DOSSIER TEMÁTICO
Algarve Médico, 2022; 18 (6): 14 - 15
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Ensino da Medicina no Algarve – uma história de sucesso Luís Filipe R. A. Gomes1,2 Chefe de Serviço de MGF (ap.) Prof. Conv. FMCB-UAlg (ap.)
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“- Dr., está aí um senhor que quer falar consigo”
dois anos, e quando discutíamos (eu e o Dr.
Maastricht, Países Baixos ou na St. George’s
- anunciou a minha chefe administrativa.
Rui Lourenço) os prémios a atribuir aos mais
Medical School, Universidade de Londres. No
assíduos participantes no projecto… mudou
nosso caso, no formato “Pure PBL”);
Eram cinco da tarde, estava no meu (magnífico) gabinete de Director do Centro de Saúde de Monchique. Corria o ano de 2008. A “Grande Reforma dos Cuidados Primários”
não foi possível continuar o trabalho, útil e necessário, que vínhamos desenvolvendo.
- Prática fortemente baseada nos Cuidados Primários (como por exemplo na Escola Médica de James Cook, na Austrália), com
ainda não tinha reduzido o Centro de Saúde à
Sendo o projecto do Professor Ponte para o
imersão em ambiente MGF e exposição
mínima expressão que apresenta hoje...
Curso de Medicina em grande parte assente
precoce e continuada à MGF (durante os
na MGF, precisava de profissionais dessa área
primeiros dois anos do Curso, os alunos têm
como colaboradores; felizmente, eu estava em
acesso à prática da Medicina exclusivamente
condições de poder proporcioná-los!
em Unidades de Cuidados Primários,
Ergui-me para cumprimentar o meu interlocutor, que sem delongas me disse: “- O meu nome é José Ponte”. E sem mais, acrescentou: “- Vim aqui convidá-lo a participar na criação de um Curso de Medicina no Algarve”.
De facto, tínhamos constituído um grupo
O Curso desenvolve-se através de vários
Especialistas de MGF (EMGF), com muita
Módulos, que visam abarcar os três domínios
experiência como Orientadores de Formação
essenciais do ensino/aprendizagem.
e devidamente habilitados pela frequência
Nesse mesmo dia, ao fim de horas de conversa
“Group Leaders”, especificamente desenhado
muitos dos problemas que iríamos resolver nos próximos anos. E eu estava completamente conquistado para o projecto! O Professor Ponte (professor no King’s College de Londres há muitos anos, com imenso trabalho científico reconhecido mundialmente, Chefe de Anestesiologia no King’s Hospital) é alguém entusiasmado e entusiasmante. Tinha ouvido falar de mim, sabia que eu estava ligado à formação de formadores (através do EURACT), e conhecia o núcleo de educação médica contínua (EMC) baseada na dinâmica de pequenos grupos – EMCAL - que eu, respondendo ao repto do Dr. Rui Lourenço, então Presidente da ARS, tinha criado e dirigido durante dois anos, com grande sucesso. Infelizmente, no fim desses
orientados por Tutores que são EMGF).
de Tutores de EMC de alta qualidade; todos
E assim começou a aventura.
que terminou na Marina de Portimão, focámos
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o governo. E, com a inépcia da nova ARS…
de cursos EURACT e de um curso para para estes profissionais; foram eles que constituíram o núcleo dos EMGF que, até ao presente, exercem funções docentes (e outras) no Mestrado Integrado de Medicina da Universidade do Algarve (MIM-UAlg). Actualmente, Faculdade de Medicina e
Assim, o Módulo “Aprendizagem Baseada em Problemas” (ABP) constitui a modalidade de aquisição de Conhecimentos; o Módulo “Laboratório de Aptidões” visa o treino de Aptidões; e o Módulo “Clínicas”, dedicado à prática, é desenvolvido em ambiente de MGF durante os dois primeiros anos e visa, para além dos outros domínios, a modelação das Atitudes.
Ciências Biomédicas (FMCB).
Para além destes módulos, há ainda outros:
O MIM apresenta três aspectos que,
- Módulo “Seminários” – apresentando
conquanto desenvolvidos separadamente em outros cursos de outros países, o tornam único pela sua sobreposição. São eles: - Entrada exclusiva de graduados (“Graduate Entry”, tal como, por exemplo, em Warwick, no Reino Unido); - Aquisição de conhecimentos pelo método de “Aprendizagem Baseada em Problemas”, ABP (Problem Based Learning, PBL, tal como em
aos estudantes os mais recentes desenvolvimentos ou temas inspiradores; - Módulo de Escolha dos Estudantes (MEE) – permitindo aos estudantes aprofun-dar temas de sua escolha; - Seguimento Continuado do Paciente (SCP) – acompanhando durante semanas pacientes (a grávida e o seu filho, o doente crónico, o doente dependente);
