Zuchowe Wieści Lato 2021 by Zuchy ZHP

lato 2021

Kolonijne trudne sprawy Akcje zarobkowe w pandemii

Sprawność zespołowa Poszukiwacz nieznanego lądu

Czujnik na ... Akcję letnią Kolonia zuchowa - praktyczne patenty

SPIS T wstępniak

* Czyli kilka słów od Szefowej Zespołu Zuchowego 4

wieści ze związku * Czyli, co u nas słychać 8

Z TEKI METODYKA * Referat Zuchowy Chorągwi Śląskiej 92

SPRAWNOŚĆ INDYWIDUA * Śmieszek

HYDEPARK * Zlot Drużynowych Chorągwi Łódzkiej * O projekcie Światozmieniacze * Prawo Zucha w świecie bajek * Życzenia urodzinowe

102

Zuchmistrz num

106

* pwd. Joanna Noga 82

110 114

NA ZUCHOWĄ

* Piosenka numer 2

TREŚCI czujnik na...

Akcję letnią 12

drużynowemu pod rozwagę

UALNA

meru

SKARBIEC INSPIRACJI * Akcje zarobkowe w dobie pandemii * Odznaki PTTK dla najmłodszych * Cykl sprawnościowy „Poszukiwacz nieznanego lądu * Majsterka - lornetka * Majsterkowe inspiracje * Zuchowe Tabu

WĄ NUTĘ

16 18

* Kolonia zuchowa - praktyczne patenty * Kolonijne trudne sprawy

80 3

26 30 40 68 76 78

Wstępniak Kilka słów od Szefowej Zespołu Zuchowego

hm. Kinga Żydek Szefowa Zespołu Zuchowego Wydziału Wsparcia Metodycznego, instruktorka Hufca Czechowice-Dziedzice, gdzie pełniła funkcje drużynowej 12 GZ ‚Bajkowe Stworki’ oraz Namiestniczki Zuchowej. Z wykształcenia prawnik.

Czuwaj!

Na co zwrócić uwagę w letnim numerze? Przeczytajcie inspirujący wywiad z zuchmistrzem numeru pwd. Joanną Nogą – instruktorką Hufca ZHP Powiatu Trzebnickiego i drużynową 3 GZ “Ogniste Chochliki”, zajrzyjcie też do majsterkowych inspiracji, w których dowiecie się jak wykonać niezwykła lornetkę.

Kochani, Witam Was w tym gorącym letnim czasie, przekazując najnowszy numer Zuchowych Wieści. Wiele z nas przebywa nam obozach, koloniach i innych formach urlopowych, ale głęboko wierzymy, że niniejszy numer stanie się inspiracją do letnich i jesiennych działań Waszych gromad i środowisk, a także będzie pomocy przy planowaniu pracy w nadchodzącym roku harcerskim.

Interesujące materiały znajdziecie także w dziale psychika smyka oraz w nowej rubryce – co w referatach piszczy – to słów kilka o tym co w chorągwianych referatach słychać.

To nasza nowa rubryka, w której będziemy prezentować Wam poszczególne referaty i zespoły metodyczne wszystkich chorągwi. Wierzymy, że dzięki temu poznacie bliżej członków tych zespołów oraz dowiecie się jak pracują i w czym mogą Wam pomóc. Koniecznie przeczytajcie! Jako pierwszy zaprezentowany zostanie Referat Zuchowy Chorągwi Śląskiej, który działa bardzo prężnie od wielu, wielu lat. Nie możecie też ominąć arcyciekawej gry – zuchowe tabu oraz artykuły o nowych propozycjach odznak PTTK. To wszystko dla Was! Korzystając z okazji, w imieniu całej Redakcji oraz Zespołu Zuchowego GK ZHP życzę Wam wspaniałego wypoczynku podczas wakacji, a także pięknego słońca – w sercach i na niebie! Bądźcie zdrowi i bawcie się dobrze! Do zobaczenia! Czuwaj Hm. Kinga Żydek HR

Wieści ze Związku pwd. Julia Białasik Chorągiew Łódzka, Hufiec Łódź-Górna Od ponad 4 lat drużynowa Gromady Zuchowej „Wyspa Skarbów”, członkini Rady Namiestnictwa Zuchowego, komendantka Szczepu Harcerskiego “Źródło”. Prywatnie studentka Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej na Uniwersytecie Łódzkim, najwierniejszy kibic męskiej siatkówki oraz social media ninja w jednej z łódzkich agencji digitalowych.

Aktualnie cała organizacja żyje Harcerską Akcją Letnią. Zuchy oraz kadra spędzają czas na upragnionych koloniach, zdobywając kolejne sprawności oraz ucząc się nowych rzeczy. Jednakże w tym czasie w samej organizacji także dzieje się bardzo wiele! Od 27 do 31 lipca na Głodówce odbyła się 37. Światowa Konferencja WAGGGS. Z racji trudnych, pandemicznych warunków odbyła się ona online, jednakże nie przeszkodziło to w owocnych obradach. Światowa Konferencja WAGGGS podejmuje najważniejsze decyzje, które wpływ mają na całe Światowe Stowarzyszenie Przewodniczek i Skautek. Tym

razem delegaci wybrali nowe członkinie Komitetu Światowego, a także jego przewodniczącą, którą została Heidi Jokinen, która pochodzi z Finlandii. Nie zapomniano także o dwóch zastępczyniach. W tej roli sprawdzą się Jayne Wachira oraz Candela Gonzales. Podczas samej konferencji wybrano sześć członkiń komitetu światowego oraz dwie dodatkowe osoby w przypadku wakatu. Tematem dyskusji był także szereg uchwał, które podkreślają konieczność włączania młodych dziewcząt i kobiet (poniżej 30 roku życia) w procesy decyzyjne oraz zarządcze na każdym poziomie. Debatowano także nad wzmocnieniem pracy 9

metodycznej i programowej. Ostatecznie przyjęto Compass 2032, który stanowi wizję rozwoju całego ruchu – WAGGGS i organizacji członkowskich do roku 2032. Kolejna Światowa Konferencja odbędzie się na Cyprze w 2023 roku. 26 czerwca 2021 roku Rada Naczelna jednogłośnie przyjęła zmiany w Systemie metodycznym ZHP oraz Systemie Instrumentów Metodycznych wraz z regulaminami i programami poszczególnych instrumentów. Zgodnie z przyjętym harmonogramem wszystkie jednostki, które wyrażą taką chęć będą mogły rozpocząć pracę z nowym SIM już od początku tego roku harcerskiego (2021/2022). 1 września 2021 roku rozpoczyna się bowiem w ZHP okres przejściowy, który skończy się 31 sierpnia 2022 roku. W trakcie jego trwania będzie można stosować równolegle nowy i stary System Instrumentów Metodycznych. 1 września 2022 roku już wszystkie jednostki w naszej organizacji będą miały obowiązek działać zgodnie z nowym Systemem Instrumentów Metodycznych, a drużynowi być przygotowanymi do pracy z nowymi instrumentami. 10

Czujnik na... Akcję letnią

Redaktor Naczelny hm. Michał Działowski HR, Chorągiew Dolnośląska, Hufiec Świdnica Od 13 lat Drużynowy 23 Świdnickiej Gromady Zuchowej „Leśne Duszki”. Gromada wygrała Ogólnopolski Turniej Gromad w 2015r. i 2016r. Członek komendy hufca ZHP Świdnica ds. gromad zuchowych. Szczęśliwy małżonek żony Karoliny oraz tato Wiktora i Weroniki.

Czerwiec. Ten czas i taki stan pandemii, na który wszyscy czekali. Od maja i złagodzenia obostrzeń widać i czuć więcej luzu w powietrzu. Chyba każdy odczuwa ulgę, iż na wielu polach życia społecznego można więcej. Wróciły pierwsze zbiórki w terenie, pierwsze wydarzenia hufcowe. Dla mnie osobiście było wspaniale móc znów spotkać się ze swoimi podopiecznymi i wspólnie przeżyć chwile pełne zabawy. Co znamienne, analogiczna czerwcowa sytuacja jeszcze rok temu napawała nas stra-

chem na tyle dużym, iż sporo drużynowych odwołało swoje kolonie. Dziś niemal cieszy nas tak niski stan zakażeń, gdyż pozwala na organizację upragnionego obozu. Dla mnie tym bardziej upragnionego, gdyż w zeszłym roku znalazłem się w gronie tych jednostek, które zrezygnowały z akcji letniej. Jeżeli do tego dodać zakaz organizacji zimowisk, przekłada się to na długi okres bez wyjazdowej aktywnowości dla naszych zuchów. Nadchodzący obóz, z powodu odosobnienia naszych podopiecznych, może być momentami trudny. Jednak zapewniam Was, iż jest jednocześnie bardzo ważny.

Udany obóz to udany zuchowy start. Udany zuchowy start to liczne gromady, które poprzez swoje śródroczne działanie odbudują to, co straciliśmy przez mijające miesiące pandemii.

tykę sprawności Harry Potter. Mamy ciekawe zajęcia, warianty na różną pogodę, ale przede wszystkim planujemy mnóstwo zabawy. Chciałbym, aby każdy mój zuch, kiedy będzie wspominał rok 2021, zamiast trudów pandemii pamiętał kolonię, na której robił cudowne rzeczy i dużo się uśmiechał. Tego Drodzy Drużynowi i Przyboczni życzę Wam (i sobie)!

Ostatnie półtora roku pandemii ciągnęło się jak wieczność. Trwało to na tyle długo, iż na pewno większość jednostek wyszła mniej lub bardziej poobijana. Na pewno tak samo jak ja, nasz Drogi Czytelniku, przez ostatnie miesiące miałeś trudne momenty i chwile zwątpienia. Może tak samo jak i mnie, na zdalną zbiórkę zalogowało się raptem kilka zuchów. Może byłeś adresatem pytań, na które ciężko znaleźć odpowiedzi. Może musiałeś kilka razy przekładać wydarzenia w terenie, na które zuchy czekały i które pamiętały z zeszłego roku. Jednak naprawdę jestem przekonany, iż to co złe jest za nami, a czeka nas sama radość wynikająca ze współpracy z zuchami. Na horyzoncie kolonia. Niektórzy wyjadą już z końcem czerwca, a inni w sierpniu. Jednak to bardzo ważne, aby na wakacyjnym wyjeździe zrobili wszystko jak co roku. Aby jak zwykle było niezwykle. W tym roku moi młodsi przyboczni postawili na tema14

Drużynowemu pod rozwagę Kolonia zuchowa - praktyczne patenty

phm. Agnieszka Hallmann Członek Referatu Zuchowego Chorągwi Gdańskiej. Wcześniej założycielka i drużynowa 44 Gdańskiej Gromady Zuchowej „Magiczne Sówki” z Hufca ZHP Gdańsk-Wrzeszcz-Oliwa. Z zawodu, wykształcenia i zamiłowania nauczycielka wczesnej edukacji Montessori, pasjonatka alternatywnych form edukacji, zwłaszcza wychowania wśród natury.

Drużynowemu pod rozwagę Kolonijne trudne sprawy, czyli zuchowe sytuacje na obozie

hm. Magdalena Kostecka Członek Zespołu Zuchowego Wydziału Wsparcia Metodycznego GK. Namiestnik Zuchowy Hufca ZHP Kalisz Z wykształcenia Fizjoterapeuta, Terapeuta Integracji Sensorycznej oraz oligofrenopedagog.

Czerwiec: ciepełko, termometry w końcu pokazały powyżej 25 stopni Celsjusza i chciałoby się zanucić: „Lato, lato, lato czeka…” i dodać, że my razem z nim. Plecaki czekają na spakowanie, a zuchy wraz z drużynowymi przebierają nogami, by zostawić pandemię w domu i wreszcie uciec w las. Żeby jednak nie było tak różowo to o wirusie zapomnieć nie możemy, bo przepisy państwowe nie pozwalają. A jak już o pandemii mowa to warto pomyśleć z czym przyjdzie się zmierzyć podczas upragnionego zuchowego wyjazdu.

