Column
L
Column
Lief en leed Floor Vermeulen
l
Laat rekenmateriaal niet verstoffen Anne Schiereck1
Deze editie is er weer hard gewerkt aan het Montessori Magazine. Met een uitdagend
2
thema: ‘gecijferdheid’ en wat we daarmee kunnen en misschien wel moeten voor
Ooit wilde ik wiskundeleraar worden.
de bovenbouw van veel scholen is het
montessori rekenen en wiskunde. Paul Op Heij, hoofdredacteur, leidt het themanum-
Mijn vader was dat en waarschijnlijk
knopjesbord favoriet; buitenstaanders
mer in en de verschillende bijdragen mogen er weer zijn, uit het montessoriveld zelf
heb ik daardoor een fascinatie voor
zien vaak het nut niet van het laten
en van daarbuiten. Interessant om te lezen tijdens maartse regenachtige dagen -
complexe puzzels en rekenopgaven
zien van de opbouw van een kwadraat
namens het bestuur veel dank aan de redactie. Inspireren en in verbinding staan met
ontwikkeld. Via omzwervingen kwam
of een wortel. Op de middelbare
de vereniging, dat lukt op deze manier steeds goed. En zo blijven we als NMV ook
ik terecht op de montessoripabo in
school is hier geen tijd meer voor.
nadenken hoe te motiveren, bij de tijd te blijven en de communicatie nog verder te
Amsterdam. Eerlijk gezegd had ik geen
Kinderen weten wat de wortel uit 81 is
verbeteren.
idee waar ik terecht was gekomen,
en de rest kan met de rekenmachine.
maar vond het al snel geweldig! Elke
Zonde vind ik dat.
De scholen gingen weer open en een nieuwe minister heeft aangegeven dat wat hem
week kwamen meerdere montesso-
betreft vanaf nu er ook alles aan gedaan zal worden om die open te houden, hoe dan
rimaterialen voorbij en telkens was
Breukenkegels
ook. Dat is voor iedereen belangrijk om te weten, maar in het bijzonder natuurlijk
ik onder de indruk over hoe knap ze
Op de pabo was ik het meest onder de
voor de kinderen. Mijn complimenten trouwens voor alle teams in de scholen, hoe
bedacht waren. Maria Montessori heeft
indruk van de breukenkegels: mate-
die keihard gewerkt hebben en werken om het onderwijs in welke vorm dan ook
eindeloos tussen de kinderen gezeten
riaal (we noemen het materiaal, ook
mogelijk te houden. Laten we van deze minister verwachten dat hij ruimte geeft aan
en geobserveerd en daar haar materia-
als er meerdere zijn) om te leren hoe
professionaliteit op de werkvloer en niet van achter zijn bureau van alles bedenkt wat
len op ontwikkeld. Voor elke behoefte
je moet delen door een breuk. Ik was
dan maar even in praktijk moet worden gebracht.
een materiaal.
altijd goed in rekenen en wiskunde,
Hoe beter ik de materialen leerde ken-
maar niemand had mij uit kunnen leg-
Tijdens de ledenvergadering stonden we (helaas weer digitaal) stil bij een aantal
nen, des te meer ontdekte ik de geniali-
gen waarom je bij het delen door een
belangrijke ontwikkelingen binnen de NMV: het Lectoraat Vernieuwingsonderwijs is
teit er van. In de onderbouw zijn er die
breuk moet vermenigvuldigen met het
deel 0,25 is, kun je dat heus aan veel
in ontwikkeling en we mogen trots zijn op lector Patrick Sins en de bijdragen die hij
misschien alleen maar lijken op mate-
omgekeerde. Ik moest het trucje maar
kinderen prima uitleggen, maar als je
afgelopen jaren met zijn collega’s heeft geleverd aan de kennisontwikkeling binnen
riaal om mee te tekenen (de tekenfigu-
gewoon uitvoeren.
een vierde van de breukencirkels in je
montessori. Patrick gaat verder met zijn werk vanuit Rotterdam, maar blijft actief be-
ren), maar in werkelijkheid ontwikkelen
De breukenkegels gaven mij voor het
honderddelige boog legt, kan daar echt
trokken. Symen van der Zee, de nieuwe lector bij Saxion, hij stelt zich voor in dit num-
ze ook motorisch de schrijfvaardigheid.
eerst echt inzicht in het delen door
geen uitleg tegenop.
mer, zal binnenkort met de vereniging kennis komen maken. We kijken er naar uit!
