Prof. Tănasie Elena Alina

Resurse utilizate: secvență de film, chestionar online, calculator, videoproiector Scop: dezvoltarea competențelor de inteligență emoțională la elevii din liceu Obiective: Creșterea empatiei față de Otilia Mărculescu, în rândul a 25 de elevi din clasa a XI-a E, prin vizionarea a două secvențe de film, până la finalul activității; Metodologie: - Elevii vor viziona 2 secvențe din filmul „Enigma Otiliei”, își vor alege un personaj pentru a empatiza cu starea lui și a-l reprezenta în sceneta regizată în sala de clasă; - Se va alege secvența finală „întâlnirea din tren” dintre Felix și Pascalopol; - Sceneta va fi înregistrată ca material pentru orele de „Limba și literatura română”; Evaluare/Feedback: Completarea unui chestionar realizat în Google forms.

Plan de activitate extracurriculară

Prof. Tănasie Elena Alina Școala Gimnazială Grigore Mihăescu,Vlădești

Disciplina: Domeniul Psihomotric Grupa: Mijlocie Data: Martie Tipul lecției/activității: extracurriculară Resurse utilizate:- mărgele,4 sticle, 4 saci, 4 pahare cu suc,4 linguri,un clopoțel,4 baloane umflate,4 saculețe cu fasole,clepsidră,tablă cu afișaj,mijloace audio-video.

Scop : Cultivarea deprinderilor de cooperare între partenerii de joc Verificarea deprinderilor fizice și intelectuale a vitezei și îndemanării în acțiune prin probele de joc prezentate,crearea bunei dispoziții în randul tuturor participanților. Obiective  Să răspundă intelectual și comportamental ,în cadrul unei competiții;  Să se supună regulilor de joc dezvoltându-și stăpânirea de sine și autocontrolul;  Să înțelegă eșecul,reacționând adecvat reacționând adecvat și mobilizându-se printr-o conduită de încredere și perseverență. Metodologie: Desfășurarea activității: Sosind la grădiniță în ziua stabilită pe invitație(1 Martie),părinții au fost surprinși să afle că vor fi participanți la concursul de jocuri distractive.Ținânsd seama de numarul mare de concurenți,sau format 4 echipe în care părinții au fost coechipieri cu copiii lor.Concursul a fost moderat de educatoare.S-a explicat modul de desfățurare și rând pe rând regulile jocurilor. Jocuri distractive: Jocul numărul: 1 Introducerea a 10 margele în sticle cu gat îngust. Jocul numărul 2: ,,Cursa în saci -introducerea picioarelor în saci,prinderea gurii sacului cu ambele mâiniși deplasarea prin săritură pe o distanță limitată. Jocul numărul 3: Consumarea sucului dintr-un pahar cu lingurița. Jocul numărul 4: Încălțarea unui scăunel în toate cele patru picioare. Jocul numărul5: Consumarea unei prăjituri fără a se ajuta de maini. Jocul numărul 6: Împingerea unui cub din carton,cu nasul,pe o distanță de 2 metri. Jocul numărul 7 : ,,Clopoțelul-parcurgerea unei linii șerpuite cu brațele întinse în față și ducerea în mână a unui clopoțel.Pierde copilul la care sună clopoțelul în timpul parcurgerii traseului. Jocul numărul 8: Încălțarea și descălțarea în cel mai scurt timp. Jocul numărul 9: Spargerea unui balon umflat fără a folosi vreun obiect ascuțit. Jocul numărul 10: ,,Cățelușul șchiop -tărăre pe palme și un genunchi,celălalt picior va fi ridicat. Jocul numărul 11: ,,Cine pune fasole pe masă-aruncarea pe rănd a unui săculeț cu fasole (de un sfert de kg). Jocul numărul 12: ,,Construim un zid - construirea unui zid din cuburi în cel mai scurt timp.Pe tabelul de afișaj au fost punctate echipele participante la concurs.Buna dispoziție ,fair-play-ul a însoțit toată activitatea.Au fost premiate toate echipele spre mulțumirea și satisfacția tuturor. Evaluare/Feedback:Premierea

Resurse bibliografice: Curs Inteligența emoțională și Coachingul în sala de clasă