Cofnijmy się do ubiegłego roku. Zima 2019/2020 – ostatnie beztroskie zuchowe eskapady przed globalnym lockdownem. Od marca każde spotkanie uzależnione było od wytycznych i odbywało się z zachowaniem zasady DDM (dystans, dezynfekcja, maseczka). Przez ostatnie 365 dni ze względów bezpieczeństwa znacznie ograniczyliśmy wyjazdy zuchowe, wycieczki oraz biwaki. Zeszłoroczna akcja letnia też nie była taka jak poprzednie. „No i co z tego?” – zapytamy. Przecież teraz jest inaczej, mamy 2021 rok i już wiemy,

jak działać w pandemii. Zgoda, ale ja Wam odpowiem, że rok pracy zdalnej, przed komputerem i w domu dla wielu dzieci siedmio-, ośmioletnich to ogromny krok w tył w dziedzinie życia, która jest niezbędna do udanego wyjazdu. Mowa tu o samodzielności. Większość kończącego się właśnie roku szkolnego upłynęła naszym zuchom w domu. Niejednokrotnie dzieciom ktoś towarzyszył podczas lekcji: mama, tata, babcia czy też starsze rodzeństwo. W związku z tym zuchy nie musiały pakować plecaka, pokonywać trasy do szkoły, bo tę miały w domu. Rzeczy te, choć błahe, są niezmiernie

ważne dla ich rozwoju. Dzieci nie zdążyły poczuć, że są głodne, a już miały podany posiłek. Nie zdążyły zastanowić się nad zadanym przez nauczyciela pytaniem, a już zza pola widzenia kamery otrzymywały prawidłową odpowiedz od pozostałych domowników. Pod pozorem ułatwienia dziecku nauki zdalnej nastąpiło ograniczenie jego samodzielności i to nie tylko w sferze intelektualnej, ale też czynności samoobsługowych, których i tak już było mało. Już od dawna dzieci nie szykują sobie same posiłków, nie pakują plecaków ani nie szykują ubrań na następny dzień. Niestety bywa

również i tak, że nie ubierają się rano same, gdyż ich tempo jest wolniejsze i rodzicowi łatwiej i szybciej jest je wyręczyć. Buty sznurowane zastępowane są tymi na rzep – bo szybciej. Takich sytuacji można wymieniać wiele. Z pozoru takie działania usprawniają codzienną rutynę.

Zuchowanie to wyjątkowa i wspaniała przygoda dla dzieci. Pierwsze przyjaźnie, pierwsze sukcesy i pierwsze wyjazdy bez rodziców. Pierwsze, czyli najtrudniejsze. Wszystko ekscytujące, ale też nowe. Według mnie to jest najtrudniejszy element pracy dla zuchowego wodza. Jest tyle różnych sytuacji, które się mogą wydarzyć, że to się nawet najstarszym zuchmistrzom nie śniło.

Drugą stroną medalu są dzieci, które były pozostawione same sobie. Dzieci te, bez wyważonego nadzoru rodzicielskiego, zwyczajnie nauczyły się odcinać od tego co się wokół nich dzieje, zajmowały się wszystkim tylko nie lekcjami, a nauczyciele stali się jedynie głosem w tle. Jeszcze pół biedy, jeżeli wyraźnym. Najczęściej tylko kolejnym szumem towarzyszącym grom komputerowym czy filmom. Co się więc z takimi młodymi ludźmi dzieje w świecie realnym, pozapandemicznym, kiedy bez rodzica czy bez elektroniki wyjeżdża na kolonie? Może to oznaczać poważny kłopot.

Najprostsza sytuacja: “Druhno, druhu, bo mi się zgubiło… (tu wpisz dowolną rzecz)”. Oczywiście zuchom wszystko się gubi samo, bo to taka złośliwość rzeczy martwych. Szczęście jak zuch przyjdzie powiedzieć, a nie zacznie płakać gdzieś schowany i trzeba wyciągnąć z niego co się stało. Najczęstszą pierwszą reakcją zucha zaczynającego swoją przygodę z gromadą będzie płacz, bo to najprostszy dla niego sposób radzenia sobie z ekstremalnymi emocjami. Układ nerwowy dzieci jeszcze się kształtuje i często one same nie umieją nazwać uczuć, których doświadczają. Jako instruktorzy musimy zawsze pamiętać, że mimo, iż problem z którym boryka się zuch jest dla

Ale jedziemy! W te wakacje wytyczne nam nie straszne, wszystko zaplanowane, spakowane, pogoda i dobry humor dopisują. To do dzieła!

nas, dorosłych już ludzi, banalny i potrafimy rozwiązać go od ręki to dla naszego podopiecznego, może to być pierwsza taka sytuacja w życiu i nigdy nie musiał radzić sobie z takimi odczuciami, a problem wydaje się być największym jakiego doświadczył w życiu. Pamiętajmy jednak, aby nie bagatelizować jego uczuć i pozwolić mu przeżyć sytuację tak jak ją widzi. Nie przekonujmy dziecka, że nic się nie stało, bo dla niego najzwyczajniej w świecie nie jest to prawdą, a utracony przedmiot ma wartość emocjonalną i sentymentalną.

Oczywiście, jak to ze sprytnymi „zgubiłosiami” bywa najczęściej znajdują się w plecaku lub na łóżku, ale kiedy zuch szukał to magicznie się przed nim wszystko pochowało. Żeby jednak ustrzec się przed zagubieniem lub zniszczeniem wartościowych przedmiotów najlepiej przekonać dzieci, a może nawet bardziej ich rodziców, by rzeczy takich po prostu nie zabierać ze sobą na wyjazd. Jak już wspomniałam, dzieci w domu rzadko kiedy uczestniczą w przygotowaniu posiłków i sprzątaniu po nich to tak samo będzie na wyjeździe. Oprócz

niedomytych naczyń, spotkamy się trudnościami w krojeniu nożem lub smarowaniu kanapki. Dzieci są też niejadkami i nie będą chciały jeść innych posiłków niż te przygotowane przez mamę. Więc trzeba je będzie namawiać i zachęcać do jedzenia. A w upalne dni przypominać o piciu wody.

gdy zuch z jakiegoś powodu zmoczy się w nocy. W celu zabezpieczenia dzieci i młodzieży przed przekroczeniem sfery bliskości i intymności powstał dokument: „Polityka bezpieczeństwa dzieci w ZHP”. Znajduje się tam zbiór zachowań i dobrych praktyk jakimi powinien się kierować opiekun. Musimy wypracować sobie takie rozwiązania, które zapewnią dzieciom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne, a jednocześnie nie spowodują przekroczenia ich bariery intymnej.

Sporym wyzwaniem dla zuchów będą też czynności higieniczne. Sześcioletnie dziecko powinno umieć się umyć samo. Ale będzie umiało to zrobić w domu, w znanej sobie łazience. Obozowa umywalnia będzie czymś nowym, z czym też trzeba będzie sobie poradzić. A jeśli ręcznik spadnie na ziemię? Lub kiedy spadnie żel i cały wyleje się na podłogę? A jak zuch poślizgnie się na pianie? Jako opiekunowie odbierając dzieci od rodziców stajemy się za nie odpowiedzialni. Jak zapewnić im bezpieczeństwo i pomoc w łazience na kolonii, a jednocześnie nie naruszyć granic intymności? Take same wyzwania stoją przed instruktorami zuchowymi w sytuacji problemów z toaletą czy trudności w poradzeniu sobie z higieną po skorzystaniu z niej czy w przypadku,

Kolejnym wyzwaniem staje się sprawdzenie czy któregoś z naszych podopiecznych nie zaatakował kleszcz. Dziecko nie jest w stanie obejrzeć się dokładnie, a co dopiero rozpoznać insekta wgryzionego w skórę. Gdy dziecko się przestraszy albo zrani instynktownie będzie szukało pocieszenia w postaci kontaktu fizycznego, na przykład przytulenia. Jednak od zaspokojenia potrzeby miłości są rodzice, a nie opiekun na kolonii, nawet taki, z którym zuch jest bardzo związany emocjonalnie. Zawsze będzie to dla niego obca osoba.

Ja jestem zdania, że przed każdym wyjazdem z gromadą trzeba szczerze porozmawiać z rodzicami dzieci. I z nimi ustalić rozwiązania pewnych trudnych sytuacji. Rodzicom dziewczynek z długimi włosami można zaproponować, by pojechały na kolonię ze świeżo umytą głową i dzięki temu nie będzie już takiej konieczności podczas wypoczynku. Przy zranieniu można zaproponować, żeby najbliższa koleżanka potrzymała za rękę. Natomiast podczas trudności w zasypianiu być w pobliżu. Są sytuacje w których musimy uczestniczyć w celu zapewnienia bezpieczeństwa. Bądźmy w pobliżu łazienki podczas kąpieli zuchów, jednak tak by dać im pole do samodzielności przy jednoczesnej kontroli, by nie wydarzył się żaden nieszczęśliwy wypadek. Mimo wszelkich trudności jakie napotkać można podczas zuchmistrzowskiej pracy, to uważam, że bycie zuchowym wodzem to najpiękniejsza rzecz jaka może się przytrafić. To my pomagamy dzieciom wejść na harcerską drogę, z nami zdobywają swoje pierwsze ważne odznaczenie – Znaczek Zucha,

uczą się zasad, ale też przeżywają swoje pierwsze przygody. Ogromnie satysfakcjonujące jest widzieć radość powracających do rodziców szczęśliwych dzieci oraz ich dumę ze swoich osiągnięć. To w gromadzie najbardziej usamodzielniają się nasi podopieczni i przechodząc do drużyny harcerskiej są już w pełni gotowi do dalszych wyzwań..

Skarbiec inspiracji Akcje zarobkowe w pandemii

phm. Agnieszka Kuczyńska, Hufiec Białystok, Chorągiew Białostocka Kierownik Referatu Zuchowego Chorągwii Białostockiej “Pierwszy Promień” oraz Członkini Komendy 33 BSDHiZ “Jagiellonowie”. Wcześniej drużynowa 155 BGZ “Rybki z ferajny”.

Pandemia to temat, który jest z nami już od ponad roku. Każdy z nas wyczekuje dnia, kiedy bez żadnych wytycznych spotkamy się na zbiórce - wszyscy razem, bez ograniczenia liczby uczestników oraz miejsca. Czekamy na biwaki szczepu, hufca, chorągwiane rajdy oraz wydarzenia ogólnozwiązkowe. Niestety obostrzenia wciąż są zbyt restrykcyjne, abyśmy mogli działać pełnią sił oraz możliwości. Lecz wiadomo, musimy jakoś sobie radzić, dlatego tematem na dziś jest “AKCJA ZAROBKOWA W DOBIE PANDEMII”. Akcja zarobkowa kojarzy nam się z harcerzami/zuchami, którzy w hipermarketach zbierają pieniądze do puszek na

cel jednostki. Przy takiej akcji bardzo często członkowie pakują zakupy klientom sklepu do toreb. Lecz obecna sytuacja zabrania nam tak bliskiego kontaktu. Często mogliśmy również spotkać harcerzy na festynach, gdzie nieodpłatnie świadczyli oni swoją pomoc i w taki sposób mogli pozyskać sojuszników oraz rozpromować drużynę, jej członków, a także działalność ZHP.

Teraz najbardziej bezpieczną akcją zarobkową jest kampania 1%, która jest realizowana pomiędzy styczniem a kwietniem każdego roku. Czym jest kampania 1%? Jest to akcja, podczas której każda pracująca osoba rozliczając się z urzędem skarbowym z podat-

ku może przeznaczyć jego 1% na fundację, środowisko bądź osobę potrzebującą. Jednostki rozprowadzają wśród rodziców dzieci, znajomych, na portalach oraz grupach ulotki oraz zdjęcia z prośbą o przekazanie części swojego podatku na harcerzy oraz zuchy.

forum hufca i chorągwi. W zamian za takie działania bardzo często właściciele mogą zaoferować nam swoją pomoc materialną lub chociażby wsparcie przy transporcie na wyjazdy. Ostatni czas jest dla nas trudny, ale nie możemy się poddawać. Czasem złotówka z akcji bądź wparcia może umożliwić nam działania, których do tej pory nie udało nam się zrealizować. Dlatego też nie możemy doczekać się momentu, w którym nie będzie nas obowiązywać strefa COVID, ani obostrzenia.

Z uwagi na sytuację pandemiczną mamy możliwość również w taki sposób wesprzeć naszych podopiecznych, którzy mają słabszą sytuację finansową, a chcemy, aby również uczestniczyli w życiu jednostki. Środki mogą nam pomóc przy odpłatnej zbiórce, zakupie materiałów na zajęcia albo stać się częścią dodatkowej składki na wyjazd harcerski.

Musimy być dobrej myśli i dążyć do realizacji planu pracy jednostki w formie stacjonarnej, nie zdalnej - przecież wszystko musi być w końcu dobrze!

Jednak kampania 1% to nie jedyne wsparcie jednostek w czasie pandemii. Rozpoczęcie współpracy np. z firmami pozwoli nam na pozyskiwanie sojuszników co jest korzystne dla obu stron. My jako harcerze wewnętrznie czujemy potrzebę pomocy - może to być nieodpłatna przysługa przy imprezach, wsparcie w targach oraz promowanie danej firmy na

ka 28

numeru

Skarbiec inspiracji Odznaki PTTK dla najmłodszych (powyżej określonego wieku)

phm. Mikołaj Zawiślak HR, Chorągiew Podkarpacka, Hufiec Rzeszów Kiedyś przez 6 lat drużynowy 100 Rzeszowskiej Gromady Zuchowej „Leśne Bractwo”. Obecnie szef Zespołu Promocji i Informacji Hufca ZHP Rzeszów. Prywatnie student na Uniwersytecie Warszawskim.

Zapraszam na kolejną część cyklu o odznakach PTTK dla najmłodszych. Po odznakach z górnym ograniczeniem wiekowym w zdobywaniu, przyszedł czas na takie, które można zdobywać dopiero po osiągnięciu pewnego wieku. Dlatego uchyla się tutaj furtka również dla kadry gromady, która razem z zuchami będzie mogła zdobywać odznaki. Warto ponownie zaznaczyć, że znaczki zdobytych odznak PTTK można nosić na mundurach, a żeby jest zdobyć nie trzeba być członkiem PTTKu.

