ATIVIDADES DE SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS

Santa Cruz do Sul/RS

SME. Santa Cruz do Sul/RS - Relator: Eduardo Soares

A Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Saneamento e Sustentabilidade (Semass) e a Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) promoveram atividades alusivas à semana do Meio Ambiente. Parte da programação, ocorreu de forma online. O objetivo das atividades foi conscientizar sobre ações individuais e coletivas relacionadas à proteção do meio ambiente. As temáticas foram diversas:

Sustentabilidade na prática: Inovação biotecnológica para a agricultura.

Desafios do direito ambiental na contemporaneidade.

Rios e restauração dos ambientes aquáticos – importância do Saneamento nas Cidades.

Abordagens práticas em Educação Ambiental para os Agentes de Saúde, com foco na separação domiciliar e gestão de resíduos.

No dia 20/03/22 foi lançado na praça Getúlio Vargas, no centro de Santa Cruz do Sul, as ações da 3ª Semana Municipal de Adoção, Proteção e Bem-Estar Animal.

A Semana de Adoção busca fomentar e estimular a adoção, a posse responsável e repassar informações quanto a procedimentos relacionados a situações de maus tratos e abandono de animais.

PROJETO TROCA SOLIDÁRIA: Este projeto tem por objetivo proporcionar a oportunidade de troca de resíduos sólidos recicláveis por alimentos oriundos de produtores agrícolas familiares do Município de Santa Cruz do Sul. Procura-se, também, incentivar os alunos das escolas a separar resíduos e aprender sobre a destinação correta dos recicláveis. Ainda, há o propósito de melhorar a qualidade da alimentação dos beneficiados com o projeto.

PROJETO PILOTO RECICLA SANTA CRUZ: Inicialmente com quatro contêineres laranja, destinados a resíduos recicláveis, a intenção do Projeto é retirar os resíduos recicláveis dos contêineres verdes, e dar o correto destino aos mesmos, incentivando o processo de reciclagem. Uma vez por semana, os contêineres são esvaziados e seu conteúdo é levado à Coomcat, que realiza a separação, pesagem e encaminhamento à reciclagem.

ESTAÇÕES DE SUSTENTABILIDADE: No mês de fevereiro de 2022, foram instalados quatro contêineres náuticos para o recebimento de materiais recicláveis em pontos estratégicos da cidade. Os mesmos possuem bags instalados internamente para o acondicionamento dos recicláveis e a cooperativa Coomcat faz o recolhimento semanal nestes endereços. O Município atua nas regiões onde as Estações estão instaladas no sentido de incentivar a separação domiciliar dos resíduos.

Grupos Ambientais Lourencianos E O Protagonismo Juvenil

São Lourenço do Sul/RS

SMECD. São Lourenço do Sul/RS

Relatora: Nair Kunde Lüdtke e Clarisse Rosa Holz

São Lourenço do Sul, parceira do Programa Verde é Vida da Afubra, destaca os Grupos Ambientais existentes em suas escolas pólo. O 2º, 3º e 4º distritos fazendo história e a diferença através da educação e do protagonismo destes estudantes que fazem da ação o maior exemplo de amor ao planeta. O Grupo Ambiental “Natureza em Harmonia” existe há duas décadas e é orgulho da EMEF Francisco Frömming. São jovens muito focados em pesquisas científicas, desenvolvem ações socioambientais, tornando-se agentes na integração entre escola e comunidade.

O maior desafio é pensar o espaço local com pertencimento global. O Grupo “Sentinelas da Martinho” da EMEF Martinho Lutero, segundo a professora Rosane Rutz, foi formado no ano de 2013, com o intuito de desenvolver com os educandos ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, trazendo alternativas e soluções para uma maior reflexão, conscientização e sensibilização da educação socioambiental, visando a necessidade de incentivar os nossos alunos a participarem de atitudes de cidadania, em conjunto com os professores, colegas e com a comunidade escolar, objetivando a prática e conscientização do ato de preservar.

Através dos desafios enfrentados no período pandêmico, o Grupo Ambiental tornou-se também um elo importante para desenvolver além das práticas ambientais um equilíbrio sócio emocional. A EMEF Germano Hübner, localizada em Santa Tereza possui atualmente dois Grupos Ambientais: Patrulha Ambiental e Parceiros do Ambiente Inteiro. Professora Mônica Silva salienta que os GA’s têm como principal propósito exercer o papel de multiplicadores das questões ambientais, levando esse conhecimento de maneira mais prática e atuante para dentro da comunidade escolar. Portanto, na nossa escola, inserimos intensamente o tema “meio ambiente” através de ações reflexivas teóricas e práticas.

Os estudantes que passaram pelos GA’s de nossa escola fizeram muitas descobertas, repensaram conceitos, vivenciaram experiências e contribuíram de forma positiva nesse trabalho de cuidar da natureza garantindo a sobrevivência dos seres vivos. Por todas as conquistas, troféus, medalhas, menções...a maior gratidão é do Planeta que recebe cuidado e amor. Um abraço verde!

Educa O Financeira E Empreendedorismo

São Miguel do Oeste/SC

SME. São Miguel do Oeste/SC

Relatora: Ariane Angelita de Oliveira

Diante das novas demandas do século XXI faz-se necessário abordar temáticas contemporâneas no espaço escolar. Frente aos desafios, o município de São Miguel do Oeste – SC, inclui na matriz curricular a disciplina de Educação Financeira e Empreendedorismo para as turmas do infantil IV e V e para as turmas de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental – anos finais. As iniciativas de Educação Financeira desenvolvidas em outros países indicam que quanto mais cedo o ensino financeiro começa, melhores os resultados alcançados.

A justificativa se baseia no fato de que ser uma pessoa financeiramente educada, significa muito mais do que dominar conceitos complexos, como juros, inflação e orçamento; mais do que isso, significa ter comportamentos que permitam levar a vida de modo financeiramente saudável. Através do ensino da Educação Financeira e Empreendedorismo é possível introduzir debates sobre o impacto da sações individuais sobre o contexto social e como as decisões tomadas no presente podem afetar o futuro, desta forma fortalecendo posturas, atitudes, habilidades e conhecimento que redundam na prontidão do educando para agir.

A BNCC traz como competências para a Educação Financeira debater direitos e deveres; participar de decisões financeiras social e ambientalmente responsáveis; distinguir desejos e necessidades de consumo e poupança no contexto do planejamento financeiro do projeto de vida familiar; ler e interpretar textos simples do universo de Educação Financeira; ler criticamente textos publicitários; participar de decisões financeiras considerando necessidades reais; atuar como multiplicador; elaborar planejamento financeiro com ajuda; cuidar de si próprio, da natureza e dos bens de comuns considerando as repercussões imediatas de ações realizadas no presente e cuidar de si próprio, da natureza e dos bens comuns considerando as repercussões futuras de ações realizadas no presente, observando as dimensões individual, local, regional, nacional e global no tempo passado, presente e futuro.

É importante salientar também que o ensino de Educação Financeira e Empreendedorismo não deve se restringir ao ensino cru da matemática e sim, priorizar a exposição dos alunos a situações reais que ofereçam a oportunidade de administrar, arriscar e aprender com os resultados das própria sanções.