Relatório de Análise do inquérito Covid-19
AEDUM 2020
“Por incrível que pareça os professores estão relutantes em alterar o calendário dos testes. Não estão a considerar que os alunos perderam pelo menos duas semanas em tentar organizar a sua vida e estudo!”
“Tudo influencia uma situação de avaliação, desde o local, o próprio sentimento da comunidade académica, a imparcialidade, contacto com o professor durante a prova, etc.”
“Pois a falta de aulas presenciais acarreta o distanciamento dos professores em relação aos alunos, que não tem possibilidade de externar adequadamente suas demandas. […] ” Tendo em conta todas estas razões, são muitos os que falam num novo método
de avaliação que deve ter em conta a nova realidade e por isso não manter todos os parâmetros e exigências aos quais estamos todos, alunos e docentes, habituados. Entre as sugestões encontramos também pedidos para gravação de aulas e alteração dos calendários de teste. Pedidos mais personalizados por parte de alunos estrangeiros ou com necessidades especiais foram solicitados. Por último, foram deixadas várias sugestões assim como respostas que denotam algum nervosismo relativamente à ao nível de dificuldade das provas. Deixamos exemplos:
“Porque não sabemos como será a estrutura das avaliação tendo em conta que podemos ter acesso a todos os conteúdo de matérias, os docentes podem neste sentido, elaborar os teste mais difíceis que o normal, outra questão tem que ser o espaço adequado sem barrulho ou interferências externas que pode causar a perturbação e desconcentração para realização das provas, em casa torna mais difícil.”
“Como tenho deficiência auditiva profunda (perda de 98%) não ouço bem as palavras e os profs não tomam isso em conta apesar de estarem devidamente informados por mim e pelo gabinete de apoio ao deficiente.”
12. Métodos de avaliação preferidos pelos alunos Os alunos foram ainda inquiridos sobre o método de avaliação que preferiam, podendo optar entre várias opções e fazer mais do que uma seleção, sendo que as respostas encontram-se bastante explícitas no gráfico.
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