Småt er godt

Marte Meo tager særligt udgangspunkt i et relationsparadigme, som bygger på Daniel Sterns idé om, at mennesker eksisterer i nær og gensidig kontakt og samspil med andre (Sørensen, 2017). Marte Meo betyder ved egen kraft, og det skal forstås således, at vi som mennesker udvikler og udfolder os ved egen kraft, når vi indgår i udviklingsstøttende kontakt og samspil med andre – for eksempel i mødet med en praktiklærer og UCunderviser samt de medstuderende, vi møder i praktikken.

I vejledningssamtalen tager metoden udgangspunkt i dine ressourcer som studerende på en konkret og løsningsorienteret måde. Fokus er derfor på det, der lykkes for dig og dine elever og ikke det, der mislykkes. Relationen mellem dig og de andre i vejledningssituationen er også vigtig. Det er dine kompetencer i den konkrete læringssituation, som er i fokus frem for normative og vejlederdominerede bearbejdelser. Der skal altså i vejledningssituationen være et bevidst dobbeltblik på både den konkrete handlen i videoen fra praksis og relationen mellem dig og de andre i vejledningssituationen.

Formålet med at kvalificere vejledningen med Marte Meo er, at du kan se på klippene, hvordan du agerer i læringsrummet, og hvordan du ændrer situationer i klasserummet ved selv at justere adfærd. Hensigten med din adfærdsændring er i sidste ende at få eleverne til at agere, så de lærer og udvikler sig. Dette er en kommunikativ udfordring. Formålet med at kvalificere vejledningen med Marte Meo er, at det skal have en målbar effekt på elevens læring og trivsel.

Aktionslæring og Marte Meo hjælper dig til at skabe en refleksiv distance, hvor du fordomsfrit kan forholde dig til egne handlinger og valg både før, under og efter undervisningen. De to metoder er blandt andet udviklet for at facilitere lærernes læringssamtale i deres team og andre sammenhænge, hvor undervisning og elever er på dagsordenen. Både aktionslæring og Marte Meo bruges også her som observationsmetoder til udviklingsfremmende kommunikation. Det er pædagogiske og didaktiske teammetoder, der giver konkrete og handlingsorienterede råd.

10