sobre el desarrollo evolutivo del pensamiento del hijo para justificarle y razonarle el porqué de las normas.
Es decir, el infante tiene que ir aprendiendo de sus propias construcciones y de las enseñanzas de los padres, los valores, los hábitos y las normas en general para la óptima convivencia en su entorno. Los padres tienen la responsabilidad de imponerle las reglas, los valores de la familia y también de mediar los acuerdos, en medida de lo posible para que el menor no corra riesgos.
2.2 Enmienda del mal comportamiento
Como ya se mencionó, la corrección del mal comportamiento debe tener sentido lógico para el niño, ya que una vez claro su error y desaprobación de conducta, difícilmente vuelve a incurrir en el fallo. Es importante mencionar que la manera en la que se corrige el mal comportamiento del menor debe ser asertiva, de tal modo que éste no deba sentirlo como un castigo, como una falta de afecto ni como una mala intención por parte del tutor, sino se corre el riesgo de malinterpretar el cambio. La flexibilidad y la empatía en la disciplina siempre tienen que ser una opción, ya que la enseñanza es un acto de consciencia y meditación para formar a los menores.
Siguiendo con el texto de García Correa y García M. (2009), menciona que quizás algunos padres piensan que la disciplina es un método que utiliza el castigo para obtener el control, pero la disciplina no tiene que ver con el castigo. Más bien, la disciplina familiar tiene que ver con enseñar, educar, preparar, entrenar, moderar, 9