Het zijn zorgvuldig gekozen geometri-
een breuk. In de kroeg kon ik het met
Een paar jaar geleden leerde ik van
sche vormen en ook geen toeval: het
behulp van asbakken en bierdoppen
een collega hoe je gemakkelijk met het
Egbert de Jong heeft vanuit het bestuur een uitgebreide toelichting gegeven op de
zijn er precies tien, net als de cilinders,
aan vrienden uitleggen. De asbakken
fichesspel een staartdeling kunt uitleg-
voor de vereniging geformuleerde visie op de toekomst - ik heb hem daar namens
de rode stokken, de bruine trap en de
werkten wellicht niet zo verduidelijkend
gen. Ik maakte wel eens een deelsom
iedereen voor gecomplimenteerd. Egbert maakt een tour langs de netwerken om zo
roze toren. En die laatste heeft dan
als de kegels, maar mijn enthousiasme
met het decimale fichesspel (niet door
ook precies te kunnen weten wat er speelt, van ouders tot opleiders en ontwikkelaars
weer exact de afmeting van een liter
maakte veel goed.
Montessori zelf bedacht), maar voor
en langs de hele doorlopende leerlijn van 0 tot 18. Als u vragen of ideeën heeft, weet
oftewel een kubieke decimeter. Niet
Sindsdien reken ik zelf delen door een
grote deelsommen gebruikte ik het
hem te vinden! Egbert is altijd bereid daarover met u te communiceren. Klasse!
dat de peuters die er mee werken, dat
breuk anders uit en al zal een wiskun-
gewone fichesspel nooit. Maar ik zag
allemaal weten, maar later in de mid-
dige mogelijk zeggen dat het hetzelfde
direct hoe handig het was, het werkte
Helaas hebben we soms ook verdrietig nieuws. In de eerste plaats hebben we stilge-
den- en bovenbouw werken kinderen er
is, nu weet ik wat ik doe en waarom.
fantastisch. Sindsdien leg ik aan al
staan bij het overlijden van de nestor van montessori onderwijs in Nederland, Nico
wel verder mee en doen er berekenin-
In mijn klas werken we daarom altijd
mijn zesde groepers uit hoe het werkt.
van Ewijk. We hebben als bestuur namens de NMV ons medeleven overgebracht aan
gen en ontdekkingen mee. Als je hen
met materialen - ik gebruik ze eigenlijk
Sommigen blijven daarna wekenlang
zijn nabestaanden. En we zullen Nico blijven herinneren om zijn grote bijdragen aan
er aan helpt herinneren, hebben ze een
bij al mijn uitleg. Ik zie steeds meer
met het materiaal werken en andere
dat wat voor ons van zo grote waarde is. Onze penningmeester en daarmee steun en
prachtig referentiekader.
scholen waar ze verstoffen of alleen
begrijpen snel hoe ze verder kunnen
toeverlaat bij de NMV, Miguel Delcour, beleeft een spannende tijd vanwege ziekte. We
Mensen die onbekend zijn met mon-
worden gebruikt als kinderen vastlo-
op papier. Hoe meer ik met materialen
wensen Miguel een voorspoedig herstel toe en alle kracht, ook voor zijn gezin.
tessorimaterialen, kunnen zich weinig
pen. Ik probeer collega’s binnen en
werk, hoe meer ik ontdek en hoe meer
voorstellen bij de kubussen van de
buiten mijn school te stimuleren om
de kinderen leren.
roze toren en dat je dan met behulp
juist altijd te beginnen met materia-
van prisma’s met diezelfde kubussen
len. Ze zitten zó goed in elkaar! Als je
(A+B) maakt en eventueel berekent. In
moet duidelijk maken dat één vierde
Floor Vermeulen, voorzitter
Montessori Magazine
3
nummer 2 | jaargang 45
Montessori Magazine
1 Anne Schiereck is leerkracht Montessorischool Leidschenveen
nummer 2 | jaargang 45
