TCC arqurb Arquitetura de Interiores Residencial Inclusiva para Crianças com TEA

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Apesar de ser uma residência de três quartos e com grande área, a disposição de alguns mobiliários acaba não proporcionando um bom dinamismo nas atividades do ambiente, tornando o espaço pouco dinâmico para a criança, já que ela não precisa se movimentar muito entre as atividades que podem ser propostas para um mesmo ambiente, como a sala, por exemplo. Ainda sobre o setor de layout / mobiliário e revestimentos, devido à escala e à falta de algumas perspectivas, não é possível perceber, na planta e nem nas perspectivas, se há a possibilidade de adequação de mobiliários ao decorrer da vida da criança, tais como mobiliários que acompanhem o crescimento dela. Figura 13 - Varanda

Ao analisar a respeito de conforto e segurança da criança com TEA dentro da habitação, foi possível perceber que os ambientes foram pensados e dispostos da melhor forma considerando o melhor proveito para a entrada de iluminação e ventilação natural, por meio de janelas, portas e varandas. A iluminação artificial também se faz presente nos ambientes. Contudo, é possível perceber o uso de iluminação indireta em alguns mobiliários e alguns focos de luz pontuais em alguns ambientes. Todavia, se faz necessário o uso de controle de intensidade das luzes para melhor adaptação, conforme a necessidade da criança, porém não foi possível observar esse elemento em planta. Apesar de ser um elemento de fácil adaptação, como telas e fechamento de varanda em vidro, não foi encontrado proteção das aberturas. Assim como o item anterior, as proteções de tomadas também são de fácil adaptação, e devido à escala das imagens, não é possível analisar se a unidade habitacional possui essas proteções. A planta mostra que a cozinha é separada do restante dos ambientes por paredes e portas. Contudo, isso pode ser perigoso; o ideal seria que a cozinha fosse de fácil visibilidade, caso a criança entre na cozinha e se feche no ambiente. É de interesse da família que a cozinha possua visibilidade para os demais ambientes da casa.

Fonte: Disponível em: <https://grandconstrutora.com.br/empreendimentos/1/edvivace.html> Acesso em 07 jun 2021.

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Figura 34 – Perspectiva Cozinha

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Figura 37 – Perspectiva Banheiro

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Figura 32 – Perspectiva Quarto Lucas

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Figura 30 – Perspectiva Quarto Casal – Espaço de Home Office

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Figura 31 – Perspectiva Quarto Lucas

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Figura 33 – Perspectiva Cozinha

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Figura 19 - Planta de forro e iluminação

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Figura 27 – Perspectiva Sala de Atividades

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Figura 21 - Planta de Proposta de Layout Humanizado

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Figura 20 - Planta de Proposta de Layout

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Tabela 8 – Análise dos Critérios

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Figura 17 - Planta de demolição/construção

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Figura 14 - Sala de Estar e Jantar

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Figura 13 – Varanda

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Figura 10 - Diretrizes Básicas para banheiro de residência com criança com TEA

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Tabela 7- Critérios para Análise

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Figura 12 - Planta Baixa do Apartamento

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Figura 11 - Diretrizes Básicas para varanda de residência com criança com TEA

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Figura 8 - Diretrizes Básicas para quarto de criança com TEA

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Figura 7 - Diretrizes Básicas

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Figura 9 - Diretrizes Básicas para sala de residência com criança com TEA

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Tabela 6 - Situação de Risco Ambiental

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Figura 5 - Zona de Transição

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Figura 1 - Níveis do TEA

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pages 19-21

Tabela 4 - Elementos para Estimulação Sensorial

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pages 32-33

Tabela 2 - Percepção dos Sentidos em Crianças com TEA: Hipersensibilidade e Hipossensibilidade

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Tabela 3 - Critérios do Autism Aspectss Design Index

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Figura 4 – Compartimentação

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Tabela 5 - Atividade para Integração Sensorial e Ambiência

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Figura 6 - Espaço de Fuga

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