Naturalne środowisko Mieczysław Gałaś
Edukacja w zakresie kompetentnego korzystania z mediów
Mediatyzacja rzeczywistości W rozważaniach naukowych i publicystycznych istnieje wiele prób opisu i zrozumienia przemian zachodzących i we współczesnym społeczeństwie, i w samym człowieku. Są one niesłychanie złożone i wieloaspektowe. Mówi się o „rewolucji informacyjnej”, „społeczeństwie sieci” „erze cyfrowej”, „epoce obrazu”, „świecie bez granic”1. Słowa te odnoszą się między innymi do poznawania i wyjaśniania kondycji człowieka w świecie, wynikającej z jego natury oraz rozwoju technologii cyfrowej i medialnych uwarunkowań przenikających coraz głębiej w różne obszary życia. Media informują, edukują, dostarczają rozrywki, kształtują opinię publiczną, odgrywają istotną rolę w interpretowaniu współczesności2. Posiadają one moc kreowania rzeczywistości, kształtowania postaw, wzorów za-
T E M AT N U M E RU
chowań, opinii i upodobań. Wzrastająca obecność, zwłaszcza cyfrowych mediów w życiu człowieka, powoduje szereg trwałych zmian o charakterze kulturowym, komunikacyjnym i relacyjnym. Pomimo wielu różnic w analizach teoretycznych między poszczególnymi autorami istnieje dość powszechna zgoda, że współczesność jest w dużym stopniu zmediatyzowana. Według Wiesława Godzica oznacza to, że „większość informacji, jakie zdobywamy na temat otoczenia, a nawet większa część naszego kontaktu ze światem zdominowana jest dzisiaj na ogół przez media elektroniczne i jest przez nie współtworzona”3. Małgorzata Molenda-Zdziech zwraca uwagę, że mediatyzacja ściśle wiąże się z komunikacją zapośredniczoną i jest charakterystyczna w ponowoczesnym świecie. Zdaniem autorki zjawisko to polega na przenoszeniu coraz większej liczby doświadczeń ze świata realnego do medialnego4.
R E F L E KS J E 4/2021
27
