STX
– åbner døren til en verden af muligheder
Da Mikkel Bagger-Haustrøm startede i gymnasiet, var han noget overvældet. Han kom fra en lille skole og blev kastet ind på et megastort gymnasium, og det virkede da ”lidt skræmmende i starten”, indrømmer han ”Der er mange nye mennesker, nye ansigter og nye navne at forholde sig til, men man lærer jo stille og roligt de andre at kende,” siger han. Mikkel havde hørt flere historier om, at der eksisterede et hierarki på gymnasiet, og at 1. g’erne godt kunne blive trynet lidt af 3.g’erne. De rygter, fandt han hurtigt ud, var meget overdrevet. Det samme var alle advarslerne om, at man falder flere karakterer, når man går fra grundskole til gymnasium. ”Hvis man giver den en skalle og følger med i timerne i starten, så behøver det ikke gå så galt,” beroliger han. Mikkel går i 2.g på en geovidenskabelig linje, så udover geovidenskab på højt niveau, har han matematik og kemi, men han har også sprogfag som russisk og engelsk i sit skema. ”Selv om jeg valgte en naturvidenskabelig studieretning, var det vigtigt for mig, at jeg ikke bare skulle beskæftige mig med tal og tal og tal, men fik mulighed for at kombinere det med sprogfag og analyser af noveller,” siger Mikkel Bagger-Haustrøm. ”Jeg overvejede flere forskellige ungdomsuddannelser, inden jeg endte med at vælge STX, fordi det er den ungdomsuddannelse, hvor fagene adskiller sig mest fra hinanden, og hvor eleverne er mest forskellige. Uanset om man er en fag-nørd, går
54
op i musik eller bare er på udkig efter et fællesskab, kan man på stx finde nogen at dele sine interesser med.” Derfor er Mikkels vigtigste råd til nye 1.g’ere da også, at få det sociale til at fungere. ”Bare kast dig ud i det, og føler du dig lidt usikker på første skoledag, så tænk på, at alle de andre jo er lige så nye og usikre som dig.”
Gode fællesskaber
I starten syntes Mikkel, at lektiemængden på stx var stor, men med tiden har han lært at prioritere sin tid og vurdere hvilke fag, han er nødt til at læse lektier til hver gang for at kunne følge med, og hvilke han kan tage lidt lettere på indimellem. ”Det er selvfølgelig altid mange opgaver og især de store skriftlige opgaver, Dansk/Historie Opgaven i 1. g, Studieretningsopgaven i 2.g og Studieretningsprojektet i 3.g, kan virke lidt uoverskuelige, medgiver han. ”Men det er ikke umuligt, at komme igennem dem.” Indimellem kan timerne også godt klumpe sig sammen, så man har fire moduler hver dag hele ugen, og så trækker det tænder ud, hvis man også laver andet end at gå i skole. Og det gør Mikkel. Han er både elevrådsformand og deltager i skolens frivillige Masterclas-
stilbud i drama. Han var også med i den store musical/teateropsætning og deltog en kort overgang også i Akademiet for Talentfulde Unge. ”Det er indimellem hårdt at være med i så mange aktiviteter, når der også er undervisning og lektier ved siden af, men det er også vildt sjovt, og der opstår mange gode fællesskaber på tværs af klaserne, når man arbejder sammen om et projekt, og det skaber en følelse af sammenhold, som er guld værd,” siger han og tilføjer så: ”Men man behøver ikke være så engageret, som jeg har været, for at få en fed gymnasietid.” Mikkel har ikke nogen fast plan for, hvad han vil med sin uddannelse, men lige nu hælder han imod noget kreativt eller kunstnerisk inden for musik og teater, men det kan også være, at han vælger at læse naturvidenskab. ”Selv om jeg har russisk og geovidenskab er det ikke sådan, at jeg har en plan om, at jeg skal læse geovidenskab i Rusland eller noget i den stil. Jeg tænkte bare, at gymnasiet skulle være tre sjove og spændende år, så jeg valgte det, der interesserede mig, og så må jeg se, hvor det fører mig hen,” siger han.
