje vista el Palacio de la Moneda en el contexto de su Salida a Terreno del Primer Semestre

E

l martes 14 de mayo, una delegación de tica de Violeta Parra. En este último lugar el alumnos de la carrera de Lengua Castel- grupo conoció un poco de su vida, su obra

lana y Comunicación se dirigió al palacio pictórica, y sus tejidos. Estas obras artísde La Moneda, ubicado en el centro de la ticas, hechas por ella, son expuestas con ciudad de Santiago. Junto con esa visita, gran sentido estético. Fueron donadas por el grupo visistó el Museo Cultural ubicado la Fundación Violeta Parra. en el sector sur adyacente al palacio, lugar en el que se exponía la obra cultural y poé-

Daniela Palma 3º Año Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación

U

n contacto virtual a través de video conferencia se efectuó el pasado mes de abril con el Dr. Julio Henríquez quien representó al Museo

Histórico Militar en la evaluación de un trabajo conjunto con los alum-

Video conferencia con el Mu

nos de la carrera de Historia y Geografía para la aplicación metodológica de exposiciones virtuales del contenido de las salas del museo, cuyas dependencias se ubican en la ciudad de Santiago.

La iniciativa busca incorporar los recursos tecnológicos disponibles en la UnACh con una novedosa línea de trabajo propuesta por este Museo

interesantes posibilidade

con alumnos de la c

para difundir en los establecimientos educacionales sus interesantes muestras museográficas. El proyecto es entregar a los alumnos de cuarto año una herramienta didáctica que los acerque a los centros educacionales en los que realizarán sus prácticas en el II Semestre, o al culminar sus estudios en la Práctica Profesional.

La iniciativa, que forma parte de un proyecto de investigación desarrollado por el profesor Julio Henríquez, ha captado la atención de numerosos colegios del país.

Una innovadora propuesta metodológic Historia de Chile ofrece este museo

useo Hist贸rico Militar, abre

es de trabajo acad茅mico

carrera de Historia.

ca para el tratamiento de contenidos de o ubicado en la ciudad de Santiago

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