Prof. Mihailescu Maria Alina

ce s-a întâmplat? Care au fost motivele care au determinat-o pe victimă să accepte oferta recrutatorului? Putea fi evitată această situaţie? Ce credeţi că a simţit persoana pe tot parcursul dramei? Ce aţi fi simţit voi într-o astfel de situaţie? Unde a greşit victima? Cum aţi fi procedat voi?  După încheierea discuţiilor, elevii vor completa pe caiete, coloana a treia.  Le voi solicita elevilor să se împartă în 5 grupe, a câte 5 elevi şi să compare informaţiile cuprinse în coloana a treia, să identifice asemănările şi deosebirile;  Voi discuta cu clasa despre ce anume au învăţat în această lecţie şi voi completa şi eu pe tablă, elementele esenţiale în coloana a 3-a;  Voi cere elevilor să compare coloana unu cu coloana trei şi coloana doi cu trei;  Vom clarifica la final eventualele neclarităţi şi necesitatea prevenirii şi combaterii traficului.  Evaluarea  Fiecare grupă de elevi va realiza un poster pe tema NU traficului de persoane!;  elevi vor primi câte o fişă în care îşi vor exprima părerea despre activitatea desfăşurată. Concluzii:  Elevii au foist receptivi la lecţie, mulţi dintre aceştia aveau suficiente informaţii despre acest fenomen şi cunoşteau cazuri reale, care au fost împărtăşite şi colegilor. RESURSE BIBLIOGRAFICE:  https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/ro/ip_21_1663?fbclid=IwAR3vkgZ_MCYBZhG_1roSrf_TtNtgMBjPktwlAiDj-DhPESYIHBP0I8ukwo  https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@ed_norm/@declaration/documents/instructionalma terial/wcms_088507.pdf  https://www.digi24.ro/stiri/actualitate/social/romania-raiul-traficului-de-persoane-povestilecutremuratoare-a-doua-fete-impinse-catre-suferinta-chiar-de-familiile-lor-1425284  https://childhub.org/ro/resurse-multimedia-protectia-copilului/primele-5-mituri-despre-traficulde-persoane-document

Plan de activitate extracurriculara

Prof. Mihailescu Maria Alina Scoala Gimnaziala Grigore Mihaescu Vlădesti

Disciplina : Om și societate Grupa: Mare Data : Decembrie Tipul lecției/activității Extracurriculara Resurse utilizate Scop: a) Dezvoltarea capacităţilor de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, a tradiţiilor şi obiceiurilor legate de sărbătoarea Crăciunului; b)Stimularea imaginaţiei creatoare şi a deprinderilor practice. Obiective a ) Să cunoască semnificaţia religioasă a Crăciunului; b) Valorificarea potenţialului creativ prin realizarea unor lucrări artistice ,folosind materiale diverse şi tehnici adecvate .

Metodologie Desfasurarea activitatii: Crăciunul este perioada cea mai frumoasă din an, în care lumea e cuprinsă de magia sărbătorilor de iarnă, unde cu toții pregătesc mâncarea tradițională după care îți lasă gura apă, curățenia înainte de sărbători bineînțeles, petrecerile de sărbători, bradul și alte trad. Chiar dacă , anul acesta, Craciunul a fost atipic, copiii de la GPP Vladesti, de la mic la mare, au fost cuprinsi de magia Sarbatorilor de iarna. Preșcolarii din grupa mare, au realizat cea mai frumoasa expozitie virtuala de Craciun. Moș Crăciun i-a urmărit îndeaproape și i-a răsplătit pe toți preșcolarii pentru toata munca lor, invitandu-i sa descopere surprizele pregatite sub bradul frumos împodobit, plin de luminite.

Evaluare/Feedback

La final, am discutat cu copiii pe marginea a ceea ce au realizat, li s-au pus întrebări despre semnificația zilei Crăciun și au fost felicitați și recompensați de către Moș Crăciun.

Resurse bibliografice:

Curs ”Inteligența emoțională și coachingul în sala de clasă” Cernea, Maria, „Contribuţia activităţilor extracurriculare la optimizarea procesului de învăţământ”, în “Învăţământul primar“ nr. 1 / 2000, Ed. Discipol, Bucureşti Ionescu, M. Chis , - Mijloace de învățământ și integrarea acestora în activitățile de instruire și autoinstruire, Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 2001