3.10 Literatuurlijst

- Een les luistervaardigheid opbouwen

- Een aantal werkvormen opnoemen om spreekvaardigheid te oefenen

- Deze werkvormen bespreken

- De criteria voor evaluatie-instrumenten verwoorden

- De valkuilen voor luistertoetsen verwoorden

- Verwoorden hoe je deze valkuilen kunt vermijden

- Spreekvaardigheid evalueren aan de hand van het meest geschikte instrument

- Luistervaardigheid evalueren aan de hand van het meest geschikte instrument

3.10 LI TER AT UU RLI J ST Daems F., Van den Branden K., Verschaffel L. (red.) 2008. Taal verwerven op school. Taaldidactiek voor basisonderwijs en eerste graad secundair. Acco. Leuven/Voorburg

Damhuis R., van de Beek A., Interactie in de kleine kring. Doelen en onderzoeksresultaten op middellange termijn. Expertisecentrum Nederland

Dleu A., Dossche S., Wante D., Puzzelen aan een uitdagende leeromgeving. Basisdidactiek voor de leraar lager onderwijs. Plantyn. Mechelen

Mercer, N. & Littleton, K. 2007. Dialogue and the Development of Children’s Thinking. London: Routledge.

Paus H. (red.) 2010. Portaal. Praktische taaldidactiek voor het primair onderwijs. Coutinho. Bussum

Paus H., Rymenans R., Van Gorp K. 2003. Dertien doelen in een dozijn. Een referentiekader voor taalcompetenties van leraren in Nederland en Vlaanderen. Nederlandse Taalunie. Den Haag.

Van den Brand A. , Mondelinge communicatie in midden- en bovenbouw. Werken met praatsoorten. In JSW, jaargang 92, maart 2008.

Van den Brand A. , Mondelinge communicatie in midden- en bovenbouw. Het MOVUERmodel. In JSW, jaargang 92, april 2008.

Van den Branden, K. 2010. Handboek taalbeleid basisonderwijs. Acco. Leuven/ Den Haag

Verhallen M., Walst R., 2007. Taalontwikkeling op school. Handboek voor interactief taalonderwijs. Coutinho. Bussum.

HOGENT 2022-2023 54

Pagina 54 van 123