Innledning
for sikker læring i nærmiljøfriluftslivet. Trygg ferdsel knyttet til nærmiljø friluftsliv krever at læreren har god kunnskap om faremomenter og hvordan man i størst mulig grad kan redusere disse. Kapitlet gir leseren en innføring i den norske sikkerhetstradisjonen, lovverket og HMS-arbeidet i skoleverket. Videre presenteres verktøy og råd til planlegging og gjennomføring av undervisning i nærmiljøfriluftsliv. Kapitlet avsluttes med eksempler om hvordan planleggingsverktøyene brukes i praksis.
Referanser Andersen, H. P. & Fiskum, T. A. (2014). Hva er uteskole? – Noen begrepsavklaringer. I T. A. Fiskum & J. A. Husby (Red.), Uteskoledidaktikk. Ta fagene med ut. Cappelen Damm Akademisk. Grimeland, G. (2016). Bærekraftig fagdidaktikk i friluftsliv. I A. Horgen, M. L. Fasting, T. Lundhaug, L. I. Magnussen & K. Østrem, Ute! Friluftsliv – pedagogiske, historiske og sosiologiske perspektiver. Fagbokforlaget. Jordet, A. N. (2007). «Nærmiljøet som klasserom»: en undersøkelse om uteskolens didaktikk i et danningsteoretisk og erfaringspedagogisk perspektiv [Avhandling til dr.philos.-graden]. Det Utdanningsvitenskapelige Institutt, Universitetet i Oslo. Jordet, A. N. (2010). Klasserommet utenfor. Tilpasset opplæring i et utvidet læringsrom. Cappelen Damm Akademisk. Leirhaug, P. E. & Arnesen, T. E. (2016). Friluftsliv – et hovedområde i kroppsøvingsfaget? I A. Horgen, M. L. Fasting, T. Lundhaug, L. I. Magnussen & K. Østrem, Ute! Friluftsliv – pedagogiske, historiske og sosiologiske perspektiver. Fagbokforlaget. Meld. St. 18 (2015–2016). Friluftsliv. Natur som kilde til helse og livskvalitet. Klima- og miljødepartementet. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.st.-18-20152016/id2479100/ Mygind, E. (Red.). (2005). Udeundervisning i folkeskolen: et casestudie om en naturklasse på Rødkilde Skole og virkningerne af en ugentlig obligatorisk naturdag på yngste klassetrin i perioden 2000–2003. Museum Tusculanum Press. Rickinson, M., Dillon, J., Teamey, K., Morris, M., Choi, M. Y., Sanders, D. & Benefield, P. (2004). A review of research on outdoor learning. National foundation for educational research and King’s college London. Field studies council, ISBN, 1, 893. Tordsson, B. (2014). Perspektiv på friluftslivets pædagogik. Books on Demand GmbH. Utdanningsdirektoratet. (2020). Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020. Hentet 4.9.20 fra https://www.udir.no/laring-og-trivsel/lareplanverket/fagfornyelsen/nyelareplaner/
21
