Sequência Didática nos ancoramos em Araújo (2013), Cristóvão (2009) Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). No que tange os estudos de gêneros textuais digitais nos baseamos nos escritos de Bakhtin (1992) e Marcuschi (2002; 2003; 2005; 2010). E por fim, Souza e Nascimento (2020), Xavier e Serafim (2020) guiou as nossas discussões quanto o uso da multiplataforma do WhatsApp como uma possibilidade pedagógica.
Palavras-chave Multiplataforma do WhatsApp. Ensino Remoto. Docência.
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