In beeld

‘Studenten moeten keuzevrijheid krijgen’

Bedrijfseconoom Bob van den Brand doceert vakken zoals accounting en boekhouding. Daarbij maakt hij gebruik van onderwijsinnovaties om zijn lessen beter en interessanter te maken.

Waarom zijn innovaties in het onderwijs belangrijk? ‘Ik zie iedereen in de les constant op social media zitten. En natuurlijk, dat mag allemaal niet, maar het gebeurt toch. Daar moet je dus iets op verzinnen. De hoorcolleges moeten korter, krachtiger. Ook moeten studenten een beetje keuzevrijheid krijgen. Het ergste op mijn middelbare school en universiteit vond ik dat je dingen kreeg die je na één keer al begrepen had, maar dat er dan nog drie keer overheen gesleept werd. Dat is niet heel motiverend.’

Wat voor innovaties gebruik je dan zoal in je onderwijs? ‘In plaats van lange hoorcolleges gebruik ik videocolleges. Daarin kan ik dingen makkelijker inzichtelijk maken en tegelijk grappig. Zo film ik als het over pizza’s gaat mijn college voor een pizzeria, heb ik een keer een Harry Potter-pak aangehad en gebruik ik wel eens een green screen om bijvoorbeeld te doen alsof ik op een luchthaven in China sta. Om studenten wakker te houden voeg ik kleine quizvraagjes toe tussendoor. Het moet namelijk niet te veel eenrichtingsverkeer zijn. De antwoorden die zij geven, kan ik inzien. Daar kan ik in kleinere werkgroepen op terugkomen, waar ik ze wel live zie.’

Pas je alleen je lessen aan of ook je toetsvormen? ‘De testjes tijdens de videocolleges tellen samen meestal voor een paar procent mee. Als je dan wil samenwerken met een vriend, moedig ik dat alleen maar aan. Dat betekent namelijk dat je niet tien maar misschien achttien verschillende vragen gemaakt hebt. Daarnaast is er een afsluitend examen. Daarbij randomiseren we vragen per onderwerp. Studenten vinden het ook een sport om het tentamen te halen. Ze willen graag het systeem verslaan.’ –IV