Prof. Merlan Doina Narcisa

Scop- Realizarea unui Plan de intervenție într-o situație conflictuală Obiective:  identificarea cauzelor care duc la situația conflictuală;  găsirea unor soluții pentru gestionarea acesteia. Metodologie- elevii sunt puși să gasească raspunsuri la întrebări precum: “De ce e bine să te cerți?”; “De ce e rău să te cerți?”. Apoi vom căuta să găsim soluții. În această etapă notez toate răspunsurile lor, fără să resping nici una din ele. La sfârșit vom scrie pe tabla virtuală regulile asupra cărora s-a putut conveni. Pentru îndreptarea comportamentelor pe termen lung voi avea în vedere discuții cu părinți, cu consilierul și directorul școlii etc. Profesorul implicat a avut mai multe roluri : de observator, de mediator, de partener, de consilier, de facilitator. Evaluare/Feedback, elevii mai au scăpări sau derapaje, dar sunt mult mai conștienți că provoacă certurile în mod voit și că tot ei au nevoie de soluții pentru a scăpa de aceste situații conflictuale.

Plan de lecție

Prof. Merlan Doina Narcisa Colegiul Economic, Râmnicu Vâlcea

Disciplina: Dirigenție Clasa: a X-a Tema: Îmi plac colegii mei, am nevoie de ei... Scopul: Formarea unui stil pozitiv de relaţionare interpersonală Obiective:  Elevii vor identifica relaţia dintre comportamentul lor şi răspunsul comportamental al celor din jur;  Elevii vor identifica comportamentul adecvat în relațiile interpersonale;  Elevii vor conștientiza modul în care comportamentul lor se reflectă în comportamentul celorlalți. Metode şi procedee:  fişa de lucru;  discuţia, povestirea;  conversaţia problematizată. Mijloace de învăţământ:  calculator, tablă, fișă de lucru; Forma de organizare:  frontală, pe grupe şi individuală. 1. Momentul organizatoric  asigurarea condiţiilor didactico-materiale;  stabilirea prezenţei şi a aspectelor de disciplină şcolară.

2. Anunţarea temei şi a obiectivelor 3. Exercițiu de destindere a atmosferei  Se cere elevilor să scrie pe o foaie de hârtie toate cuvintele frumoase pe care ar dori să le audă de la colegii de clasă. Apoi vor alege doar trei cuvinte frumoase, cele pe care ar dori să le audă rostite de colegii lor cel mai des și le vor scrie pe bilețele.  Profesorul desenează/ proiectează pe tablă un copac. Elevii fixa/ lipi bilețelele pe tablă, ca pe niște frunze în “Copacul speranţelor”.  Sunt citite cuvintele scrise de elevi pe câteva bilețele luate la întâmplare și apoi analizate. 4. Desfăşurarea activităţii  Profesorul va vorbi despre importanţa utilizării cuvintelor şi gesturilor frumoase între colegi.  Elevii vor fi provocați să se gândească la toate cuvintele şi comportamentele frumoase pe care le-au întâlnit la cei din jurul lor, apoi profesorul va scrie aceste cuvinte/comportamente pe tablă.  Când tabla este plină, profesorul le va citi povestea casei cu o mie de oglinzi (anexa).  După povestire, elevii vor realiza un scurt eseu cu tema „Colegul meu - prietenul meu cel mai bun”. Fiecare elev va alege un coleg de clasă, fără a-l numi şi îi va adresa gândurile cele mai frumoase. 5. Asigurarea retenţiei şi a transferului  Elevii vor discuta despre importanţa comunicării pozitive în îmbunătăţirea relaţiile interpersonale;  Vor identifica noi moduri de relaţionare şi comunicare între colegi. 6. Evaluarea/ feedback-ul  Se fac aprecieri verbale asupra participării elevilor la lecţie iar cei care doresc, vor citi în faţa colegilor eseul realizat.

ANEXA

CASA CELOR 1000 DE OGLINZI (folclor japonez)

Cu mult timp în urma, într-un sătuc de munte, se găsea un loc cunoscut drept "Casa celor 1000 de oglinzi". Un cățeluș vesel din fire, aflând de acest loc, s-a hotărât să-l viziteze. Când a ajuns, sărea fericit pe scări şi a intrat în casă. S-a uitat pe hol cu urechiuşele ridicate şi dând din coadă. Spre marea sa surpriză, s-a trezit privind la alţi 1000 de căţeluşi fericiţi, care dădeau din coadă ca și el. A zâmbit și a primit înapoi 1000 de zâmbete, la fel de calde şi prietenoase. Când a plecat, s-a gândit: "Este un loc minunat. Mă voi întoarce să-l mai vizitez!" În același sat, alt câine, care nu era la fel de fericit ca primul, s-a hotărât și el să viziteze casa. A urcat cu greu scările, cu coada între picioare şi capul plecat. Când a văzut 1000 de câini neprietenoşi uitându-se la el, s-a speriat şi s-a zbârlit pe spate, mârâind. Când ceilalți 1000 de câini au început si ei să mârâie, a fugit speriat. Odată ieșit din casă, s-a gândit: "E un loc îngrozitor, nu mă mai întorc acolo niciodată".

Morala: În viață toate chipurile sunt oglinzi. Tu ce fel de reflexie vezi pe chipurile celor pe care-i întâlneşti?