Plan Maestro de Desarrollo Curricular (PMDE-IASD

• El tiempo determinado en la carga horaria anterior es insuficiente, considerando que se debe desarrollar habilidades psicomotoras durante el proceso de enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes.

• Las características de la edad del niño, requiere de un aprendizaje continuo, requiere de la retroalimentación, requiere de una reflexión y para ello demanda tiempo.

• El tiempo de aprendizaje responde a las diversas actividades dentro del aula.

• En la práctica docente el proceso de enseñanza y aprendizaje se realiza a través de la experimentación.

CAMPOS

CARGA ACADÉMICA-NIVEL INICIAL

ÁREAS CURRICULARES Y COMPONENTES

1era Sección 4 años

CANT. HORA PEDG

CANT. HORA POR CAMPOS

2da Sección 5 años

CANT. HORA PEDG

CANT. HORA POR CAMPOS

VIDA, TIERRA, TERRITORIO CS. NATURALES CS. SOCIALES

COMUNIDAD Y SOCIEDAD LENGUAJE A. PLÁSTICAS ED. FÍSICA MÚSICA PSICOMOTRICIDAD

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN MATEMÁTICA 4 4 4 4 1 4 1 2 1 2 11 1 4 1 2 1 2 11

5 5 5 5

COSMOS Y PENSAMIENTO RELIGIÓN

TOTAL SEMANA TOTAL MES

4 4 4 4

24 96 24 96

3.5.2 Horarios

En el siguiente cuadro solo contempla las horas académicas, considerando el turno y los periodos; en cuanto a la distribución para el horario debe ser por campos para que todo proceso de aprendizaje de los estudiantes sea significativo.

PERIODO TIEMPO MAÑANA TARDE observaciones 1 40 m 08:30-09:10 14:00-14:40 2 40 m 09:10-09:50 14:40-15:20 3 40 m 09:50-10:30 15:20-16:00 30m 10:30-11:00 16:00-16:20 4 40 m 11:00-11:40 16:20-17:00 5 40/20m

80 horas 5 días

11:40 - 12:00/12:20 17:0017:20/17:40 40 m solo de lunes a miércoles/20 minutos jueves y viernes

3.5.3 Proyecto Socio Productivo (PSP).

El Sistema Educativo Adventista en Bolivia tiene una amplia labor formadora y contribuye a la elevación social, moral y cultural de los ciudadanos, además de ser respetuosa de las normas que rige el Ministerio de Educación apoya y motiva en la elaboración y ejecución del Proyecto Socio Productivo (PSP).