Zaprezentowane w tym numerze odznaki mogą być urozmaiceniem przy realizacji cyklów sprawnościowych o tematyce przyrodniczej, ekologicznej czy tych związanych ze znajomością regionu.

Odznaka PTTK „Tropiciel Przyrody” złota – 5 obiektów przyrodniczych, 5 wycieczek przyrodniczych (po min. 3 godziny), akcja ekologiczna, zielnik,

wiek: od 5. roku życia dyscypliny: turystyka przyrodnicza

dokumentacja: książeczka w dowolnej formie zawierająca: daty i rodzaje zadań udokumentowane, np.: rysunkiem, pieczątką, biletem wstępu, zdjęciem itp.

ilość stopni: trzy (brązowy, srebrny, złoty) wymagania: brązowa – 3 pomniki przyrody, 2 obiekty przyrodnicze, wycieczka przyrodnicza (min. trzygodzinna); wie, co to pomniki przyrodnicze i jak są oznaczone,

weryfikacja: Oddziałowe Referaty Weryfikacyjne Odznaki „Turysta Przyrodnik” regulamin: http://kop.pttk.pl/ do-pobrania/doc_download/ 79-regulamin-odznaki-tropiciel-przyrody

srebrna – 2 ścieżki przyrodnicze, 3 obiekty przyrodnicze, 2 wycieczki przyrodnicze (po min. 3 godziny); wie, jak są oznakowane ścieżki przyrodnicze, dydaktyczne i edukacyjne, 32

Odznaka Turystyki Pieszej PTTK wiek: od 6. roku życia

„Za Wytrwałość w Turystyce Pieszej” – wg regulaminu,

dyscypliny: turystyka piesza „Dla Najwytrwalszych” – wg regulaminu,

ilość stopni: 5 kategorii z różną ilością stopni

dokumentacja: w Książeczce Odznaki Turystyki Pieszej PTTK

wymagania: 1 km = 1 punkt oraz punkty za zwiedzone obiekty: popularna – 60 pkt,

weryfikacja: w Terenowych Referatach Weryfikacyjnych OTP

mała brązowa – 100 pkt; mała srebrna – 250 pkt; mała złota – 500 pkt,

regulamin: https://pttk.pl/images/PDF_uchwaly/Regulamin_ OTP.pdf

duża srebrna, złota – wg regulaminu, 33

Odznaka Turystyczno-Krajoznawcza PTTK „Znam Parki Narodowe” ków przyrody, 10  obiektów krajoznawczych oraz 100 km podczas 10 wycieczek,

wiek: od 6. roku życia dyscypliny: turystyka piesza i rowerowa

srebrna – 7 parków narodowych, 4 muzea przyrodnicze, 7  rezerwatów przyrody, 4 ścieżki dydaktyczne lub przyrodnicze, 8  pomników przyrody, 15  obiektów krajoznawczych oraz 200 km podczas 15 wycieczek,

ilość stopni: cztery (popularna, brązowa, srebrna, złota) wymagania: popularna – 3 parki narodowe, 2 muzea przyrodnicze, 3 rezerwaty przyrody, 1 ścieżka dydaktyczna lub przyrodnicza, 3 pomniki przyrody, 8 obiektów krajoznawczych oraz 50 km podczas 5 wycieczek,

złota – 8 parków narodowych, 5 muzeów przyrodniczych, 9 rezerwatów przyrody, 8 ścieżek dydaktycznych lub przyrodniczych, 15  pomników przyrody, 20  obiektów krajoznawczych oraz 300 km podczas 20 wycieczek,

brązowa – 5 parków narodowych, 3 muzea przyrodnicze, 5  rezerwatów przyrody, 2 ścieżki dydaktyczne lub przyrodnicze, 5  pomni34

dokumentacja: książeczka w dowolnej formie zawierająca wykaz odbytych wypraw z datą i potwierdzeniem podpisem przez przewodnika lub pieczątką albo biletem wstępu

Odznaka Turystyczno-Krajoznawcza PTTK „Szlakami Architektury Sakralnej w Polsce”

weryfikacja: w Oddziale Wolskim PTTK im. gen. Józefa Sowińskiego w Warszawie

dyscypliny: turystyka sakralna

regulamin: http://www.msw-pttk.org.pl/odznaki/reg_odznak/pdf/otkzpn.pdf

wiek: od 6. roku życia

ilość stopni: 3 kategorie z różną ilością stopni wymagania: punkty przyznawane wg regulaminu za zwiedzony obiekt sakralny: mała brązowa – 100 pkt; mała srebrna – 250 pkt; mała złota – 500 pkt, duża brązowa – 1000 pkt; 35

duża srebrna – 2000 pkt; duża złota – 3000 pkt,

Górska Odznaka Turystyczna PTTK

honorowa – 5000 pkt,

wiek: od 7. roku życia

dokumentacja: dowolna forma kroniki zawierająca potwierdzenie zwiedzonego obiektu (pieczątka, bilet wstępu, zdjęcie, widokówka) oraz nazwę, datę powstania, styl itp.

dyscypliny: turystyka górska

weryfikacja: Zespół Weryfikacyjny Odznaki „Szlakami Architektury Sakralnej w Polsce” w Łodzi

punktacja tras wg wykazu „Tras punktowanych do GOT PTTK”:

ilość stopni: 4 kategorie z różną ilością stopni wymagania:

popularna – 60 pkt, regulamin: https://pttk.pl/images/PDF_uchwaly/odznakiwszystkie/Odznaka-Krajoznawcza--arch-sakralna.pdf

mała brązowa – 120 pkt; mała srebrna – 360 pkt; mała złota – 720 pkt,

Odznaka PTTK „Turysta Przyrodnik”

duża brązowa, srebrna, złota – wycieczki wielodniowe wg regulaminu,

wiek: od 7. roku życia „Za Wytrwałość” mała i duża – wg regulaminu,

dyscypliny: turystyka przyrodnicza

dokumentacja: w książeczce Górskiej Odznaki Turystycznej PTTK

ilość stopni: 2 kategorie z różną ilością stopni wymagania:

weryfikacja: wszystkie oddziały PTTK

punkty przyznawane wg regulaminu za zwiedzony obiekt przyrodniczy:

regulamin: https://pttk.pl/images/PDF_uchwaly/Regulamin-GOT.pdf

popularna – 50 pkt, mała brązowa – 75 pkt, mała srebrna – 100 pkt,

Odznaka „Szlakiem Kopców w Polsce”

mała złota – 200 pkt, dokumentacja: książeczka „Turysta Przyrodnik” (dopuszcza się również własne notesy, zeszyty, kroniki prowadzone zgodnie z załączonym wzorem, umieszczonym w książeczce „Turysta Przyrodnik”)

wiek: od 8. roku życia dyscypliny: turystyka krajoznawcza ilość stopni: jeden wymagania:

weryfikacja: Oddziałowe Referaty Weryfikacyjne Odznaki „Turysta Przyrodnik”

zwiedzenie minimum 20 kopców w miejscowościach z 10 województw (w miejscowościach, w których jest kilka kopców, zaliczany będzie 1 kopiec)

regulamin: https://pttk.pl/images/PDF_uchwaly/odznakiwszystkie/Turysta-Przyrodnik-regulamin-z-2015.pdf

dokumentacja: dowolna forma książeczki, zawierająca potwierdzenie zwiedzenia kopca: pieczątki, opisu i zdjęcia kopca

weryfikacja: Oddział Wojskowy PTTK w Chełmie

5 turystycznych tras podziemnych,

regulamin: https://pttk.pl/images/PDF_uchwaly/odznakiwszystkie/REGULAMIN-ODZNAKI-KOPCE.pdf Odznaka „Szlakiem Fortyfikacji i Podziemi”

złota – 6 twierdz, 3 linie umocnień, 25 fortów/schronów, 12 muzeów wojskowych, 10 turystycznych tras podziemnych, dokumentacja: dowolna forma książeczki, zawierająca potwierdzenie zwiedzenia obiektu: pieczątkę, opis i zdjęcie

wiek: od 8. roku życia dyscypliny: turystyka krajoznawcza ilość stopni: trzy (brązowy, srebrny, złoty)

weryfikacja: Oddział Wojskowy PTTK w Chełmie

brązowa – 2 twierdze, 1 linia umocnień, 5 fortów/schronów, 4 muzea wojskowe, 2 turystyczne trasy podziemne,

regulamin: https://pttk.pl/images/PDF_uchwaly/odznakiwszystkie/REGULAMIN-ODZNAKI-umocnienia.pdf

srebrna – 4 twierdze, 1 linia umocnień, 15 fortów/schronów, 6 muzeów wojskowych, 39

Skarbiec inspiracji Cykl sprawnościowy „Poszukiwacz nieznanego lądu”

Sprawność „Poszukiwacz nieznanego lądu” umożliwia przystępne i ciekawe przedstawienie zuchom historii podróżników i żeglarzy oraz największych odkryć geograficznych. Uczy zuchy zaradności życiowej, samodzielności, umiejętności rozsądnego planowania i konsekwencji w postępowaniu.

Sprawność może być zdobywana w ciągu roku i na kolonii zuchowej.

Zuch „Poszukiwacz nieznanego lądu” szanuje religię, kulturę i zwyczaje innych ludzi. Dba o przyrodę, jest ciekawy świata.

Na kolejnych stronach przedstawiamy znaczek, propozycje sprawności indywidualnych pasujących do cyklu, cele oraz cykl zbiórek gromady.

Cele realizowane podczas sprawności zespołowej: - Zapoznanie zuchów z historią podróżników i żeglarzy, - Budowanie wśród zuchów szacunku do religii, kultury oraz zwyczajów innych ludzi, - Rozwijanie zdolności manualnych wśród zuchów, - Wzbogacenie słownictwa zuchów o nowe zagadnienia związane z żeglugą oraz podróżowaniem, - Wykreowanie nawyku dbania o przyrodę. Propozycja zdobywania sprawności indywidualnych: „Mistrzyni/Mistrz węzłów” „Szantyman” „Załogant”

Zbiórka 1 Palcem po mapie

1. Obrzędowe rozpoczęcie

Małe globusy, pinezki, małe karteczki, długopisy/mazaki/kredki, szare gazety, farbki, pędzle, zapałki, patyczki do lodów, ciepły klej, klej w sztyfcie, gra memory (waluty), masa/plastelina, kartony, zioła/korzenie.

zbiórki

2. Gawęda Drużynowy czyta gawędę „Mała śrubka”. Po wysłuchaniu zuchy muszą zastanowić się co jest ważne przy współpracy na oceanie, ale i w życiu codziennym. Zadaniem zuchów będzie przez cały cykl zbieranie niezbędnych elementów ekwipunku do podróży pod hasłem „Zdobądź nieznany ląd z...”

Głównym zadaniem zuchów będzie stworzenie globusów z elementami opisu, ciekawostkami oraz pamiątkami z każdego kontynentu.

Zad. 1 Afryka 1. Afryka to drugi największy kontynent na Ziemi, którego powierzchnia zajmuje 20,3% obszarów lądowych naszej planety. Jest uznawana także za najstarszy zamieszkiwanych przez naszych przodków kontynent, bowiem znalezione tutaj ślady ich obecności pochodzą sprzed siedmiu milionów lat. Dlatego też mówi się o niej jako o kolebce ludzkości.

(załącznik nr 1)

3. Gry i ćwiczenia W pomieszczeniu, gdzie prowadzimy zbiórkę (może to być również gra w terenie) umieszczamy na środku mapę świata z uwzględnieniem kontynentów oraz oceanów. Zuchy zostają podzielone na cztery grupy, w których będą wykonywać zadania. Pomocne przy tym będzie stworzenie zasad oraz korzystanie z materiałów: 43

2. To na kontynencie afrykańskim zamieszkują: największe zwierzę lądowe (słoń afrykański), gepard będący najszybszym zwierzęciem na Ziemi, a także największy ptak – struś.

4. Ze względu na położenie w Afryce panują największe różnice temperatur: od nieco poniżej zera stopni Celsjusza do powyżej 50 stopni Celsjusza. 5. Na kontynencie afrykańskim znajdują się w sumie 54 państwa. Są tutaj zarówno miejsca, a których ludzie żyją bardzo tradycyjnie, jak i dynamicznie rozwijające się metropolie.

3. Przez Afrykę przechodzi równik, oba zwrotniki oraz południk, co powoduje, że należy do najbardziej oryginalnie położonych kontynentów na Ziemi. To dlatego znajdziemy tutaj osiem głównych regionów geograficznych z kompletnie różnymi i charakterystycznymi cechami, jak pustynia Sahara, sawanna Sahel, Wielkie Jeziora Afrykańskie, Wybrzeże Suahili, słoneczny i suchy klimat RPA oraz lasy deszczowe.

6. Afryka jest największym producentem diamentów na Ziemi. Te drogocenne kamienie wydobywane są w tutejszych kopalniach. W wydobyciu diamentów przodują takie kraje afrykańskie jak RPA, Botswana i Angola. Niestety do tej pory w części z kopalni panu44

ją złe warunki pracownicze.

słodkowodne, którego powierzchnia liczy ponad 68 tysięcy kilometrów. Jego nazwa została nadana przez pierwszego Europejczyka, który dotarł na te tereny – Johna Speke’a – który nazwał je na cześć angielskiej królowej Wiktorii panującej w czasie jego podróży.

7. Afryka to także jeden z głównych producentów tak cenionych na świecie towarów codziennego spożycia jak banany, kakao, kawa i herbata, a także maniok. 8. Wyjątkowym miejscem w Afryce jest jezioro Malawi, w którym znajduje się największa na świecie liczna różnorodnych gatunków ryb. Do jednego z najciekawszych należy mbuna, kamienna ryba – czyli przepiękna pielęgnica hodowana często w akwariach.

10. Na terenie Tanzanii znajduje się największe światowe nagromadzenie dzikich zwierząt. Zamieszkują one zorganizowane tutaj parki narodowe, rezerwaty, obszary chronione i parki morskie, zajmujące więcej niż trzecią część terytorium tego kraju.

9. Na kontynencie afrykańskim zlokalizowane jest Jezioro Wiktorii – drugie na świecie największe jezioro

Po wysłuchaniu zadaniem zuchów będzie nauczenie się pląsu „Gdzieś daleko w Afryce”.

Zad. 2 Azja Kilka słów (wymowa: y jak j, j jak dż, w jak ł, poza tym jak po polsku): ja – mimi dokąd? – wapi? baridi – zimne simba – lew tembo – słoń haraka – szybko duka – sklep jambo – cześć co? – nini? maziwa – mleko moto – gorące mbwa – pies moja – jeden mbili – dwa tatu – trzy hakuna matata – nie martw się

Azję charakteryzuje bardzo duże zróżnicowanie kulturowe, a co za tym idzie - także językowe. W Azji Północnej (Syberii) najczęściej używanym językiem jest język rosyjski, w Azji Południowej - hindi, w Azji Środkowej urdu, w Azji Wschodniej chiński i japoński, a w Azji Zachodniej arabski. Po angielsku można się jednak porozumiewać w takich krajach jak Chiny, Indie, Pakistan i Filipiny. Zuchy nauczą się słów w języku suahili

Zad. 3 Ameryka Południowa rozciąga się na 65 km, a jego wysokość, licząc od dna oceanicznego, dochodzi do 4200 m.

Położone na zachodzie kontynentu Andy są najdłuższym na świecie kontynentalnym łańcuchem górskim. Rozciągają się z północy na południe kontynentu południowoamerykańskiego przez siedem krajów: Wenezuelę, Kolumbię, Ekwador, Peru, Boliwię, Chile i Argentynę. Z północy na południe ich rozpiętość wynosi 7000 km, a ze wschodu na zachód do 700 km. Ich średnia wysokość wynosi 4000 m. Andy mogą być wielkie, ale są nikłe w porównaniu z najdłuższym łańcuchem górskim w świecie podwodnym - Grzbietem Śródatlantyckim, który

Każda z grup będzie tworzyć brakujące elementy łańcucha górskiego przy użyciu szarych gazet, farb i kleju.

Zad. 4 Ameryka Północna pływu. Średnioroczne natężenie ruchu w 2004 roku wynosiło 35 tys. pojazdów na dobę.

Most Ameryk to most drogowy w Panamie, który spina lądy obu kontynentów (Ameryki Północnej i Ameryki Południowej) u wejścia do Kanału Panamskiego od strony Pacyfiku. Został wybudowany w 1962 roku za sumę 20 mld USD. Od czasu inauguracji do 15 sierpnia 2004 roku, kiedy dokonano uroczystego otwarcia Mostu Stulecia, był jedynym nieobrotnym mostem łączącym obie Ameryki (mosty obrotowe znajdują się przy śluzach Miraflores oraz Gatun). Całkowita długość mostu wynosi 1654 m, przy prześwicie oscylującym w granicach 61 m podczas prze-

Zaliczeniem tego punktu będzie budowanie przy użyciu zapałek i patyczków Mostu Ameryk.

Zad. 5 Europa W Europie możemy znaleźć aż 30 rodzajów walut. Uczestnicy grając w „Memory” będą dopasowywać nazwy walut do ich skrótów. Euro – EUR Lek albański - ALL 48

Rubel białoruski - BYR

Lej rumuński - RON

Marka transferowa (także marka zamienna) - BAM

Korona norweska – NOK

Lew bułgarski - BGN Kuna (chorwacka) - HRK Korona czeska – CZK Korona duńska - DKK Forint (węgierski) - HUF Korona islandzka – ISK Frank szwajcarski – CHF Denar macedoński - MKD Złoty (polski) - PLN

Rubel rosyjski – RUB Dinar serbski – RSD Korona szwedzka – SEK Lira turecka – TRY Hrywna (ukraińska) - UAH Funt brytyjski – GBP Lej w Mołdawii - MDL Rubel naddniestrzański (waluta niewymienna poza Naddniestrzem i Rosją) - PRB Tenge kazachskie – KZT 49

Zad. 6 Antarktyda Antarktyda jest piątym co do wielkości kontynentem leżącym w najbardziej wysuniętej na południe części Ziemi.

szym, najsuchszym i najbardziej wietrznym kontynentem na świecie.

Geograficznie leży na południowej półkuli Ziemi i obejmuje biegun południowy.

Średnia roczna suma opadów Antarktydy jest bardzo niska, stąd nazywana jest również pustynią polarną.

Otoczona jest Oceanem Południowym i zajmuje powierzchnię 14 milionów kilometrów kwadratowych.

Na Antarktydzie nie ma stałych mieszkańców z powodu wyjątkowo mroźnej pogody. W miarę oddalania się od wybrzeży na Antarktydzie pogoda staje się chłodniejsza i bardziej sucha.

Niemal całą Antarktydę pokrywa lód. Tylko na 2% Antarktydy nie ma lodu. Antarktyda jest największym kawałkiem lodu na powierzchni Ziemi.

Na Antarktydzie znajduje się około 70% słodkiej wody Ziemi.

Grubość lodu pokrywającego Antarktydę wynosi 1,9 km. Antarktyda

jest

Antarktyda jest większa niż Europa, prawie dwukrotnie

najzimniej50

większa od Australii i pięćdziesięciokrotnie większa od Wielkiej Brytanii. Jest ona w przybliżeniu równa łącznej wielkości USA i Meksyku.

Antarktydzie

się

stopił.

Ma szorstki okrągły kształt z długim ramieniem rozciągającym się w kierunku Ameryki Południowej.

Najzimniejsza temperatura zanotowana na Ziemi wystąpiła w 1983 roku w stacji Vostok na Antarktydzie i było to -89,2 °C.

Zuchy w grupach stworzą igloo, lecz nie przy użyciu zimnych kostek, ale z plasteliny oraz masy.

Podczas gdy ludzie nie mieszkają na stałe na Antarktydzie, kilka tysięcy ludzi mieszka i pracuje w różnych ośrodkach badawczych na kontynencie. Do powszechnie znanych zwierząt żyjących na Antarktydzie należą pingwiny i foki. Poziom morza wzrósłby o około 60 m, gdyby cały lód 51

Zad. 7 Australia

Zuchy posługując się zmysłem węchu będą odgadywać różne przyprawy.

W kuchni australijskiej nie należy zapominać o tradycyjnej kuchni rdzennej ludności, tzn. o kuchni Aborygenów, której można spróbować w głębi lądu w rezerwatach. Kuchnia ta nawet otrzymała własną nazwę: Bush tucker food. Do składników tej kuchni zliczyć można:

Zad. 8 Oceany Ostatnim zadaniem będzie tworzenie plakatu o jednym z oceanów: Ocean Spokojny, Atlantycki, Indyjski, Arktyczny. Każda z grup na podstawie książki o oceanach będzie musiała wykonać plakat z najważniejszymi informacjami.

- zioła, korzenie, nasiona, czy też owoce jak np. quandong - kangury (np. w formie steku z sosem z owoców quandong), węże, jaszczurki, żółwie i strusie w formie np. filetów - insekty i larwy dów bogate w

4. Piosenki i pląsy Gromada pozna nową piosenkę „Lubię podróże” (autor/ wykonawca: nieznany)

owabiałko 52

który z tej zbiórki wyniosą. Element trafi na zakończenie do walizki z ekwipunkiem z podróży „Zdobądź nieznany ląd z...”.

Lubię podróże i lubię kwiatów woń Zielone wzgórze i morskiej wody toń Ciepły ogniska blask, gdy zapada mrok Bum ta rira (x8)

6. Obrzędowe zakończenie zbiórki

Załącznik nr 1

Lubię podróże i podróżować chcę Przez wielką burzę i śnieżnobiałą mgłę W dżungli zabłądzić chcę, bo nie boję się Bum ta rira (x8)

Gawęda „Mała śrubka” W kadłubie pewnego olbrzymiego statku znajdowała się mała śrubka. Malutka i niezauważalna, która tak samo jak wiele innych śrubek, łączyła ze sobą dwie olbrzymie metalowe płyty.

5. Krąg Rady

Podczas długiej podróży przez Ocean Indyjski mała śrubka

Każdy zuch w kręgu podsumuje zdobytą wiedzę na podstawie elementu ekwipunku, 53

stwierdziła, że ma już dosyć swojej szarej i przez nikogo nie zauważanej egzystencji (przez wiele lat nie znalazł się nikt, kto by za to wszystko, co robiła powiedział chociażby małe „dziękuję”, Stwierdziła wówczas: Mam tego dosyć! Odchodzę! Jeśli ty odejdziesz, odejdziemy również my! - powiedziały pozostałe śruby. I rzeczywiście, zaledwie tylko mała śrubka zaczęła tańczyć po swoim niewielkim mieszkanku, również pozostałym przyszła ochota odkręcenia się. W tym uwolnieniu pomagała im każda przypływająca fala. Wówczas wszystkie gwoździe, które łączyły ze sobą kadłub statku zaprotestowały: W ten sposób również i my będziemy zmuszeni, aby porzucić swoje zajęcie... Nie będzie sensu tkwić tutaj, skoro wszystko się rozpadnie.

nie uda nam się przeżyć! Dziób statku, który wcześniej z odwagą przecinał potężne fale oceanu, zaczął nagle żałośnie skrzypieć i drżeć. Zatrwożone części statku zaczęły już widzieć bliski koniec. Wtedy to wszystkie płyty, więzy, listwy, śrubki, a nawet malutkie gwoździe, skierowały swoją odezwę do zbuntowanej śrubki, błagając ją, aby zechciała zaniechać swojego zamiaru: Jeśli odejdziesz, to cały statek roztrzaska się, zatonie i nikt z nas nie zobaczy już więcej ojczyzny. Jesteś nam potrzebna, abyśmy wszyscy razem mogli przemierzać nieznane wody. Dopiero wówczas mała śrubka poczuła i nagle zrozumiała, że jest kimś o wiele ważniejszym, niż myślała. Postanowiła oznajmić wszystkim, że zdecydowała pozostać na swoim miejscu.

Prosimy, opamiętajcie się! krzyczały do śrub metalowe płyty. - Jeśli nie będzie nikogo, kto spowoduje, że będziemy się razem trzymać, 54

Zbiórka 2 Wsiądź z nami na ten statek pełen przygód 1. Obrzędowe rozpoczęcie

3.1. Krzysztof Kolumb

zbiórki

2. Gawęda

Krzysztof Kolumb słynął z tego, że stworzył pierwsze mapy oraz opisy regionu Karaibów.

Drużynowy nawiązując do zasad, które obowiązują na statku wśród załogi czyta zasady obowiązujące w gromadzie. W trakcie przypomnienia uczestnicy będą szukali punktów regulaminu, które mogą przydać się na oceanie.

Zadanie: W odległości kilku metrów została zawieszona mapa stworzona przez artystę - przy pomocy lornetki przenieście jej elementy na mapę znajdującą się na punkcie.

Następnie zadaniem zuchów będzie stworzenie zasad dobrego podróżnika.

3. Zwiad Na terenie osiedla bądź miejscowości zorganizujcie zwiad, podczas którego zuchy poznają odkrywców: Kolumba, Magellana, Vasco da Gamę oraz Marco Polo. W trakcie zwiadu szóstki wykonają zadania przybliżające je do poznania historii związanych z odkrywcami.

3.2. Ferdynand Magellan Wyprawa, która wypłynęła pod jego dowództwem jako pierwsza opłynęła Ziemię. Zadanie: Zuchy przy pomocy siły wiatru (czyli oddechu) muszą pokonać trasę statkiem przez wodę. 3.3. Vasco da Gama Odkrywca, który jako pierwszy dotarł drogą morską z Europy do Indii, opływając Afrykę, co usprawniło Europejczykom handel z Azją Południową.

Zadanie: Zuchy muszą przenieść z punktu A do punktu B niezbędne elementy pokonując tor przeszkód.

5. Krąg Rady Zuchy w grupach podsumowują swoje prace – do czego mogą wykorzystać dany przyrząd oraz to co z tej zbiórki zabiorą ze sobą na podróż jako ich ekwipunek.

3.4. Marco Polo Jednym z kluczowych dowodów potwierdzających, że Marco Polo był pierwszym Europejczykiem, który odkrył Amerykę może się okazać niezwykła mapa.

6. Obrzędowe zakończenie zbiórki

Zadanie: Zuchy z różnych elementów muszą ułożyć granice Polski.

4. Majsterka Po powrocie do zuchówki członkowie zwiadu wykonają prace plastyczne. Korzystając z różnych materiałów, przyborów oraz elementów zuchy stworzą w szóstkach ich odkrycie, czyli przedmiot bądź przyrząd, który można wykorzystać w życiu codziennym czy podczas podróży.

Zbiórka 3 A gdyby tak wyjechać może nad morze? 1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki

Paryż

2. Gawęda

Bangkok

Drużynowy rozpoczyna czytanie opowiadania: „Wybierz się w podróż z...”

Lhasa

Pewnego razu, gdy tylko otworzyłem oczy dostrzegłem piękne, różowe pudełko z różnokolorowymi koralikami. Barwy mieniły się po całym moim pokoju, a ja miałem tylko w myślach chwilę, gdy morski wiatr delikatnie dotykał mojej twarzy, a piasek przelatywał mi przez palce...

Pusan

Gry

ćwiczenia

Zadaniem uczestników będzie posługiwanie się mapą. Uczestnicy na mapach muszą odnaleźć następujące punkty. Dobrze, aby zuchy wskazały kraj i kontynent, na którym leży konkretne miasto.

Medyna

Wenecja X’an Ciąg dalszy gawędy... Gdy tylko podniosłem się z łóżka od razu podjąłem dość szybko decyzję. Wyjąłem walizkę, najpotrzebniejsze rzeczy włożyłem do środka, zapakowałem prowiant na drogę i założyłem wygodne buty. Drzwi zamknęły się za mną, więc moja przygoda rozpoczęła się niczym dobra opowieść z filmu. Pomyślałem, że dobrze byłoby nie ograniczać się do jednego punktu na ma-

pie, dlatego też kompas stał się moim przewodnikiem podróży.

4. Majsterka Wracając do poprzednich map, zadaniem zuchów będzie stworzenie lornetki z dwóch papierowych rurek od papieru toaletowego. Sklejone rurki należy ozdobić oraz dodać sznurek do zawieszenia. Ciąg dalszy gawędy... Wiatr wiał z każdej strony, mój kapelusz zmienił już właściciela albo wylądował na jakimś drzewie, ale nawet nie chciałem myśleć o tym, żeby po niego wracać. W uszach mi huczało, moje oczy były pełne łez od tego wiatru, a nogi czekały tylko na chwilę odpoczynku.

5. Gry i ćwiczenia

Następnym punktem do zaliczenia w grupach będzie pokonanie turnieju z następującymi kategoriami: - Przeciąganie liny, - Tor przeszkód, - Rzucanie do celu, - Sprawdzanie równowagi (chodzenie po linie/ławce), - Skok w dal, - Skok wzwyż; Gawęda trwa... Widziałem już wodę i piasek, moje marzenie się spełniało. Teraz pozostało tylko cieszyć się wodą, słońcem oraz wolną chwilą...

Zadaniem zuchów będzie nauka węzłów. Przy użyciu sznurka oraz liny zuchy poznają 3 węzły, które pomogą im w realizacji zadań podczas zawodów.

6. Piosenki i pląsy

Ref: Podróże, ach podróże,

Nauka piosenki o podróżach

te małe i te duże.

(załącznik nr 2)

Kochamy je, bo przecież

7. Krąg Rady

tak wiele uczą nas o świecie.

Zuchy w szóstkach, w których pracowały na zbiórce, muszą przedstawić krótki teatr o tym jak dobrze przygotować się do podróży. Następnie zebrane przedmioty umieszczają w plecaku do podróży „Zdobądź nieznany ląd z...”

2. Polecę do Berlina, odwiedzę tam kuzyna. Z Warszawy do Krakowa też będę podróżować Ref: Podróże…….

8. Obrzędowe zakończenie

3. W Afryce lwa zobaczę,

zbiórki

pobiegam z żyrafami. (załącznik nr 2)

W Australii spotkam strusia,

sł. i muz. Joanna Bernat

poskaczę z kangurami. Ref: Podróże….

1. A kiedy już dorosnę,

4. A kiedy już urosnę,

to słowo wszystkim daję,

zostanę podróżnikiem

i zwiedzę wszystkie kraje.

Zbiórka 4 Świat wokół podróży Zasady gry:

1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki

Gra polega na odpowiadaniu na pytania związane z podróżowaniem, różnicami między turystą a podróżnikiem, znanymi odkrywcami oraz przedmiotami niezbędnymi do podróży;

2. Gawęda Drużynowy czyta zuchom fragment artykułu „Jestem podróżnikiem. Jestem lepszy?” Łukasza Supergana.

Z każdej szóstki do pytania wybierana jest jedna osoba;

(załącznik nr 3) Po zakończeniu turnieju szóstka, która odpowiedziała poprawnie na największą liczbę pytań wygrywa - wygraną są dodatkowe przedmioty do zbieranego ekwipunku;

3. Majsterka Zuchy w szóstkach na podstawie opowiadania muszą stworzyć plakaty o różnicach między byciem podróżnikiem a byciem turystą. Następnie każda z grup przedstawi swoją pracę oraz opowie co opracowała i jak rozumie artykuł.

Pytania: Kto jako pierwszy dotarł drogą morską z Europy do Indii?

4. Gry i ćwiczenia

Wygodny strój na podróż to...

Zuchy wezmą udział w grze przypominającej turniej „1 z 10”, tylko tutaj nazwę należy nadać pod ilość szóstek w gromadzie.

Jakiej pogody możemy się spodziewać wybierając się nad morze?

Jaki prowiant najlepiej spakować na podróż?

5. Teatr

Jakie są środki transportu? (6)

Zadaniem zuchów w grupach będzie stworzenie krótkiego przedstawienia i przygotowanie rekwizytów oraz strojów do refrenu piosenki „Parostatkiem” Krzysztofa Krawczyka.

Wymień 4 oceany na świecie. Wymień kontynenty na świecie. Jakiej piosenki uczyliśmy się na początku cyklu? Kto kieruje statkiem? Jakie mamy strony świata? Czym możemy podróżować po niebie? Pod czyim dowództwem opłynięto pierwszy raz Ziemię? Lądowe środki transportu to... Wymień 4 rzeczy, w jakie możemy spakować się na wyjazd. Jakie są choroby związane z podróżą? Wygodne buty do chodzenia po górach to... Wymień miasta, które można zwiedzić nad morzem.

6. Krąg Rady W tle leci piosenka „Lubię podróże”. Po zatrzymaniu piosenki przez drużynowego zuchy podsumowują zbiórkę zdaniem z użyciem ostatniego słowa, które wybrzmiało przed wyłączeniem piosenki.

7. Obrzędowe zakończenie zbiórki (załącznik nr 3) Przeglądając ostatnio zasoby internetu, trafiłem na krótki artykuł zamieszczony na blogu podróżniczym, adresowany do turystów. „Znowu…” – pomyślałem wtedy, trochę zniechęcony. Czemu? Bo zaskakująco często dostrzegam opozycję, w jakiej stawiają się tzw. „podróżnicy” wobec tzw. „turystów”. 62

Czym różnią się ci pierwsi od drugich? Podróżnikiem czuje się często ten, kto swoje wyjazdy organizuje samodzielnie. Nie korzysta z drogich hoteli, wczasów all-inclu-coś-tam, często działa z niewielkim budżetem. Po drugiej stronie stoją ci, którzy z tych wszystkich udogodnień korzystają. Podróżnik jest kreatywny, zaradny, chce zobaczyć to, czego nie widać w folderach biur podróży. Turysta to ktoś pozbawiony wyobraźni, ambicji, kreatywności, uzależniony od wygód i pomysłów organizatora. Między nimi – szerokie spektrum tych, którzy stanowią coś pośredniego, są mniej ambitnymi podróżnikami lub bardziej ambitnymi tu-

rystami, mieszkają w hotelach, ale chcą zobaczyć coś więcej. Granicę między sobą przeprowadzamy jednak jednym pociągnięciem ręki i gniewa nas, gdy zaliczyć nas do tej gorszej, w naszym mniemaniu, grupy. Turysta? Tfu! Nie jesteśmy turystami, my PODRÓŻUJEMY! Uwielbiam podróżować. Uwielbiam też podróżować samodzielnie, podejmując za siebie wszystkie decyzję i ucząc się na własnych błędach. Taki sposób poznawania świata odpowiada mi najbardziej, gdyż dzięki niemu się uczę. Jestem więc „podróżnikiem”. Nawet jeśli właśnie smażę się

na tajskiej plaży, w tłumie miliona podobnych do mnie. I nie jest ważny fakt, że i my, i oni jeździmy często do tych samych miejsc, oglądamy te same zabytki, fotografujemy tych samych ludzi, by przywieźć do domu namiastkę egzotyki i świadectwo faktu, że dotknęliśmy czegoś prawdziwego. Choć próbujemy uciec poza utarte szlaki, nasze drogi krzyżują się z ICH drogami zaskakująco często. Jesteśmy wówczas wściekli, bo ktoś właśnie zrujnował nam nasze złudzenie, że dotarliśmy gdzieś dalej, wyszliśmy poza utarty szlak, odkryliśmy coś tylko dla siebie.

mądrzejszy. Nie muszę szukać daleko by wiedzieć, że to nie zawsze prawda. Więcej – wielu z tych, co zostali w miejscu, moszcząc sobie swoje gniazdo na tej Ziemi, to ludzie obdarzeni mądrością i współczuciem, jakich pozazdrościć mogłoby wielu z nas, podróżujących.

[…] A ci, którzy w podróż nie ruszyli ani razu? Którzy nie zdecydowali się opuścić swojego miejsca? Skłonni jesteśmy mówić im, że wybrali życie według szablonu, że ścieżka, którą podążają, jest ścieżką milionów innych, podobnych do nich osób. Podobno „świat jest książką i ci, którzy nie podróżują, czytają tylko jedną stronę” jak powiedział jeden z ojców kościoła chrześcijańskiego. Ale gdyby tak było, każdy kto wyrusza w drogę musiałby na jej końcu stać się 64

Zbiórka 5 Zostańmy tu jeszcze... 1. Obrzędowe rozpoczęcie

Skarb należy zakopać w miejscu dostępnym tylko gromadzie – takim, które odnajdziemy przy kolejnej realizacji cyklu.

zbiórki

2. Gawęda

4. Zabawa tematyczna

Zadaniem zuchów będzie stworzenie własnej gawędy - opowiadania o mapie skarbów, którą przygotują i ukryją. Zadaniem zuchów będzie stworzenie własnej gawędy - opowiadania o mapie skarbów, którą przygotują i ukryją.

Zuchy przeniosą się w świat podróżników. Ich zadaniem będzie przeżycie przygody, natomiast najpierw należy się do niej przygotować: Cel podróży - zaznaczenie na mapie świata miasta, które chcemy zwiedzić

3. Majsterka Po stworzeniu mapy zuchy przygotowują się do zapakowania skarbu, który za kilka lat zostanie otwarty jako wspomnienie z cyklu. W skrzynce każdy uczestnik może umieścić jeden przedmiot przypominający mu realizację cyklu.

Transport – wymienić plusy i minusy środków transportu Zakwaterowanie – lista udogodnień, które chcielibyśmy posiadać Zwiedzanie – kalambury z przedstawianiem miejsc, które możemy zwiedzić

Do skrzynki również zostaną przekazane zdjęcia ze zbiórek, znaczek sprawności, przyrządy niezbędne do kolejnej podróży oraz mapa z miejscami, które udało nam się poznać. 66

5. Piosenki i pląsy Przypomnienie zuchom pląsu „Gdzieś daleko w Afryce”.

6. Krąg Rady Zuchy w szóstkach, w których zbierały ekwipunek do podróży pod hasłem „Zdobądź nieznany ląd z...” weryfikują jakie przedmioty udało im się zdobyć. Zadaniem zuchów będzie przygotowanie teatru przedstawiającego na jaką podróż wybierają się bazując na elementach zebranych w plecaku. Na koniec grupa, która zebrała największą liczbę przedmiotów oraz która najlepiej przed-

stawiła swoją scenkę otrzyma upominek. Każdy uczestnik również zostanie mianowany podróżnikiem nieznanego lądu oraz otrzyma sprawność „Poszukiwacza nieznanego lądu”.

7. Obrzędowe zakończenie zbiórki

Skarbiec inspiracji Majsterka - lornetka

phm. Julia Grzędowska drużynowa 13 Gromady Zuchowej „Cytrynowa Trzynastka” z Hufca Radomsko, działa w Zespołach Promocji Hufca ZHP Radomsko i Chorągwi Łódzkiej, prywatnie studentka Politechniki Wrocławskiej.

Potrzebujemy: - 2 rolek po papierze toaletowym - sznurka - taśmy dwustronnej - kleju, najlepiej sprawdzi się Magik - nożyczek - czegoś do pisania, np. ołówka, mazaka - kolorowej kartki - ozdób, np. naklejek

1. Na kartce odmierzany długość rolki po papierze i zaznaczmy ją mazakiem.

2. Ucinamy kartkę wzdłuż zaznaczonych linii i obcinamy na taką długość, jaka wystarczy na obłożenie całej rolki.

3. Wewnętrzną stronę kartki wyklejamy taśmą dwustronną.

4. Przyklejamy kartkę do obu rolek.

5. Nakładamy klej na łączeniu kartki i sklejamy ze sobą dwie rolki.

6. Przygotowujemy sznurek i dwa małe kawałki taśmy.

7. Przyklejamy sznurek po wewnętrznych stronach obu rolek.

8. Teraz czas na ozdabianie - wszystkie dodatki możemy przykleić do naszej lornetki według upodobań.

8. Lornetka gotowa!

Skarbiec inspiracji Majsterkowe inspiracje

pwd. Ada Kiełczykowska od dwóch lat drużynowa 11 Gromady Zuchowej „Lwiątka” działającej w Hufcu ZHP Warmińskim im. Ryszarda Knosały w Olsztynie. Pracuje z zuchami już dobre 5 lat

Dzieci są dla mnie niezwykłą inspiracją i chciałabym tę inspirację przekazywać dalej. Stąd podjęłam się stworzenia książki graficznej z inspiracjami majsterkowymi, aby każdy mógł czerpać z niej wiedzę i pomysły do pracy z dziećmi. Wierzę, że tworząc takie projekty jako instruktorka pomagam innym, by każdy mógł realizować ciekawe rzeczy i inspirować się. W końcu to jest bardzo ważny aspekt rozwoju własnego i innych.

Skarbiec inspiracji Zuchowe Tabu

Na zuchową nutę Kilku kumpli weź - Walt Disney Music Company, Wonderland Music Co. Inc. Carly E. Simon / Brian Hohlfeld / Marek Waclaw Robaczewski Wykonanie polskie: Anna Jurksztowicz Film: „Prosiaczek i przyjaciele” rok 2009 https://www.youtube.com/watch?v=aWR1NkTY4zM

Kilku kumpli i patyk albo dwa Powstanie dom, w którym mieszkać się da Kumpli weź, patyk w garść, potrafisz to Wyrośnie dom, choć nie było tu go Okno będzie tu, a drzwi o tam Postawimy nasz dom To nie potrwa długo Kilku kumpli i patyk albo dwa Powstanie dom, w którym mieszkać się da Kumpli weź, patyk w garść, potrafisz to Wyrośnie dom choć nie było tu go Skromny lub zupełnie nie Tygrys może tu wpaść A nawet Sowa Kilku kumpli i patyk albo dwa Powstanie dom, w którym mieszkać się da Kumpli weź, patyk w garść, potrafisz to Wyrośnie dom choć nie było tu go Kilku kumpli weź x5

Zuchmistrz numeru pwd. Joanna Noga

MD: Droga Joanno! Przedstaw się proszę naszym czytelnikom.

się wokół dzieci - jestem mamą trójki dzieci (również harcerzy), którzy są na co dzień moim silnikiem napędowym. Moja praca opiera się na stałym kontakcie z dziećmi, bowiem pracuję jako animatorka tworząc zespół “Animacje A2”, w stałej współpracy z Gminnym Ośrodkiem Kultury i Sportu w Prusicach. Natomiast moje życie harcerskie, a ściślej ujmując zuchowe, skupia się na gromadzie zuchowej, bez której nie wyobrażam sobie swojego miejsca w życiu, ponieważ właśnie ich energia i spontaniczność nakręca mnie i popycha do dalszego rozwoju oraz działania.

JN: Czuwaj! Miło mi Was powitać, mam na imię Joanna, jestem instruktorką w stopniu przewodnika, drużynową 23 GZ “Ogniste Chochliki”. Gromada należy do 502 Szczepu Harcerskiego “Brzask”, Hufiec ZHP Powiatu Trzebnickiego. Pochodzę z małej miejscowości Prusice, województwo Dolnośląskie. MD: Co robisz w życiu prywatnym i tym harcerskim? JN: Tak naprawdę życie prywatne i harcerskie mocno się nakłada na siebie, gdyż wszystko kręci 83

MD: Jak wyglądał Twój początek w działaniu gromady zuchowej? Z czym musiałaś się borykać, a co okazało się łatwością? JN: Początek był według mnie bardzo spontaniczny i pewnie dość nietypowy. Będąc w harcerstwie, tak naprawdę od 1991 roku (z przerwą) jako dziecko, poznałam wielu fantastycznych instruktorów. Jednego z nich - druha Adriana, po latach namawiałam, aby również w Prusicach założył gromadę, ponieważ wcześniej prowadził już w moim rodzinnym mieście - w Trzebnicy, ale ten skłonił mnie, abym to ja spróbowała. Zmotywowana do działania zostałam pokierowana do kadry, która działa, a oni porwali mnie w świat przygody i poprowadzili do momentu, w którym aktualnie się znajduję. I za to jestem wdzięczna, bowiem robię to co naprawdę lubię, czyli pracuję z dziećmi. Ułatwieniem ogromnym było to, że miałam i do tej pory mam przyjemność pracowania z profesjonalną kadrą, na którą mogę zawsze liczyć. Jest również wsparcie ze strony Gmi-

ny Prusice, która jest naszYm sojusznikiem i m.in. udostępnia nam bezpłatnie miejsce na zbiórki oraz wsparła nas dofinansowaniem przy zakupie umundurowania dla dzieci. Ogromną pomocą są również rodzice, zawsze służący pomocą, także dzieci chętnie podejmujące wszelkie wyzwania.

metodyka

Problemy z którymi się borykałam były, są i będą, lecz myślę, że tak naprawdę to kolejne wyzwanie, z którym trzeba się zmierzyć, ale “zuch się nie przejmuje i do przodu maszeruje”. MD: Pandemia? Nie ma co ukrywać, iż ostatnie półtorej roku było najtrudniejsze dla wielu gromad zuchowych i zapewne dla Twojej również. Jak wygląda Twoja praca i jakie utrudnienia napotkałaś na swojej drodze? Może coś pozytywnie Cię zaskoczyło w omawianym okresie? JN: Oj tak, pandemia to faktycznie ciężki czas dla nas wszystkich. Myślę, że najtrudniejsze było to, że zuchy mają trudność w połączeniu się na zbiórce online. Nie mam tu na myśli tylko problemów ze sprzętem,

ale również z internetem oraz zasięgiem. Biorąc pod uwagę, że niektóre zuchy mają po 6/7 lat, a rodzice pracują często na różne zmiany, nie zawsze miał kto im pomóc w czasie zbiórek. Pozytywnym aspektem było to, że rodzice wraz z dziećmi często brali udział w zabawach przed monitorami. Razem ze mną wspierali dzieci przy zdobywaniu indywidualnych sprawności zuchowych, wspólnie dobieraliśmy i omawialiśmy zadania, które później w formie zdjęć, czy też krótkich filmików były dokumentowane. Dzięki temu mieliśmy pełną integrację i uważam, że to można zaliczyć na plus.

JN: Nasza współpraca z IPN, rozwinęła się dzięki panu Markowi Gadowicz - pracownikowi IPN Biura Edukacji Narodowej, oddział we Wrocławiu. Pomógł nam zaktywizować nasze środowisko zuchowe do utrwalenia pamięci historycznej o swoich przodkach i o rodzinnym kraju - Polsce. Współpraca opiera się na edukacji pozaformalnej, przez sztukę, a także rozpowszechnianie postaw patriotycznych, wspieranych materiałami dydaktycznymi, które gromada otrzymuje. Naszym małym sukcesem był udział w Przeglądzie Piosenki wojskowej i patriotycznej w Centrum kultury AWL we Wrocławiu, z okazji 100-rocznicy odzyskania przez Polskę Niepodległości, w trakcie którego zajęliśmy I miejsce.

MD: Twoje działania na zewnątrz. Opowiedz proszę o udziale Twojej gromady w akcji BohaterON oraz współpracy z IPN. 85

czy też zaprojektowaliśmy oraz Udział mojej gromady w akcji wykonaliśmy własne pinsy. BohaterOn, był kolejnym krokiem edukacji pozaformalnej. MD: Jednym z Twoim dokoPozwolił on zuchom na ponań jest cykl zbiórek zwiągłębienie swojej wiedzy pazanych z tematyką oddatriotycznej, a jednocześnie wania krwi. W jaki sposób zacieśnił więzy emocjonalne przygotowałaś się do tego z uczestnikami powstania. W tematu i jak na taką serię trakcie gry terenowej zuchy spotkań zareagowały zuchy? pogłębiły wiedzę historyczSprawnosć indywidualna - Łyżwiarz ną oraz własnoręcznie wyJN: Jestem Honorowym Dawkonały kartki uczestnikom cą Krwi od 18–tego roku życia Powstania Warszawskiego. - aktualnie Zasłużony Honorowy Dawca Krwi I stopnia, z MD: W zeszłe wakacje zaczego jestem naprawdę dummiast kolonii letniej zorgana i uważam, że takim osiąnizowałaś cykl warsztatów gnięciem warto się “chwalić”, artystycznych. Na czym one gdyż często jest to początek polegały i jak to wyszło w zaszczepiania pasji w drugim praktyce? człowieku. Właśnie dlatego też poprowadziłam cykl zbiórek JN: Niestety, w minione wakacje odpowiadający temu tematopo raz pierwszy, odkąd powstawi, aby od najmłodszych lat ła nasza gromada nie wzięliśmy zwracać uwagę na potrzebę udziału w HAL, powodem były oddawania krwi. Uważam, że obawy związane z pandemią. sprawność indywidualna “ŻyJednostka natomiast uczestniciodajna krwinka” powinna być czyły w cyklu warsztatów arzdobywana w czasie realizacji tystycznych, podczas których cyklu sprawnościowego “Rarozwinęły swoje umiejętności townik”. Obie doskonale się plastyczne oraz dowiedziauzupełniają i dopełniają wieły się czym jest rękodzieło. W dzę zuchów z zakresu pierwciągu kilku dni nauczyliśmy się szej pomocy. Niestety przez m.in. wyplatać wiklinę, maloograniczenia związane z panwać młotkiem po materiałach, demią, nie mogliśmy osobiście

odwiedzić Centrum Krwiodawstwa i Krwiolecznictwa, ale wybraliśmy się wirtualnie do tego miejsca. Zuchy bardzo aktywnie uczestniczyły w tychże zbiórkach, pomimo, iż temat krwi brzmi w pierwszej chwili mało zachęcająco.

szym doświadczeniem i traktowałam ten plebiscyt jako kolejne wyzwanie w moim życiu, kolejne doświadczenie. Podsumowując - mega zaskoczenie! Przy okazji, oczywiście jeśli mogę, DZIĘKUJĘ za nominację, wsparcie i wszystkie głosy, które zostały na mnie oddane.

MD: Wskazałem Cię naszej redakcji jako ZUCHmistrza numeru z powodu Twojego zwycięstwa w konkursie NIESTRUDZENI organizowanego przez Chorągiew Dolnośląską. Serdeczne gratulacje zwycięstwa w kategorii drużynowy zuchowy! Jak czujesz się po wygranej? Czym była dla Ciebie nominacja w tym konkursie?

MD: Jakie plany na wakacje i nowy rok? JN: Plan na wakacje jest bardzo prosty: “lato, komary i my”, czyli Harcerska Akcja Letnia - obóz nad morzem i nie zwalniamy tempa, przygoda wzywa. I Mam nadzieję, że do zobaczenia na harcerskim szlaku.

JN: Dziękuję za gratulacje, gratuluję również pozostałym Nominowanym w konkursie Niestrudzeni, ponieważ uważam, że wszyscy jesteśmy wygranymi mogąc pracować z dziećmi, mieć zaufanie ich oraz rodziców, którzy przekazują w nasze ręce to co mają najcenniejsze. A jak się czuję po wygranej? Hmmm... ciężko opisać to słowami. Szczerze mówiąc, nie brałam wygranej pod uwagę, gdyż mam świadomość, że jest wielu instruktorów z bogat-

MD: dzięki za wspaniałą opowieść!

Sprawność indywidualna Śmieszek

pion. Katarzyna Waloszczyk Przyboczna 13 Gromady Zuchowej „Cytrynowa Trzynastka”. Swoją przygodę z ZHP rozpoczęła właśnie w tej gromadzie. Chodzi do drugiej klasy liceum o profilu europejskim.

