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analise comparativa ‘ questoes sociais, educacionais e pedagogicas
Noor-e-Mobin e Club de Niños y Niñas são
instituições de ensino que partilham objetivos e fundamentos semelhantes para suprir necessidades distintas em contextos culturalmente diversos. Apesar da escola existente no Irã aqui estudada ser uma escola primária, o projeto do Complexo prevê a repetição idêntica do programa para atender todos os níveis de ensino, da infância até a adolescência, coincidindo com o público alvo do clube no México - com a única diferença de que Noor-e-Mobin oferece educação formal, enquanto a outra instituição é um equipamento complementar de estímulo e reforço ao ensino da escola principal. Além disso, ambas as instituições têm em comum o fato de serem idealizadas por organizações Fig. 38: Crianças e professora no ambiente interno de atividades da escola Noor-eMobin. Extraído de vídeo produzido pela FEAStudio. Disponível em: <https://youtu.be/eToHHP Qjnxw>
não-governamentais e realizadas a partir de doações de terrenos e materiais de construção de empresas, do poder público local e, especialmente, da comunidade, o que se relaciona com o objetivo comum de utilizar a educação para promover melhores condições de vida para a população local.
