Perfil de egreso del estudiante del nivel inicial por grados de escolaridad

f) Desarrollar el pensamiento crítico, de la creatividad, de la investigación, y del pensamiento reflexivo.

g) Incentivar el servicio desinteresado en los deberes práctico de la vida diaria, en la formación de una familia, en el servicio a Dios y en la sociedad.

h) Promover la autonomía y la autenticidad, fundamentada en los valores bíblicos-cristianos.

i) Favorecer el desarrollo de la autoestima positiva, del sentimiento de aceptación y de seguridad.

j) Estimular el rescate de la práctica de la Regla de Oro en las relaciones interpersonales.

Conforme a estos objetivos se quiere enfatizar los aprendizajes esenciales que de alguna manera están presentes en todos los niveles y se desarrollan de modo cada vez más amplio y más profundo a medida que el estudiante avanza en su proceso educativo. Dicha información servirá para que el estudiante valores el proceso de aprendizaje.

APRENDIZAJES ESENCIALES DE LA EA OBJETIVOS TERMINALES DEL ESTUDIANTE

Comunión con Dios y compromiso con la iglesia y su misión.

Desarrollo el conocimiento de Dios como Creador, Sustentador, y Salvador y lo demuestro en mis pequeñas acciones de la vida cotidiana, aprendiendo principios de obediencia, respeto, reverencia y dominio propio Reconozco el amor de Dios hacia mí, ccomprendiendo que la Biblia es la Palabra de Dios y es la guía para toda mi vida Orientación al trabajo útil. Aprendo destrezas para la vida y valoro la utilidad del trabajo ayudando a realizar pequeñas tareas en mi hogar, familia y comunidad.

Misión de servicio a los necesitados. Pensamiento analítico y reflexivo para la toma de decisiones sabias

Reconozco y manifiesto disposición de servicio a Dios, a mi familia y comunidad y practico valores socio-comunitarios para una convivencia armónica. Desarrollo un pensamiento crítico siendo creativo e innovador en la solución de problemas

Reconocimiento, valoración y expresión de la belleza y el arte.

Desarrollo el gusto por la literatura, los medios audiovisuales y la música, a través de la expresión corporal, juego colaborativo y destrezas manuales que ayuden a la formación de mi carácter, desarrollo integral y relación con Dios Demuestro habilidad psicomotriz fina y gruesa a través de la expresión corporal, juego colaborativo y destrezas manuales

Observación e investigación de la naturaleza, el mundo y una proyección del futuro.

Manejo de la lengua y las matemáticas.

Desarrollo el pensamiento científico por medio de la investigación, descubrimiento y manipulación; aprovechando los espacios de mi comunidad, el entorno al aire libre y el contacto con la naturaleza. Poseo un conocimiento básico de mi entorno natural, social y cultural colaborando en el cuidado ecológico y la conservación del medio ambiente Me expreso con fluidez oralmente en la lengua materna, utilizando un lenguaje puro y moderado que glorifique a Dios, con un tono de voz agradable Disfruto y participo en diferentes formatos de juegos: simbólicos o dramáticos, tradicionales, propios del lugar, de construcción, matemáticos, de lenguaje y otros.

Interacción con uno mismo, los demás, el medio y el país.

Adquiero habilidad para resolver situaciones problemáticas de secuencia, orden, probabilidad, temporalidad, seriación, forma, ubicación de símbolo y nociones de número

Tengo la capacidad de expresar afecto, emociones, sentimientos, pensamientos y resolver conflictos con mis pares de acuerdo a los principios que aprendo.

Aprendo a valorar y respetar los símbolos patrios y las normas sociales y culturales de convivencia que promueven la interculturalidad e interculturalidad de la comunidad Comienzo a familiarizarme con los diversos lenguajes (corporal, musical, plástico, oral y escrito) en diferentes situaciones de comunicación para relacionarme con mi familia, mis compañeros y la comunidad

Salud y estilo de vida saludable. Optimización en el uso de los recursos y la tecnología.

Descubro y conozco mi cuerpo y su funcionamiento, sus capacidades, potencialidades, límites practicando hábitos de salud y de prevención de riesgos Aprendo a valorar los recursos que Dios me da haciendo uso de herramientas y la tecnología para ayudar a los demás

2.5. Perfil

Todo perfil tiene el propósito de responder al objetivo, esto en cuento a los logros que se espera del estudiante a través, de los procesos de enseñanza. Dicho esto, a continuación, se presenta el perfil de la Educación Adventista y estudiantes que son parte del Sistema.

2.5.1. Perfil de la Educación Adventista

El perfil del Sistema Educativo Adventista de Bolivia se constituye por lo siguiente puntos. • Promueve la formación íntegra de personas fundamentándose en los valores bíblicos y un claro sentido de misión cristiana. • Trabaja en pro de la calidad del servicio con procesos de mejora como respuesta a su compromiso con la excelencia. • Propicia el desarrollo de relaciones interpersonales y de trabajo colaborativo, basadas en el respeto y la empatía, el amor al prójimo. • Promueve la convivencia en la diversidad, desde donde se fortalecen los vínculos de respeto multicultural.

2.5.2. Perfil del educador (docente) de la Educación Adventista

Desde un punto de vista general, el Sistema Educativo Adventista de Bolivia se identifica por la calidad de docentes en cuanto al perfil. Esto considerando los valores institucionales que lo llevan a desempeñar su misión, vivencia equilibrada, dominio de su área de conocimiento y los medios más eficaces de transmitirla y de integrar la fe en la enseñanza-aprendizaje. Sin duda estas capacidades permitirán lograr la transformación de las vidas de los estudiantes y de la comunidad ya que, es respetuoso y abierto a perspectivas diferentes e innovadoras, lo que beneficia su trabajo de forma colaborativa e interdisciplinaria y por último se posiciona como prescriptor en el desarrollo de sus estudiantes, tanto en valores como en gestión de la enseñanza-aprendizaje, mismas que se constituyen de la siguiente manera. a) Fines. ▪ Desarrollar la formación de un carácter a imagen de Jesús. ▪ Realizar una enseñanza fundamentada en la Biblia. ▪ Inspirar ideales que permitan desarrollar lo bueno, lo noble, lo justo y lo bello. ▪ Formar en una educación que sostenga deberes sociales como la empatía, el respeto y la benevolencia.