Z teki metodyka Referat Zuchowy Chorągwi Śląskiej

Dzisiaj chciałam zaprezentować Wam fantastyczny, prężnie działający zespół zuchowych pasjonatów z chorągwi śląskiej. Jego zawsze uśmiechniętą kierowniczką jest druhna hm. Ewa Miękina która jest w strukturach Referatu od 2014 roku

niem kompozycji roślinnych. W Związku Harcerstwa Polskiego pełniła funkcje na wielu szczeblach struktury. Była zastępową, drużynową gromady zuchowej, drużyny harcerskiej, namiestnikiem zuchowym, członkinią komendy hufca, zastępczynią komendanta hufca, komendantką hufca, członkinią Hufcowej Komisji Stopni Instruktorskich, członkinią Chorągwianej Komisji Stopni Instruktorskich, członkinią Centralnej Komisji Rewizyjnej oraz członkinią Rady Naczelnej ZHP. W organizacji miejscem jej największej realizacji jest program, ale zajmuje się również kształ-

Pozytywnie zakręcona bibliotekarka, bardzo emocjonalna fanka rękodzieła, realizatorka prac z serii „coś z niczego”, pasjonatka podróży i fotografowania. W swoich podróżach jest ambasadorką rodzinnego miasta. Perfekcjonistka w działaniu. Lubi, gdy wszystko jest dopięte na przysłowiowy „ostatni guzik”, co ją czasami gubi. Jej nową pasją stała się florystyka i wszystko, co związane z tworze93

ceniem kadry. Współpracowała z różnymi stowarzyszeniami i fundacjami, m.in. przy organizacji wydarzeń edukacyjnych, kulturalnych, rekreacyjnych, turystycznych na szczeblu lokalnym i ogólnopolskim. Pozostali Członkowie referatu to: hm. Joanna Rusinowska członkini Referatu, w strukturach Referatu od 1996 roku , przydział służbowy Chorągiew Śląska ZHP Szczęśliwa małżonka i matka 5 dzieci. Pozytywnie nastawiona do życia, energiczna, nie bojąca się wyzwań, ciągle w ruchu, ciągle zajęta, z głową pełna spraw tych bieżących i przyszłych, ale asertywna, nie lubiąca „bajkopisarstwa” i „lania wody”, stawiająca na konkrety, fakty i rzetelność w działaniu. Lubi marzyć, poza rodziną kocha również słodycze i krótkie chwile „lenistwa” z filiżanką pysznej herbaty owocowej. Planowanie i „logistyka” życia codziennego szeroko pojęta to dziedzina, której arkana nieustannie zgłębia.

Absolwentka AWF Katowice, nauczyciel wychowania fizycznego. Zawodu, który wybrała nie zamieniłaby na inny. Kocha to co robi, wie, że każdy wysiłek włożony w wykonywaną pracę kiedyś przyniesie efekty i da powód do satysfakcji. Gdyby z jakiegoś powodu musiała zarzucić służbę instruktorską - tęskniłaby bardzo. Służba to sposób na dopełnienie osobowości, kształtowanie tylko najlepszych cech charakteru i ciągłe zmaganie się z własnymi słabościami i ograniczeniami. hm. Anna Łebzuch członkini Referatu, w strukturach Referatu od 2017 roku, przydział służbowy Hufiec ZHP Ziemi Będzińskiej Z zawodu nauczycielka młodszych klas I -III, od 38 lat szczęśliwa małżonka hm. Marka Łebzucha, z którym połączyło ją harcerstwo, miłość do dzieci, niekoniecznie własnych oraz miłość do gór. Jak sama twierdzi „…na szczęście harcerstwo, dzieci i turystyka łączą się idealnie …”. Przez długie lata prowadziła 94

hm. Marek Łebzuch

gromadę zuchową pokazując zuchom harcerstwo i świat. Pełniła funkcję namiestniczki zuchowej, służąc pomocą i wparciem drużynowym nie tylko z macierzystego hufca. Inicjatorka i organizatorka wielu przedsięwzięć programowych i metodycznych dla gromad zuchowych oraz ich kadry, które na stałe wpisały się w kalendarz programowy środowiska. Współpracowała z czasopismem „Zuchmistrz”, na łamach którego ukazywały się jej opracowania metodyczne i repertuarowe. Oaza spokoju, cierpliwa, systematyczna, rzetelna. Swym zaangażowaniem zaraża pasją, optymizmem, pogodą ducha i wzmacnia wiarę w bezinteresowną pomoc drugiemu człowiekowi. Jest wzorem dla innych instruktorów, szczególnie tych pracujących z najmłodszymi członkami naszej Organizacji. Obecnie pełni funkcję członkini Komisji Stopni Instruktorskich Hufca ZHP Ziemi Będzińskiej

członek Referatu, w strukturach Referatu od 2017 roku, przydział służbowy Hufiec ZHP Ziemi Będzińskiej Z zawodu inżynier transportu kolejowego, od 38 lat szczęśliwy małżonek hm. Anny Łebzuch, z którym połączyło go harcerstwo, miłość do dzieci, niekoniecznie własnych oraz miłość do gór. Jak sam twierdzi „…na szczęście harcerstwo, dzieci i turystyka łączą się idealnie …”. W ciągu swojej służby w strukturach Związku Harcerstwa Polskiego pełnił funkcje drużynowego drużyny harcerskiej, drużynowego gromady zuchowej. Obecnie pełni funkcje: zastępcy Komendanta Hufca i przewodniczącego Komisji Stopni Instruktorskich Hufca ZHP Ziemi Będzińskiej. Inicjuje działania organizacyjne i programowe oraz dzieli się swoją wiedzą, ogromnym doświadczeniem i pomysłami z kadrą hufca i chorągwi. Pozyskuje sojuszników współpracując z różnymi organizacjami i stowarzyszeniami oraz

lokalnymi przedsiębiorcami, przedstawicielami samorządu i osobami prywatnymi. Swoją postawą promuje Organizację i harcerski styl życia. Przewodził działaniom hufca, jako komendant. Wielokrotnie był organizatorem obozów harcerskich, kolonii zuchowych, zimowisk podczas HAL i HAZ. hm. Ewelina Michoń członkini Referatu, w strukturach Referatu od 2019 roku, przydział służbowy Hufiec ZHP Częstochowa Na co dzień kocha kawę, szczególnie tą z Tchibo, gdzie realizuje się zawodowo. Jest entuzjastką gry w badmintona. Uwielbia górskie spacery oraz szybką jazdę samochodem. Mama 6-letniej Niny. Organizatorka i kreatywny mózg wielu operacji. Obecnie i niezmiennie członkini Komisji Stopni Instruktorskich Hufca ZHP Częstochowa. Wieloletni namiestnik zuchowy, członkini Komendy Hufca, drużynowa gromad zuchowych.

phm. Angelika Witkowska członkini Referatu, w strukturach Referatu od 2011 roku Interesuje się kulturą, sztuką, filozofią. Jej pasją jest muzyka (śpiewa w chórach). Kiedyś robiła zdjęcia, teraz czasami składa jakąś książeczkę dla dzieci, albo tomik poezji. Niedawno zainteresowała się naturopatią i ziołolecznictwem. Wielką inspiracją - jako artystka i znawczyni natury - jest dla niej Hildegarda z Bingen. Szuka harmonii w świecie, w którym promuje się brzydotę i bylejakość. Wiele lat była drużynową gromad zuchowych (Dzielnych Elfów, Wesołej Gromadki Kubusia Puchatka i Wesołych Nieboludków) - aż trzech, ze względu na reformy w szkolnictwie, zamykanie szkół, co uniemożliwiało ciągłość i musiała nieraz zaczynać znów od „zera”. Ale to jej nie przeszkadzało. Praca z najmłodszymi była i jest dla niej największą radością i inspiracją, najważniejszą rolą w Organizacji.

Zawsze lepiej dogadywała się z dziećmi niż z dorosłymi instruktorami - co może, ja twierdzi „... i niedobrze o mnie świadczy, kto wie …?”. Uważa, że tam gdzie zaczynały się ambicje, czyli na wyższych szczeblach, często zatracało się wrażliwość na drugiego człowieka. Tymczasem, dzieci są prawdziwe, bezbronne, szczere i relacja z nimi jest jedyna w swoim rodzaju, autentyczna. Swoją pracę z najmłodszymi członkami naszej Organizacji zaczynała bardzo wcześnie (jeszcze w szkole podstawowej) i ma nadzieję, że mimo młodego wieku, braku doświadczenia oraz zapewne także popełnianych błędów, udawało jej się przekazać im coś wartościowego. phm. Karolina Nowak członkini Referatu, w strukturach Referatu od 2021 roku, przydział służbowy Hufiec ZHP Węgierska Górka Na co dzień w macierzystym Hufcu pełni funkcję zastępczyni Komendanta Hufca ds. programowych, namiestniczka zuchowa, członkini Hufcowego Zespołu Kadry Kształcącej.

Prywatnie nauczyciela biologii w Szkole Podstawowej, którą fascynuje otaczająca przyroda. W czasie wolnym, prócz harcerstwa - uwielbia gotować i testować nowe potrawy, oglądać seriale oraz spędzać czas z bliskimi ludźmi. phm. Jakub Pucelik członek Referatu, w strukturach Referatu od 2017 roku przydział służbowy Chorągiew Śląska ZHP Jako członek Referatu Zuchowego Chorągwi Śląskiej pełni również funkcje opiekuna przedsięwzięcia programowego Mistrzowskie Gromady Zuchowe organizowanego na terenie województwa śląskiego. Członek redakcji „Zuchowe Wieści”, w której zajmuje się składem graficznym numerów. Pełnił funkcję drużynowego gromady zuchowej, namiestnika zuchowego. Zawodowo projektant branży elektrycznej w Katowicach, a w wolnych chwilach Mistrz Gry dla różnych światów RPG.

pwd. Artur Pawlik

Obecny skład Referatu został powołany rozkazem Komendantki Chorągwi Śląskiej ZHP L2/2019 z dn. 8.02.2019 r. ze zmianami w 2019, 2020 i 2021 roku.

członek Referatu, w strukturach Referatu od 2019 roku przydział służbowy Hufiec ZHP Bytom Od dziesięciu lat drużynowy gromady zuchowej, ale swoją przygodę z zuchami zaczął już w 2005 roku. „Złota rączka”, jego specjalnością jest przygotowywanie i opracowywanie elementów dekoracji i rożnego rodzaju tematycznych akcesoriów wykorzystywanych podczas realizacji zbiórek, kolonii, zimowisk. Jego ulubioną formą pracy z zuchami jest majsterka, a znakiem rozpoznawczym wielki plecak, w którym znajdzie niemal wszystko, jest przygotowany na każdą okoliczność, gdyż nigdy niewiadomo, co się może przydać.

Referat w liczbach: ile namiestnictw: 14 namiestnictw ile gromad: 200 gromad Z kogo i czego jesteście dumni?: Jesteśmy dumni z namiestników, drużynowych, przybocznych, zuchmistrzyń i zuchmistrzów oraz wszystkich zuchów, a także z tego, że planujemy, realizujemy to co zaplanowane, potrafimy się motywować, wspierać, jesteśmy życzliwi, świetnie pracujemy w grupie, potrafimy się szybko zmobilizować w nagłych sytuacjach, nasze doświadczenia i „pokoleniowość” daje nam różnorodność spojrzenia na wszelkie sprawy.

Od ilu lat działacie: Referat Zuchowy Chorągwi Śląskiej ZHP działa od momentu powołania Chorągwi we wrześniu 1999 roku, wcześniej w strukturach Chorągwi Katowickiej ZHP.

100

101

Hydepark Zlot Drużynowych Chorągwi Łódzkiej

Maciej Kowalski drużynowy 24 TGZ ,,Słoneczne Promyki” społecznik i uczeń liceum

102

Zacznijmy zmieniać świat!

na zlot. Z niecierpliwością czekałem na rozwój wydarzeń. Po przyjeździe do Załęcza poznaliśmy swoje zastępy i zaczęliśmy przygotowanie posiłku. Dostaliśmy przepisy od chorągwianego Zespołu Fit i sami musieliśmy z dostarczonych produktów uszykowaćsobie jedzenie. Nie obyło siębe z drobnych wpadek, np. zamiast kiełków dostaliśmy... kiwi!. Tamtego dnia mieliśmy zajęcia z instruktorem LNT [Leave No Trace, ruch odpowiedzialnego biwakowania -przypis redakcyjny]. Wiele zagadnień tam poruszonych mnie zaskoczyło, np. rozpalanie ogniska na kurtce lub płachcie. W sobotę mieliśmy grę terenową- gwóźdź programu. Trasa składała się z paru punktów. Dostaliśmy wyprawkę i

