DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Bùi Ngọc Diệp, Bùi Phương Nga, Bùi Thanh Xuân, Cẩm nang giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010 2. Đinh Thị Kim Thoa, Nguyễn Thị Mĩ Lộc, Trần Văn Tính, Tâm lí học phát triển, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009 3. Đỗ Huy, Sự chuyển đổi các giá trị trong văn hoá Việt Nam, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội, 1993 4. Lê Đức Phúc, Giá trị và định hướng giá trị, Nghiên cứu giáo dục,1992 5. http://www.hoptactre.com/index.php/MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KỸ NĂNG SỐNG 6. Http://vietbao.vn/tp/tu-duy-tich-cuc 7. Http://www.hcm.edu.vn/kynangsong 8. Thiết kế phiếu đánh giá theo phương pháp Anket

Phụ lục 1

PHIẾU HỎI Ý KIẾN VỀ HOẠT ĐỘNG GIỜ SINH HOẠT LỚP

Các em học sinh thân mến! Để giúp tổ chức các hoạt động giờ sinh hoạt lớp, chúng tôi muốn tham khảo ý kiến các em về một số vấn đề. Các câu hỏi này chỉ nhằm tham khảo ý kiến của các em để dùng cho mục tiêu nghiên cứu và sẽ không dùng vào việc gì khác, do đó sẽ không làm ảnh hưởng đến các em. Vì vậy, các em hãy suy nghĩ và trả lời các câu hỏi thật đúng với những gì mình suy nghĩ và lựa chọn. Thông tin cá nhân: - Họ và tên: (Có thế không cần ghi)………………………………………….. - Học lớp: ………………………………Trường:…………………………….. - Năm sinh:………………………….Giới tính:…………………………….

Em hãy vui lòng trả lời các câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô trống ứng với sự lựa chọn của mình hoặc viết trả lời câu hỏi. Câu 1: Nội dung giờ sinh hoạt lớp hiện tại ở lớp bạn đang học là để

Nội dung Mức độ

Thường xuyên Thỉnh

thoảng Rất ít

khi

Đánh giá xếp loại hạnh kiểm của các bạn trong lớp Kiểm điểm các cá nhân vi phạm nội quy Thầy/ cô chủ nhiệm phổ biến kế hoạch tuần tới Tổ chức các hoạt động vui chơi Giáo dục đạo đức học sinh Giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống Câu 2: Bạn có hứng thú với nội dung giờ sinh hoạt lớp hiện tại ở lớp học của bạn không? Có Không

Câu 3: Bạn có thích cách tổ chức giờ sinh hoạt hiện tại lớp học của bạn không? Câu 4: Theo bạn, có cần giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh trong thường THPT? Có Không

Có Không

Câu 5: Nếu thực hiện giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh thì theo bạn tổ chức vào lúc nào trong chương trình giáo dục THPT hiện nay? Giờ chào cờ Giờ sinh hoạt Một khung giờ khác

Câu 6: Bạn muốn được làm gì trong giờ sinh hoạt lớp? Lí do?

PHỤ LỤC 2

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN HỌC SINH Để góp phần nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt, giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống trong chương trình giáo dục THPT giai đoạn 2018-2021. Xin anh ( chị) hãy vui lòng trả lời các câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu X vào các ô vuông tương ứng với các câu trả lời phù hợp với ý kiến của anh ( chị) hoặc trả lời vào chỗ trống bên dưới. Xin chân thành cảm ơn! Thông tin cá nhân: Họ - tên :………………………………………Lớp:……………… Trường:…………………………………..

Câu 1: Trong dạy học giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, anh (chị) thích giáo viên sử dụng những phương pháp và hình thức dạy học nào? Thuyết trình ( không đặt câu hỏi) Đàm thoại (đặt câu hỏi để SV trả lời) Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả Kết hợp vừa dạy thuyết trình vừa đặt câu hỏi. Sử dụng trò chơi trong dạy học Sử dụng linh hoạt nhiều hoạt động trải nghiệm Hình thức khác ……………………………………………………………… Câu 2: Anh (chị) cho biết khi giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, giáo viên có sử dụng linh hoạt nhiều hình thức, hoạt động trải nghiệm sáng tạo không?

 Rất thường xuyên

◻ Bình thường  ít khi ◻ Không bao giờ Câu 3: Trong dạy học giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống cho học sinh, khi giáo viên sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học tích cực, các hoạt động trải nghiệm, anh (chị) cảm thấy:

 Rất thích, hào hứng tham gia

 Thích

Bình thường Căng thẳng, mệt mỏi sợ phải tham gia Uể oải, chán nản.  Không quan tâm Ýkiến khác:………………………………………………………………………… Câu 4: Mức độ giáo viên sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học tích cực, các hoạt động trải nghiệm trong dạy học giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống trong giờ sinh hoạt ở lớp của anh (chị) là:

 Quá nhiều ◻ Nhiều ◻ Vừa phải, hợp lý ◻ Ít

 Quá ít ◻ Không bao giờ tổ chức

Câu 5: Thông qua việc sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học tích cực, các hoạt động trải nghiệm trong dạy học giáo dục kĩ năng sống, giá trị sống trong giờ sinh hoạt có ảnh hưởng đến anh (chị) như thế nào?

 Rất nhiều ◻ Nhiều ◻ Vừa phải, hợp lý ◻ Ít

 Quá ít ◻ Không ảnh hưởng Câu 6: Anh (chị) đã biết đến những giá trị sống nào? Những kĩ năng sống nào?

.................................................................................................................................................................. Câu 7: Anh (chị) học được những kĩ năng sống, giá trị sống nào thong qua hoạt động giáo dục trong giờ sinh hoạt mà GVCN đã tổ chức?

Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của anh (chị)!

PHỤ LỤC CÁC VIDEO, TRANH ẢNH KÈM THEO https://drive.google.com/file/d/0B6YgN7BDp67cOU5aV1ZiQXJ5bUE/view https://www.youtube.com/watch?v=4kJvUDg8ck8 https://youtu.be/Hgs6RnAFYAg

LỜI CAM ĐOAN

Trên đây là nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng của nhóm nghiên cứu xây dựng, viết, không sao chép nội dung của người khác!

Nghĩa Dân, ngày 3 tháng 4 năm 2017 Tác giả:

Nguyễn Thị Thiết Nguyễn Thị Huế

XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT NGHĨA DÂN

Tổng điểm: 90 Xếp loại: A

TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHỦ TỊCH – HIỆU TRƯỞNG (Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu)