francesa, a tabela periótica, o verbo to be e mais uma infinidade de formulações que ser 14 me obrigada administrar, mas isso não fazia muito sentido. Claro eu não era 14, sou Flávia, muito prazer. Era teatro, era 14 e outra porção de coisas, fui descobrindo o que esses papéis significavam ao certo. Cresci um pouco, sai da terra do café porque a educação permitiu, fui parar da capital. Conheci e explorei outras formas de ser, outros teatros, outras formas de ser estudante, de ser cidade, de ser mulher, me apaixonei e também me desapontei repetidas vezes pelas novas revelações. Entre as descobertas da nova vida me deparo com a docência com o mesmo fascínio que o teatro exercia na menina. E de repente eu poderia ser: professora. As borboletas percorrem o estomago sem parar, ser professor é um ofício de tanta grandeza que não sei se um dia é possível estar absolutamente preparado para a tarefa. Ser docente me encanta, mas também me assusta, labuta árdua demanda muito, pesquisa, trabalho, respeito, empenho e muita coragem. Assusta mais ainda ser professora de teatro em meio a todas as ambiguidades que unem e separam a educação e a arte. Hoje me vejo como uma professora em formação em um país em crise, em uma democracia em crise, em uma sociedade em crise, em uma educação igualmente em crise, mas não quero me esquivar. Sou conduzida para dentro do balaio pela mesma busca que fundamentou minha vida de aprendiz “ser alguém na vida”. Agora, em minha busca mais fundamentada, vejo que esta procura não é só minha, ou nunca foi, como ser no mundo em constante troca, a procura é de todos. Um processo infindável da singularidade do indivíduo em conjunto com seu mundo, somos singulares e plurais ao mesmo tempo e a escola precisa incentivar a caçada do ser mais. O teatro pode ser a clareira de fundamentação dessa busca na escola. Eu teatro quero estar na escola de novo para oferecer um canto onde não se é 14, para ofertar um espaço de ser mais a quem quiser provar. Seja bem-vindo.
O universo Três Poderes Em outubro de 2013 me tornei bolsista do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no Subprojeto Inter Artes, mal sabia o quanto isso resignificaria toda minha experiência como aprendiz e semente de mestre. Sob a coordenação do Professor Maurílio Rocha, supervisão do Professor Welber Lima e ao lado de artistas das graduações de artes visuais, dança, música e teatro, conheci e vivi a Escola Estadual Três Poderes. 9