W tych słowach zawiera się nmyśl przewodnia tegorocznego Zlotu Drużynowych Chorągwi Łódzkiej w Załęczu Wielkim. Funkcyjni z całej chorągwi spotkali się, by poznaćhistorie niezwykłych ludzi –światozmieniaczy. To właśnie ich losy natchnęły mnie do działania, ale zacznijmy od początku.Od dawna uważałem, że potrzebna jest forma działania skracająca dystans między drużynowymi chorągwi. To fakt -spotykaliśmy sięprzy różnych okazjach, ale zawsze z drużynami. To skutkowało poświęcaniem niemal całego czasu podopiecznym. Kto zrozumie problemy wodza gromady lepiej niż inny wódz gromady? Z tą myślą wysłałem zgłoszenie 103

jajko, którym mieliśmy się opiekować. Na punktach mieliśmy 2 rodzaje zadań–umysłowe i manualne. Osobiście uważam umysłowe za ciekawsze, ale z drugiej strony przy manualnych było więcej frajdy.Nasz patrol nazywał się Nonan, bo była nas 9 plus jajko nazwane Metan. Po wykonaniu zadania otrzymywaliśmy karty wynalazków oraz krótkie biografie światozmieniaczy. Sąt o osoby, które swoim życiem udowodniły, że można zostawić świat lepszym, niż się go zastało. Myślę, że to główny cel każdego drużynowego. Gdy doszliśmy do ostatniego punktu, czekałn as spływ kajakowy do bazy. Cała gra była oparta na propozycji programowej ,,Światozmieniacze. Cel: dobro”. Składają się na nią gotowe konspekty zajęć dla wszystkich grup metodycznych. Trudno przeprowadzić i przygotować zbiórkę o problemach światowych, ponieważ tylko mała grupa ludzi posiada informacje do tego potrzebne. A ta propozycja daje nam gotowe narzędzia do wychowywania w tym kierunku. W Załęczu Wielkim była wystawa o światozmieniaczach. Do tej pory pamiętam historię kobiety, która stworzyła przedsiębiorstwo z niczego i dała pracę wielu ko-

bietom. Tacy ludzie to bohaterowie, mimo braku peleryny. To właśnie pojedyncze jednostki, biorące sprawy w swoje ręce zaczynają zmiany, które rosną i czasami przeradzają się w wielkie światowe ruchy. Też możemy być światozmieniaczami, tylko przestańmy się bać działać! Po obiedzie zaczęło się to, co wspominam najlepiej –zajęcia metodyczne. Zuchmistrzowie i zuchmistrzynie sklejali słowa z chrupek kukurydzianych. Stworzyliśmy kolaż dotyczący sfer rozwoju dziecka, a na koniec zrobiliśmy własne misie z ręczników. Coś wspaniałego! Nie zauważyłem nawet kiedy nadszedł ostatni dzień zlotu. Każdy wiedział, że to nastąpi, ale nikt tego nie chciał. Przywitaliśmy ten dzieńsłużbą. Można było wybrać jej rodzaj, ja zdecydowałem się na ekologię. Dostaliśmy deski i narzędzia i musieliśmy stworzyć własne karmniki. Po służbie nadszedł czas na zabawę. Ogromne bierki, gra w komandosa i hokej w mydle to coś, czego bardzo mi brakowało. Znowu poczułem sięj ak mały harcerz, któremu wiecznie wystawał mundur ze spodni. Gdy stanąłem na apelu koń-

104

czącym zlot, gdzie każdy miałgranatowy lub zielony sznur, uświadomiłem sobie, że moje błędy i problemy w byciu drużynowym popełniają także inni, każdy sięz nimi musi zmierzyć. Do tej pory podnosi mnie to na duchu. Gdy wróciłem ze zlotu miałem nowe pomysły, więcej ambicji i motywacji. Poznałem ciekawych ludzi i zebrałem kolejne wspaniałe wspomnienia. Całe to przedsięwzięcie uświadomiło mi na nowo to, że mam takie same problemy jak inni i są różne sposoby na ich rozwiązanie. Mam nadzieję, że zlot będzie się odbywać co roku, bo czuję, że wielu drużynowym przyda się spotkanie z instruktorami, którzy dmuchną w ich harcerskie żagle, spotkanie z innymi kreatywnymi drużynowymi i po prostu niezwykłymi ludźmi. Mam nadzieję, że za rok spotkamy się w Załęczu Wielkim, tak więc do zobaczenia i czuwaj

105

Hydepark O projekcie „Światozmieniacze”

hm. Karolina Jaworska Komendantka Zlotu Drużynowych Chorągwi Łódzkiej ZHP „Szlakiem Światozmieniaczy”

106

Zlot Drużynowych Chorągwi Łódzkiej ZHP „Szlakiem Światozmieniaczy” odbył się w ramach realizowanego przez chorągiew projektu „Światozmieniacze. Zmieniamy świat lokalnie, odpowiadając na problemy globalne”.

łania” - propozycja realizowana do czerwca 2021 r., która miała na celu uświadomić gromady i drużyny, dlaczego w obecnym czasie szczególnie potrzebni są światozmieniacze oraz przygotować jednostki do realizacji głównej propozycji.

Projekt ukazuje ideę harcerskiej służby, czyli zmieniania świata na lepsze. Nawiązuje do sprawdzonego pomysłu, znanego z propozycji programowej ZHP „Światozmieniacze. Cel: dobro”, która cieszyła się dużą popularnością. Projekt tworzą m.in. dwie propozycje programowe:

Propozycja programowa „Światozmieniacze. Zrozumieć siebie i świat” - propozycja, która dopiero startuje i będzie realizowana przez cały rok harcerski. Drużynowi chorągwi otrzymają podręcznik zawierający nowe historie światozmieniaczy, nowe scenariusze oraz pomysły na zbiórki. Inspiracją do zadań podejmowanych przez

Propozycja pilotażowa „Światozmieniacze. Gotowi do dzia107

gromady i drużyny będą autentyczne historie światozmieniaczy ze świata i scenariusze dotykające ważnych problemów (zagadnień edukacji globalnej, np. klimatu, odpowiedzialnej konsumpcji, ekonomii, różnych zagadnień społecznych), które mają swój wymiar na całym świecie – także w miejscu, w którym żyją zuchy i harcerze. Dodatkowo w ramach projektu, po łódzkich hufcach wędruje wystawa światozmieniaczy zawierająca historie z podróży instruktorki Hufca ZHP Łódź Widzew hm. Ani Książek i jej męża; odbywają się warsztaty oraz zostanie opracowana gra edukacyjna. Warto również wspomnieć, że projekt jest realizowany z dotacji programu Aktywni Obywatele - Fundusz Krajowy, finansowanego z Funduszy EOG.

108

109

Hydepark Prawo Zucha w świecie bajek

pwd. Aleksandra Kamińska Chorągiew Warmińsko-Mazurska Hufiec ZHP Morąg Od marca 2019 współzałożycielka i przyboczna 10 Gromady Zuchowej Odkrywców „Strażnicy Marzeń”. Prywatnie absolwentka liceum, pasjonatka rozmaitych prac plastycznych i dumna „mama” swojego pieska.

110

Początek roku harcerskiego to w wielu przypadkach nie lada wyzwanie dla kadry zuchowej. Z pewnością w niejednej głowie pojawia się zakłopotanie i rodzą się pytania: „Jak zachęcić nowo przybyłe zuchy?”, „Co zrobić, aby jak najwięcej z nich z nami zostało?”, „Jak nie zniechęcić ich zaczynając od Prawa Zucha?”.

Wprowadzenie „zwykłej” zbiórki w bajkowy świat to, moim zdaniem, bardzo dobry pomysł na spotkanie z nowymi dziećmi. Dzięki temu będą mogły poczuć się inaczej niż w szkole, gdzie niestety zazwyczaj zdobywanie wiedzy wiąże się ze schematem siedzenia w ławce. Naszym zadaniem jako kadry jest wychowanie poprzez zabawę. Posłużę się przykładem przeprowadzonego przeze mnie cyklu o Prawie Zucha, kiedy przekraczając próg zuchówki przenosiliśmy się na łajbę. Miejsce zbiórki zostało udekorowane: otaczały nas morskie fale i rybackie sieci. Kadra przebrała się za piratów, którzy proponowali dzieciom podróż przez wyspy ze

Pracując z moją gromadą zauważyłam, że niezmierną frajdę sprawia mi tworzenie fabularnych zbiórek. Uważam, że to jest klucz do sukcesu! Kadra gromady musi znaleźć formę pracy, która jej samej przynosi radość. Jeśli zbiórki nie będą ciekawe dla kadry – na pewno nie okażą się ciekawe dla zuchów. 111

znalezionej wcześniej mapy. Wyspy odpowiadały poszczególnym Prawom Zucha. Znaleźliśmy się na Wyspie Odwagi, Wyspie Ojczystej czy Wyspie Prawdy i Kłamstwa. Oczywiście nasza podróż to tylko pomoc i wskazówka w dotarciu do skarbu, a skarbem jest to, co dla każdego zucha jest najważniejsze – Znaczek Zucha.

rackiej łajbie, na której rozwiązują przykładowy konflikt (“Każdemu jest z zuchem dobrze”). To z czego również można skorzystać to przekształcanie treści pląsów pod naszą fabułę. Dzięki temu nie dość, że nie wychodzimy z tematu danego cyklu, to sprawiamy, że pląs nie staje się nudną propozycją, ponieważ co jakiś czas zmienia on swój motyw. Dla przykładu, podczas naszych zbiórek wybrzmiewał pląs:

Wykorzystując formy pracy również nie można zapomnieć o morskim klimacie! Gawędy idealnie wprowadzą nas w nastrój. Pamiętajmy też o tym, że nie zawsze muszą one wyglądać tak samo. Zuchy, oprócz bycia słuchaczami, mogą otrzymywać pytania, a nawet mieć wpływ na rozwój wydarzeń. Majsterką natomiast mogą się okazać łódki z papieru, którymi będziemy podróżować i przemieszczać się po mapie. Propozycją na zabawę może być łowienie skarbów z morza - udekorowanej miski z wodą - jako próba odwagi i gotowości na nowe przygody (“Zuch jest dzielny”). W rolę piratów mogą się wcielić również zuchy podczas teatru zuchowego. Mogą one odegrać scenki mające miejsce na pi-

Tam daleko na morzu, gdzie syren śpiew wył, Tam mały pirat ze swym ojcem żył, Tam sobie pływali i skarbu szukali, A my zaśpiewamy wam. Aby jeszcze bardziej przenieść się do świata zabawy, możemy przekształcać obrzędowości szóstek. W mojej gromadzie zadecydowaliśmy, że obrzędowość będzie stała, jednak uważam, że jest to równie ciekawa opcja na wprowadzenie

112

zuchów w temat. Wymyślenie swojego własnego okrzyku czy symbolu to bardzo dobry sposób na stworzenie poczucia jedności i przynależności między członkami szóstki. Poza tym zuchy, które dołączą do gromady później, będą czuły, że również mają wpływ na elementy istotne dla szóstki, co w przypadku stałej obrzędowości nie ma miejsca - zuchy przyjmują tę, która została stworzoną wcześniej. Ważne jest, aby pamiętać, że obrzędowość szóstek oprócz wpasowania się w temat cyklu, powinna również nawiązywać do obrzędowości gromady. To są moje pomysły, z których sama korzystam i uważam, że są idealną propozycją na pierwsze zbiórki po naborze. Możliwości jest nieograniczona ilość, a tak naprawdę jedynym ograniczeniem są kreatywność i chęci kadry.

113

Hydepark Życzenia urodzinowe

phm. Milena Derlikiewicz drużynowa 50 Gromady Zuchowej TUPT STU STÓP z Dygowa

114

Wszystkiego najlepszego z okazji dziesiątych urodzin 50 Gromady Zuchowej TUPOT STU STÓP z Dygowa!!! Podziękować przy tej okazji trzeba kilku ważnym dla naszej historii osobom: drużynowym: pwd. Katarzynie Woźniak, sam. Darii Różyckiej i dh Natalii Płatosz

Szczególnie ciepło myślimy o dh. pwd. Adriannie Płuciennik, pod skrzydłami prowadzonego przez nią 100 Kołobrzeskiego Szczepu Harcerskiego HA-HA powstała nasza gromada. To dzięki nim możemy dziś świętować. Dziękujemy!

funkcyjnym: sam. Agnieszce Mazur i dh. Katarzynie Balcerzak.

115

116

117

Korekta: hm. Magdalena Kostecka phm. Agnieszka Kuczyńska phm. Izabela Pyszka-Walczak pwd. Julia Białasik

Redaktor Naczelny: hm. Michał Działowski HR

Opracowanie graficzne: pwd. Julia Białasik

Redakcja: hm. Kinga Żydek hm. Magdalena Kostecka hm. Karolina Jaworska phm. Agnieszka Kuczyńska phm. Mikołaj Zawiślak HR phm. Julia Grzędowska phm. Agnieszka Hallmann phm. Milena Derlikiewicz pwd. Julia Białasik pwd. Ada Kiełczykowska pwd. Aleksandra Kamińska pion. Katarzyna Waloszczyk Maciej Kowalski

Fotografie i grafiki: https://pixabay.com/pl/ https://www.freepik.com/ https://stock.adobe.com/pl/ https://gkzhp.sharepoint.com/ sites/stock https://unsplash.com/ https://www.canva.com/

118

Zuchowe Wieści Lato 2021

Articles inside

Chorągwi Łódzkiej O projekcie Światozmieniacze

pwd. Joanna Noga

Zlot Drużynowych

Prawo Zucha

Śmieszek

* Referat Zuchowy Chorągwi Śląskiej

Piosenka numeru

Akcje zarobkowe w dobie pandemii

Kolonijne trudne sprawy

Majsterkowe inspiracje

Czyli, co u nas słychać

Akcję letnią

* Czyli kilka słów od Szefowej Zespołu Zuchowego

Kolonia zuchowa - praktyczne patenty

Zuchowe Tabu